Moi, l'autre, à la rencontre des altérités

2020

Thème
Santé mentale, Santé scolaire

Contexte
Les élèves du lycée sont issus principalement d'un milieu modeste. Loudéac est une ville rurale avec une industrie centrée sur l'agro-alimentaire. Ils manquent pour la majorité d'ambition. En se produisant devant les autres (concours, spectacle), les jeunes vont gagner en confiance et vont davantage s'engager dans des projets plus ambitieux. De plus, ce projet s'intègre dans le cadre de la réforme du lycée et la réforme du nouveau baccalauréat : particulièrement le grand oral lors de l'épreuve finale du Bac. Grâce à ce travail, les jeunes vont acquérir une confiance en eux leur permettant d'être mieux armés pour les différents oraux qu'ils auront à passer dans le cadre de cours ou d'examens. Ils seront aussi plus confiants lors d'un entretien pour une inscription dans le post bac. Ils seront donc mieux armés pour leurs études supérieures et leur investissement dans leur vie d'adultes (associative, citoyenneté).

Objectif de l'action
* Objectif général
- Rencontrer et d'échanger avec des adultes, des professionnels grâce à des temps forts (comédiens, professionnel du théâtre, professionnel de la musique...)

* Objectifs opérationnels
- Sensibiliser les élèves face à leurs capacités, leurs compétences
- Développer l'oralité
- Permettre aux élèves de gagner en confiance face au regard des autres
- Développer la confiance en l'autre par la création collective de projet comme des saynètes, un spectacle
- Travailler en équipe
- Développer sa culture artistique avec la participation à des pièces de théâtre, visites de musée

Description
* Atelier d'écriture
- Public : élèves
- Contenu : Premier atelier, les élèves sont invités à écrire une petite saynète sur un thème de leur choix. Les professeurs accompagneront les élèves dans leur travail d'écriture, de la mise en scène et dans le jeu de scène (jeu, diction). Ces saynètes seront filmées. Ces vidéos seront un moyen de se voir, de se corriger et donc d'améliorer son aisance à l'oral. Une présentation filmée sera la finalité de cet atelier. Elle sera visionnée par l'ensemble des élèves du niveau 2nde
- Date d'intervention : année 2020-2021
- Lieu d'intervention : Lycée Privé St-Joseph

* Préparation au concours « Lire à haute voix »
- Public : élèves
- Contenu : Le deuxième atelier est la préparation au concours « lire à haute voix ». Les élèves vont choisir un texte. Un professeur de théâtre aidera les élèves à ce concours
- Date d'intervention : année 2020-2021
- Lieu d'intervention : Lycée Privé St-Joseph

* Préparation au « concours d'éloquence »
- Public : élèves
- Contenu : Le troisième atelier est la préparation du « concours d'éloquence ». Les élèves vont devoir écrire un texte sur le thème de « L'Autre ». L'atelier d'acting fera appel à un professionnel du théâtre
- Date d'intervention : année 2020-2021
- Lieu d'intervention : Lycée Privé St-Joseph

* Préparation au « concours d'éloquence »
- Public : élèves
- Contenu : Le troisième atelier est la préparation du « concours d'éloquence ». Les élèves vont devoir écrire un texte sur le thème de « L'Autre ». L'atelier d'acting fera appel à un professionnel du théâtre
- Date d'intervention : année 2020-2021
- Lieu d'intervention : Lycée Privé St-Joseph

* Préparation du spectacle
- Public : élèves
- Contenu : Le quatrième atelier est la préparation du spectacle, finalité du travail d'année. Chaque élève va écrire ses propres textes en atelier d'écriture en réutilisant ce qu'il a fait durant toute l'année. L'enseignant est là pour l'accompagner dans son écriture.de textes, dans la mise en scène avec laide du professeur de théâtre. Les élèves imagineront eux même le spectacle. La présentation du spectacle est organisée en fin d'année devant tous les élèves du lycée afin de mettre leur travail en valeur et de sensibiliser les jeunes à la différence. Ce spectacle sera, si cela est possible, l'objet d'une représentation devant un large public (parents, élus, personnes de la région de Loudéac)
- Date d'intervention : année 2020-2021
- Lieu d'intervention : Lycée Privé St-Joseph

Année de début de réalisation
2020

Année de fin de réalisation
2021

Durée
Année scolaire

Fréquence
Ponctuelle

Public
Adolescents (13-18 ans)

Nombre de personnes concernées
34

Type d'action
Communication, information, sensibilisation

Financeur
  • - Conseil régional : 3 500 €

Evaluation de l'action
* Indicateur qualitatif
- L'évaluation du projet se fait par la qualité de leur spectacle mais aussi par leur investissement au niveau de chaque étape de sa production : écriture, acting, mise en scène, chants, musique jeu ? Ce projet est aussi pour l'élève le moyen de mieux se connaître, de mieux connaître ses qualités, ses compétences, d'améliorer sa confiance, de s'exprimer sur des thèmes personnels, et d'avoir une vision positive de l'autre et de la société. L'acting permet à l'élève d'accepter de prendre des risques devant les autres, ce qui lui apporte un gain d'aisance à l'oral et une prise de confiance en soi

* Perspectives
- Cette formation s'intègre dans le cadre de la réforme du lycée et du nouveau baccalauréat (grand oral)
- L'établissement souhaite que tous les élèves du lycée pratiquent des activités culturelles telles que le théâtre, le chant, l'écriture dans un cadre moins scolaire
- L'établissement souhaite aussi continuer le partenariat avec les associations du secteur qui œuvrent pour développer la culture (Cinéma « Quai des images », école de musique, école de théâtre)

Secteur d'activité
Etablissements scolaires : lycées

Lieu d'intervention
Lycée Privé St-Joseph

Niveau géographique
Communal

Commune
Loudéac

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)