Evol'AD - Programme d'éducation thérapeutique pour ados-jeunes adultes avec TDAH (trouble déficit de l'attention/hyperactivité)
Pays de la Loire
2024
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Nantes (CHU), Etablissement de santé
5 allée de l'Ile Gloriette BP 1005, Nantes
02 40 08 33 33
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Trouble mental
Prise en charge
En ambulatoire
Objectif de l'action
OBJECTIFS GENERAUX :
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- Mieux connaître son trouble TDA/H
- Mieux vivre avec son TDAH
- Commencer à développer ou renforcer les stratégies d'adaptation
- Choisir des soins adaptés à ses besoins
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- Mieux connaître son trouble TDA/H
- Mieux vivre avec son TDAH
- Commencer à développer ou renforcer les stratégies d'adaptation
- Choisir des soins adaptés à ses besoins
Description
* Inclusion des patients
- Toute personne entre 13 et 18 ans diagnostiquée TDAH sans comorbidité psychiatrique en phase aiguë
* Diagnostic éducatif
- entretien individuel avec un professionnel formé à l'ETP.
* Déroulement du programme
- 10 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- séances collectives, en présentiel
- durée de chaque séance : 2 heures
SEANCE 1 : "Etat des lieux"
- Compétences visées : développer des relations positives
SEANCE 2 : "TDAH et comorbidités"
- Compétences visées : exprimer ses croyances
SEANCE 3 : "Le cerveau kesaco ?"
- Compétences visées : modifier ses croyances
SEANCE 4 : "Stratégies de gestion émotionnelle"
- Compétences visées : exprimer ses émotions et expérimenter des techniques d'auto-soins
SEANCE 5 : "Les conduites à risques"
- Compétences visées : s'auto-évaluer positivement et savoir résoudre ses problèmes
SEANCE 6 : "Scolarité et formation"
- Compétences visées : rencontrer des personnes ressources pour s'affirmer et s'adapter dans ses choix
SEANCE 7 : "Gestion des relations"
- Compétences visées : communiquer de façon positive et améliorer ses relations interpersonnelles
SEANCE 8 : "Améliorer mon quotidien"
- Compétences visées : mettre en place des nouvelles stratégies d'auto-soins
SEANCE 9 : "Quel est le bilan ?"
- Compétences visées : auto et hétéro évaluation
SEANCE 10 : "Tisser ma toile"
- Compétences visées : communiquer ses émotions et ses besoins
* Coordination
- réunions régulières de l'équipe
* Ethique, confidentialité et déontologie
. Recueil du consentement du patient
. Notice d’information remise au patient
. Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe
- Toute personne entre 13 et 18 ans diagnostiquée TDAH sans comorbidité psychiatrique en phase aiguë
* Diagnostic éducatif
- entretien individuel avec un professionnel formé à l'ETP.
* Déroulement du programme
- 10 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- séances collectives, en présentiel
- durée de chaque séance : 2 heures
SEANCE 1 : "Etat des lieux"
- Compétences visées : développer des relations positives
SEANCE 2 : "TDAH et comorbidités"
- Compétences visées : exprimer ses croyances
SEANCE 3 : "Le cerveau kesaco ?"
- Compétences visées : modifier ses croyances
SEANCE 4 : "Stratégies de gestion émotionnelle"
- Compétences visées : exprimer ses émotions et expérimenter des techniques d'auto-soins
SEANCE 5 : "Les conduites à risques"
- Compétences visées : s'auto-évaluer positivement et savoir résoudre ses problèmes
SEANCE 6 : "Scolarité et formation"
- Compétences visées : rencontrer des personnes ressources pour s'affirmer et s'adapter dans ses choix
SEANCE 7 : "Gestion des relations"
- Compétences visées : communiquer de façon positive et améliorer ses relations interpersonnelles
SEANCE 8 : "Améliorer mon quotidien"
- Compétences visées : mettre en place des nouvelles stratégies d'auto-soins
SEANCE 9 : "Quel est le bilan ?"
- Compétences visées : auto et hétéro évaluation
SEANCE 10 : "Tisser ma toile"
- Compétences visées : communiquer ses émotions et ses besoins
* Coordination
- réunions régulières de l'équipe
* Ethique, confidentialité et déontologie
. Recueil du consentement du patient
. Notice d’information remise au patient
. Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe
Partenaire de l'action
Equipe ETP :
- Médecin
- Orthophoniste
- Psychologue
- Psychomotricien
- Médecin
- Orthophoniste
- Psychologue
- Psychomotricien
Année de début de réalisation
2024
Année de fin de réalisation
2028
Durée
4 ans - de août 2024 à juillet 2028
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans), Parents, Patients, Aidants
Nombre de personnes concernées
10 à 20 patients par an
Type d'action
Education thérapeutique
Evaluation de l'action
- AUTO-ÉVALUATION ANNUELLE
- ÉVALUATION QUADRIENNALE
. Effets du programme sur les patients
. Effets du programme sur l'équipe
. Intégration du programme dans l'offre de soins locale
. Évolutions du programme
. Perspectives
- ÉVALUATION QUADRIENNALE
. Effets du programme sur les patients
. Effets du programme sur l'équipe
. Intégration du programme dans l'offre de soins locale
. Évolutions du programme
. Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
CHU de NANTES - 30 boulevard Jean Monnet
Niveau géographique
Communal
Commune
Nantes
Plan national
MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques, TND - Stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (TND) : Autisme, DYS, TDAH, TDI. 2023-2027
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)