Vivre avec un trouble borderline

Santé mentale, Maladies chroniques (autres)

Trouble mental

En ambulatoire

OBJECTIFS GENERAUX :
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation

OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- Etre capable de faire face aux problèmes occasionnés par la maladie dans son quotidien
- Apprendre à mieux se connaître, avoir confiance en soi, s'observer, s'évaluer et se renforcer
- Développer une réflexion critique sur sa façon de se soigner
- Soulager les symptômes et éviter les complications évitablse
- Savoir gérer son stress et ses émotions
- Repérer des signes d'alerte pour éviter les comportements à risque
- Développer des stratégies en cas de velléités auto agressives
- Mettre en œuvre des modifications de son mode de vie
- Savoir prendre des décisions et résoudre un problème
- Impliquer son entourage : connaissance de la pathologie et des répercussions qui en découlent et savoir solliciter pour prévenir la rechute
- Développer des compétences en matière de communication et des relations interpersonnelles
- Acquérir des compétences de sécurité pour sauvegarder sa vie

* Inclusion des patients
- Patients de plus de 18 ans
- présentant un trouble de la personnalité de type borderline (TPB) diagnostiqué, annoncé au patient et actualisé dans le DIP
- sans déficience intellectuelle avec difficultés d'élaboration

* Diagnostic éducatif
- Entretien individuel

* Déroulement du programme
- 5 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- séances collectives en présentiel
- durée de chaque séance : 2h30

SEANCE 1 : "Ce que je connais de mon trouble"
- Compétences visées :
. Exprimer ses représentations et ses connaissances de son trouble
. Identifier ses propres symptômes
. Développer une réflexion critique sur son trouble
. Faire l'expérience d'une pratique méditative afin de pouvoir l'appliquer dans son quotidien

SEANCE 2 : "Mes émotions dans tout ça : ce que je ressens"
- Compétences visées :
. Lister les différentes émotions, les reconnaître, en prendre conscience, les accepter
. Identifier ses émotions et sa capacité de gestion au regard de situations repérées
. Identifier ses difficultés mais aussi ce qui fonctionne
. Faire l'expérience d'une pratique méditative afin de pouvoir l'appliquer dans son quotidien

SEANCE 3 : "Et comment je réagis"
- Compétences visées :
. Repérer ses réactions/comportements consécutifs aux émotions éprouvées, en prendre conscience
. Développer une réflexion critique sur ses comportements, identifier ses difficultés et les situations pouvant le mettre en danger
. Acquérir des outils pratiques et élaborer des stratégies adaptées
. Faire l'expérience d'une pratique méditative afin de pouvoir l'appliquer dans son quotidien

SEANCE 4 : "Comment je suis avec les autres ?"
- Compétences visées :
. Identifier une situation de relation inter-personnelle positive, et analyser les raisons de cette qualité de relation
. Identifier ses personnes ressources
. Faire l'expérience d'une pratique méditative afin de pouvoir l'appliquer dans son quotidien

SEANCE 5 : "Ce qui peut m'aider"
- Compétences visées :
. Faire l'état des lieux de ses connaissances et/ou expériences des différentes possibilités thérapeutiques de ce trouble
. Repérer et comprendre les différentes possibilités thérapeutiques nécessaires à la prévention des complications évitables du trouble
. Impliquer son entourage dans sa prise en charge et ses soins
. Faire l'expérience d'une pratique méditative afin de pouvoir l'appliquer dans son quotidien

* Coordination
- réunions régulières de l'équipe

* Ethique, confidentialité et déontologie
. Recueil du consentement du patient
. Notice d’information remise au patient
. Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe

Equipe ETP :
- Médecin
- Infirmier
- Neuropsychologue

2024

2028

4 ans - de mars 2024 à février 2028

Suivie

Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Patients

24 patients par an

Education thérapeutique

- AUTO-ÉVALUATION ANNUELLE
- ÉVALUATION QUADRIENNALE
. Effets du programme sur les patients
. Effets du programme sur l'équipe
. Intégration du programme dans l'offre de soins locale
. Évolutions du programme
. Perspectives

Centre de soins, établissement de santé

CESAME - Route de Bouchemaine - LES PONTS DE CE

Communal

Les Ponts-de-Cé

SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale, MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques