National
La base de données cartographique des actions régionales de santé OSCARS
- Un module généraliste adopté par certaines régions à la demande des ARS : Grand-Est, Normandie, Bretagne, Pays de la Loire, Nouvelle-Aquitaine, Occitanie, Auvergne, Provence Alpes-Côte d'Azur, Océan indien, Guadeloupe, Martinique.
- Un module Mois sans tabac adopté par toutes les régions à la demande de Santé publique France.
- Un module Service sanitaire adopté par toutes les régions à la demande de Santé publique France.
- Un module Education thérapeutique du patient adopté par 3 régions à la demande des ARS : Occitanie, Nouvelle-Aquitaine et Provence-Alpes-Côte d'Azur.
- Un module Santé-travail adopté par la Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités (DREETS) en Provence Alpes-Côte d’Azur.
Dernières actions saisies
Pays de la Loire
OSTEOPOROSE
* Inclusion des patients - femmes et hommes de 60 à 85 ans, dont la présence d’ostéoporose a été avérée et pour qui un traitement a été mis en place - à l' exception des patients présentant des troubles cognitifs majeurs. * Diagnostic éducatif - Entretien individuel pluridisciplinaire * Déroulement du programme - 4 séances proposées, en fonction des besoins du patient - séances collectives ou individuelles, en présentiel - durée de chaque séance : 1 à 3 heures SEANCE 1 : "Maladie et traitements" - Compétences visées : . Connaitre et gérer son traitement (conditions de prise, injection,,,) . Connaitre et gérer la maladie au quotidien avec les infos/ les intox . Repérer les facteurs de risques et de prévention SEANCE 2 : "Equilibre alimentaire ET apports en calcium, vitamine D et protéines" - Compétences visées : . Répertorier les différentes familles d’aliments et classer les aliments du quotidien dans ces dernières . Citer les aliments jouant un rôle dans l’ostéoporose . Satisfaire ses apports calciques et protéiques au quotidien, les réajuster si besoin SEANCE 3 : "Prévention du risque de chutes " - Compétences visées : . lister les activités ou situations susceptibles de provoquer des chutes . mettre en œuvre de solutions préventives à domicile . transposer les principes d'économie rachidienne dans les activités de la vie quotidienne SEANCE 4 : "Autoinjection Sous cutanée " (1 ou 2 séances selon le patient) - Compétences visées : . Connaitre le traitement sous cutanée . Savoir réaliser l'autoinjection en sous cutanée * Coordination - réunions régulières de l'équipe - courrier au médecin traitant et/ou au médecin spécialiste, en début et fin de programme * Suivi après les séances : - Entretien individuel d'1 heure environ, 6 mois après les ateliers * Ethique, confidentialité et déontologie . Recueil du consentement du patient . Notice d’information remise au patient . Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe
Pays de la Loire
Education thérapeutique pour les patientes sous hormonothérapie orale dans le cancer du sein
* Inclusion des patients - patientes atteintes d’un cancer du sein et placées sous hormonothérapie orale - patientes dont la maladie tumorale peut être récente comme ancienne, avec une symptomatologie plus ou moins importante, mais sans troubles cognitifs majeurs ou autres troubles majeurs pouvant être problématiques pour l’apprentissage du patient ou du groupe. - pas de limites d’âge * Diagnostic éducatif - Entretien individuel d'1 heure, en présentiel ou à distance via une plateforme sécurisée * Déroulement du programme - 4 séances proposées, en fonction des besoins de la patiente - séances collectives, en présentiel ou à distance - durée de chaque séance : 1h30 à 2 heures SEANCE 1 : "Mieux comprendre la maladie et son traitement « hormonal » " - Compétences visées : . être capable d’éclaircir certains mots du jargon médical . être capable de mieux expliquer la maladie (pour soi ou à ses proches) . être capable d’identifier les représentations / croyances sur la maladie et le traitement . être capable d’expliquer le rôle et gérer les modalités du traitement . être capable d’identifier et gérer les principaux effets indésirables du traitement (douleurs, ostéoporose, troubles de l’intimité, bouffées de chaleur, etc.) . être capable d’identifier les signes nécessitant un avis médical (urgent ou non) SEANCE 2 : "Pas d’activité, pas de bras, pas de chocolat… " - Compétences visées : . être capable de prendre conscience de l’intérêt de l’activité physique . être capable d’identifier une activité physique adaptée . être capable de mieux gérer les douleurs articulaires et musculaires . être capable de lutter contre la fatigue . être capable de surveiller l’œdème du bras du côté opéré . être capable de citer des moyens de se relaxer SEANCE 3 : "La santé dans l’assiette : bien manger, plaisir et équilibre" - Compétences visées : . être capable de décrire la place et l’intérêt de tous les groupes d’aliments . être capable de citer des moyens d’atteindre l’équilibre alimentaire pour limiter la prise de poids . être capable de citer des moyens alimentaires de prévenir l’ostéoporose . être capable de repérer les risques et bénéfices en termes de cancer et alimentation . être capable de définir des stratégies globales à mettre en place pour répondre à la problématique personnelle de la patiente SEANCE 4 : "Et si on en parlait ? " - Compétences visées : . être capable d’exprimer un vécu, des sentiments et émotions en lien avec la maladie et le traitement . être capable d’identifier les difficultés en lien avec la maladie et/ou le traitement . être capable d’identifier des ressources pour faire face à ces difficultés * Coordination - réunions régulières de l'équipe - courrier aux professionnels de santé référents du parcours de soins, en fin de programme * Suivi après les séances : - Entretien individuel, en présentiel ou à distance, quelques jours à quelques semaines après les séances * Ethique, confidentialité et déontologie . Recueil du consentement du patient . Notice d’information remise au patient . Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe
Pays de la Loire
Mieux vivre avec ! Programme destiné aux personnes atteintes de maladies chroniques
* Inclusion des patients - Tous les adultes de plus de 18 ans qui ont au moins une pathologie chronique (comportant au moins un traitement au long cours ou un suivi médical régulier) et leur entourage. - A l'exclusion des personnes présentant une problématique addictive isolée, une pathologie psychiatrique isolée et les personne présentant des troubles cognitifs avancés. - Les personnes qui présentent ces problématiques associées à d’autres pathologies chroniques pourront intégrer le programme (elles seront informées que ces aspects ne seront pas spécifiquement abordés). * Diagnostic éducatif - Entretien individuel de 45 minutes * Déroulement du programme - 6 séances proposées, en fonction des besoins du patient - séances collectives, en présentiel - durée de chaque séance : 2 heures SEANCE 1 : "Parler de sa maladie" - Compétences visées : Savoir exprimer ses besoins, identifier ses émotions, accepter sa maladie SEANCE 2 : "Prendre soin de soi… en mangeant" - Compétences visées : Savoir composer un repas équilibré, conserver une alimentation équilibrée dans diverses occasions, intégrer des outils dans la préparation alimentaire quotidienne (pyramide alimentaire…) SEANCE 3 : "Prendre soin de soi… en bougeant" - Compétences visées : Expérimenter différents exercices physiques de basse intensité, différencier « sport » et « activité physique », savoir introduire l’activité physique dans ses activités quotidiennes SEANCE 4 : "Gérer les médicaments de la douleur" - Compétences visées : Savoir différencier les différentes famille de médicaments de la douleur, leur pallier, savoir utiliser le bon traitement pour le bon motif SEANCE 5 : "Mieux communiquer avec ses professionnels de santé" - Compétences visées : Identifier les principaux ressorts communicationnels, savoir préparer sa consultation SEANCE 6 : "Rechercher de l’information sur sa santé" - Compétences visées : Identifier les principales sources d’information sur la santé, savoir évaluer le degré de confiance d’une source, savoir recourir aux professionnels de santé * Coordination - réunions régulières de l'équipe - courrier ou mail ou échange téléphonique au médecin traitant en début et fin de programme * Suivi après les séances : - Entretien individuel 6 mois après l'inclusion * Ethique, confidentialité et déontologie . Recueil du consentement du patient . Notice d’information remise au patient . Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe