Travailler les phénomènes de violence à travers une entrée CPS : Expérimentation d’un atelier au sein de l’EPM d’Orvault

Conduites addictives, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

L’IREPS accompagne la PJJ dans le déploiement d’une démarche de promotion de la santé au sein de ses services depuis 2012. Cet accompagnement se traduit notamment à travers la mise en œuvre d’action à destination des mineurs sous main de justice et des professionnels de la PJJ.

Travailler le phénomène de violence à travers le développement et/ou le renforcement :
- de la conscience de soi et de l’empathie
- de la gestion de ses émotions
- des stratégies de coping
- des compétences de prise de décision et de résolution de problème

C’est dans le cadre du projet "PJJ, institution promotrice de santé" qu'une éducatrice de l’EPM d’Orvault a sollicité l’IREPS pour un conseil méthodologique. Celui-ci a abouti à :
- une proposition d’accompagnement dans la construction et l’animation d’un atelier à destination de mineurs incarcérés à l’EPM d’Orvault.
- l’inscription et la participation de cette éducatrice à la formation de trois jours sur le développement et le renforcement des compétences psychosociales des jeunes en amont de l’atelier.

Le choix de travailler les CPS au sein de l’EPM est judicieux. La littérature montre qu’agir sur les compétences psychosociales constitue une forme de prévention efficace, qui s’inscrit dans le champ de la prévention universelle. Cela contribue à diminuer de manière significative les comportements à risque chez les enfants et adolescents lorsque le travail est mené sur la durée. Parallèlement, cela impacte positivement sur les relations interpersonnelles, l’empowerment, la capacité des personnes à exprimer leurs désirs et besoins, le bien-être et le vivre ensemble.
L’expérimentation de cet atelier participe donc d’une volonté d’agir en faveur du renforcement des potentialités, ressources et capacités des mineurs incarcérés, plutôt que d’être sur une porte d’entrée risque, dysfonctionnement ou déficit.

Méthodologie retenue :

 2 temps de travail pour élaborer les contenus de 6 séances de l’atelier
L’atelier, composé de 6 séances d’1h30 a été construit à l’occasion de deux temps de travail entre la chargée de mission de l’IREPS et l’éducatrice PJJ.
La première rencontre, programmée en Novembre 2016, a permis de préciser la demande initiale : il a été convenu d’aborder le phénomène de la violence à travers une entrée CPS, en prenant ainsi en compte les ressources et aptitudes des mineurs incarcérées.
Les grandes lignes de l’atelier, sa progression et les thématiques abordées ont été définies lors de cette rencontre.
La 2nde rencontre a permis de préciser les contenus de séance qui sont les suivants :
- image de soi /d’empathie
- gestion des émotions
- stratégies de coping
- compétences à prendre des décision et à résoudre des problèmes.
Ceux-ci ont été travaillés en s’appuyant sur des outils pédagogiques, et à travers des techniques d’animation favorisant l’expression et la production des particpants.

PJJ, EPM Orvault

2016

2016

12 mois

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Personnes détenues ou sous main de justice

professionnels PJJ: 2 / mineurs détenus: 4 à 6

Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation

Comète, CRES PACA Le langage des émotions, FCPPF (Fédération des centres pluralistes de planification familiale) Bruxelles

Etablissement pénitentiaire

Etablissement pénitentiaire pour mineurs, Orvault

Régional

Orvault

Loire-Atlantique

La mise en oeuvre opérationnelle de l'atelier aura lieu à compter de 2017.