CPOM : La santé en Images

Santé mentale, Santé scolaire

Programme 02 : Schéma Régional de Prévention - La prévention des conduites addictives
• Objectif 04 : Mieux cibler et améliorer les actions d’éducation pour la santé dont le développement des compétences psychosociales en direction des jeunes

Depuis les premières éditions de cette action, qui existe depuis une douzaine d’années, les chefs d’établissements et les enseignants témoignent de la nécessité de proposer aux jeunes des actions, telles que La Santé en Images, qui leur permettent de développer certaines compétences psychosociales, telles que, entre autres : la capacité à résister à l’influence des autres, notamment face à des conduites à risques repérées chez certains jeunes (addictions, relations sexuelles non protégées…) ; la conscience de soi et l’empathie pour les autres, notamment dans certains groupes classes où existent des tensions, voire des discriminations, nuisant au bon climat scolaire ; les enseignants y voient également l’occasion d’échanger autour de la « notion de projet » avec des jeunes parfois démotivés, notamment dans les sections professionnelles, de plus en plus nombreuses à participer à La Santé en Images. La Santé en Images permet d’aborder toutes ces notions de façon transversale (et non thématique) et s’inscrit résolument dans une prévention en amont des conduites addictives et des signes de souffrance psychique, notamment chez les adolescents. Aujourd’hui, de nombreux lycées inscrivent la nécessité de mettre en place des actions sur la question du bien-être des élèves car : "Un élève en bonne santé apprend mieux !". Ce positionnement est parfois inscrit officiellement dans le projet d'Etablissement, validé au sein des conseils d'administrations des établissements. De même, différentes études issues de la prévention et de l’Education Nationale démontrent qu’un bon climat scolaire (relations professeurs-professeurs, élèves-élèves et professeurs-élèves) impacte positivement la qualité des apprentissages. Les enseignants et infirmières qui participent à La Santé en Images nous le disent dès la séance de formation ; et les séquences d’évaluation à moyen terme le confirment : les enseignants estiment que l’action La Santé en Images contribue à l’amélioration de ce climat scolaire. De cette validation de l’action par les enseignants découle la validation institutionnelle du projet par les chefs d’établissements (d’où la « fidélisation » des établissements sur les secteurs où ont été proposées plusieurs éditions). A une échelle plus locale, La Santé en Images entre dans les orientations du projet territorial de démocratie en santé n°1 et celles du Contrat Local de Santé de Morlaix Communauté, porté par l'Atelier Santé Ville. Pour l'édition à St Brieuc, le projet est financé dans le cadre de la politique jeunesse et inscrit dans la programmation des actions santé publique de la ville, par ailleurs membre du Réseau français des Villes-Santé de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS), dans le cadre de la prévention des conduites addictives des jeunes de 14 à 20 ans.

* Objectif général
- A travers le support cinéma, solliciter les spectateurs (lycéens et enseignants) sur le thème transversal de la santé globale (définie comme la recherche d’équilibre entre santé physique, santé psychique et santé environnementale), en les accompagnant dans leur réflexion

* Objectifs spécifiques
- Développer la capacité à user de différents modes d’expressions pour exister : la réflexion, l’écriture, la parole, les arts...
- Développer la capacité à mobiliser ses ressources (internes et externes)
- Etre en mesure de dépasser les représentations collectives et les idées reçues (qui peuvent être sources de souffrance)
- Développer sa capacité à assumer sa différence et accepter la (les) différence(s)
- Développer ou renforcer sa capacité à se nourrir des attitudes (regard, comportement, paroles, etc.) des autres pour conforter la confiance et l’estime de soi...

* Objectifs opérationnels
- Favoriser une dynamique santé chez les jeunes en s'appuyant sur un film
- Sensibiliser les spectateurs en proposant des outils de réflexion adaptés
- Favoriser la démarche participative des publics et valoriser leurs productions

* Mise en place du partenariat avec chacun des lycées partenaires (direction et professionnels relais)
- Public : professionnels de l'éducation
- Contenu : signature d’un document d’engagement
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

* Rencontres du collectif
- Public : professionnels de l'éducation et parents
- Contenu : Sélection des films sur la thématique des « ressources et parcours de vies ». Élaboration de dossiers pédagogiques (quand un renouvellement est nécessaire). Prise de contacts avec les établissements (présentation des projets). Gestion des inscriptions et liens avec les cinémas. Formation des enseignants. Organisation des temps de projections. Organisation des temps d’évaluation à moyen terme
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Cinéma et établissements des différentes communes : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

* Séances de formation avec les enseignants investis, en amont des projections : le « contrat moral »
- Public : professionnels de l'éducation et parents
- Contenu :
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

* Projection des films pour les lycéens et les enseignants au Cinéma
- Public : professionnels de l'éducation et parents
- Contenu :
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

* Animation de séquences pédagogiques par les enseignants dans les lycées. L’outil principal de cette étape (et du projet) est le dossier pédagogique réalisé par le collectif de partenaires autour des films
- Public : professionnels de l'éducation et parents
- Contenu :
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

* Procédure d’évaluation à court terme (questionnaire auprès des élèves et des enseignants) et à moyen terme (groupes d’entretiens qualitatifs élèves et enseignants) : réalisée par le service prévention et promotion de la santé de la Mutualité Française Bretagne et ses partenaires
- Public : professionnels de l'éducation et parents
- Contenu :
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

* Publication et large diffusion, auprès des lycées et des institutions partenaires, d'un bulletin d’évaluation, en fin de projet, qui valorise cette démarche et ses résultats
- Public : professionnels de l'éducation et parents
- Contenu :
- Dates d'intervention : année 2019
- Lieux d'intervention : Loudéac ; Guingamp ; St Pol de Léon et Groix

Ville de Saint Brieuc ; Associations de prévention (AHB, IREPS, ANPAA…) ; Mutuelle Générale de l'Education Nationale (MGEN) ; Etablissements scolaires et centres de formation ; Animatrice Territoriale de Santé (ATS)

2019

2019

4 mois par site : 1er semestre pour Loudéac, 2ème semestre pour Guingamp, St Pol de Léon et Groix

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation

990 (957 élèves + une trentaine de professionnels de l'éducation)

Education pour la santé, Formation

* Indicateurs quantitatifs
- Taux de satisfaction globale des enseignants autour du projet Life Sciences Industrie (LSI) : 100%
- Taux de satisfaction globale des élèves autour du projet Life Sciences Industrie (LSI) : 92%
- Taux de satisfaction des enseignants pour la formation : 100%
- Taux de satisfaction du dossier pédagogique : 97%
- Taux de satisfaction de la participation des élèves lors de l'animation pédagogique : 84%
- Nombre d'établissements ou structures sur l'ensemble des sites : 11 établissements (ce qui représente 957 élèves)

* Indicateurs qualitatifs
- Pertinence de l'outil cinéma pour parler santé : 94%
- Qualité des échanges et des thèmes discutés : 82%

* Force de l'action
- Projet qui place l'enseignant comme personne ressource en santé au sein de l'établissement et plus particulièrement auprès de ses élèves

* Faiblesse de l'action
- Temps de travail nécessaire sur cette action : sur le terrain pour accompagner les établissements scolaires et le temps nécessaire pour faire évoluer régulièrement l'action (travail de co-construction pour des nouveaux dossiers pédagogiques)

* Perspectives
- Arrêt du portage par la Mutualité Française de Bretagne en 2020
- Réflexion aux moyens de transmettre les outils et la méthodologie aux établissements scolaires suite à l'arrêt

Etablissements scolaires : lycées

Cinémas et établissements des différentes communes

Communal

Guingamp, Loudéac, Saint-Pol-de-Léon, Groix

SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale

PSSOS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSSOS 14.4 Santé mentale