Théâtre-forum et Santé environnement - Quand la culture devient un moyen de promotion de la santé environnementale

Environnement, Santé scolaire

Programme PRSE 2 : Plan Régional Santé Environnement 2 - 2009-2015

L’essentiel du département se compose d’espaces naturels dont une large part est protégée (Parc National des Écrins, Parc Naturel Régional du Queyras). Les zones urbanisées sont peu nombreuses et peu denses, les activités industrielles émettrices de polluants de l’air réduites. Ainsi, les Hautes-Alpes émettent peu de polluants au regard du total émis en région PACA : 5 % des émissions de particules en suspension, 2 % des émissions de dioxyde de carbone et 3 % des émissions d’oxydes d’azote.
Néanmoins, à la différence des autres départements, le secteur résidentiel/tertiaire représente une part importante des émissions notamment pour les émissions de particules (46% des émissions de PM10 et 60 % des émissions de PM2.5) et de gaz carbonique (4 %). Le chauffage au bois, très utilisé dans les départements alpins, est une source importante d’émission de ces polluants.
Le secteur agricole représente aussi un quart des émissions d’oxydes d’azote (utilisation d’engins agricoles et d’engrais azotés notamment).
Il convient donc d'être particulièrement vigilant sur ces secteurs, et l'utilité de sensibiliser le jeune public à ces questions environnementales semble indispensable, afin d'acquérir le plus tôt les gestes et bonnes pratiques favorables à une bonne qualité de l'air, et afin de réduire la contribution de pollution de la part des secteurs résidentiel/tertiaire et agricole.
De plus, le département peut être concerné par des problèmes saisonniers de pollution, liés à son activité touristique : l’afflux de vacanciers et de leurs véhicules, en hiver notamment, dans des vallées encaissées et lors de conditions météorologiques stables, peut provoquer localement une augmentation des niveaux de pollution (dioxyde d’azote et particules en suspension).
Une pollution photochimique peut apparaître lors de périodes chaudes estivales ; elle a pour principale origine les régions voisines du département. A ce titre, des épisodes de pollution à l’ozone ont déjà été observés à proximité des cols frontaliers (briançonnais), épisodes tardifs (souvent après 19h00 locales) qui se manifestent en présence de vent de « Lombarde » - Source Atmo PACA
Certains territoires du département des Hautes-Alpes sont classés comme zones sensibles, zones où se combinent la sensibilité du territoire (population, occupation du sol, espaces naturels) et un dépassement ou un risque de dépassement des valeurs limites réglementaires relatives aux pollutions de particules et oxydes d’azote.

* Objectif général
- Intégrer les différentes dimensions de santé environnementale auprès d’un public jeune

* Objectifs spécifiques
- Sensibiliser le public jeune aux enjeux sanitaires d’un environnement protecteur
- Associer les professionnels et établissements bénéficiaires de l’action à une démarche de promotion de la santé environnementale
- Développer une démarche participative d’éducation par les pairs

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place des séances d’échanges et d’informations sur les liens entre santé et environnement (qualité de l’air extérieur, qualité de l’air intérieur…)
- Organiser des temps de rencontres en direction des professionnels
- Développer un outil participatif "Théâtre-Forum"

* Rencontres de coordination et de concertation avec les équipes des établissements concernés
- Rencontres de planification, de concertation, d'évaluation entre le CoDES 05, coordonnateur du projet, et les professionnels impliqués dans le projet (enseignants référents, infirmière, conseillère principale d'éducation…), afin d'assurer la pleine cohérence des actions menées avec le projet d'établissement : définition d'un calendrier, choix des classes ciblées, respect du déroulement envisagé, choix des thématiques abordées, sensibilisation aux problématiques abordées, mise en place de bonnes pratiques au sein de l’établissement, impact de l'action, perspectives à engager...

* Mise en place de séances de sensibilisation et d'échanges en direction des groupes identifiés
- Sensibilisation et échanges autour du projet participatif à mettre en place pour faire émerger les représentations, ou encore sensibiliser les publics autour de la dimension environnementale, et des liens avec la santé
– Qualité de l’air intérieur, Qualité de l’air extérieur, Valorisation des déplacements doux, Brûlage des déchets verts…
- Utilisation d'un outil pédagogique en éducation pour la santé type Photolangage®, ou utilisation de techniques d'animations reconnues – Techniques de Delphes…

* Préparation et réalisation des saynètes de l'outil "Théâtre-Forum"
- Création et répétitions afin de concevoir et de représenter les saynètes autour des thématiques retenues comme prioritaires en amont avec le groupe
– Qualité de l’air intérieur : utilisation des produits d’entretien, utilisation des cosmétiques…
- Qualité de l’air extérieur : déplacements doux, brûlage des déchets verts...

* Organisation d'un temps évènementiel au sein de chaque établissement
- Temps évènementiel permettant de concrétiser le travail de conception réalisé en amont avec les groupes concernés, afin de représenter les saynètes de l'outil "Théâtre-Forum" auprès d'un plus large public, professionnels, parents, et élèves, dans une démarche d’éducation par les pairs, et de susciter échanges et réflexions autour de la thématique de la santé environnementale

Service Promotion de la Santé - Inspection Académique des Hautes-Alpes, Centre Populaire d’Enseignement des Hautes-Alpes, Lycée Agricole - LEGTA, Lycée Professionnel Sévigné

2015

2016

10 mois, de septembre 2015 à juin 2016

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de l'éducation, Parents, Personnes relais / pairs, Etudiants, apprentis

55 jeunes et 9 professionnels

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Production, analyse ou valorisation d'outil, Action de santé communautaire, Soutien aux équipes

Théâtre-Forum, photolangage

Communication en interne, au sein des structures ciblées, sur le site internet du CoDES 05

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de professionnels prévus/touchés lors des rencontres de présentation et de coordination : 9 / 20
- Nombre d'établissements prévus/touchés lors des rencontres de présentation et de coordination : 3 / 4
- Nombre de rencontres de présentation et de coordination : 14
- Nombre de séances d'information et d'échanges : 9 (3 par établissement)
- Nombre de jeunes présents aux séances d'information et d'échanges : 4 groupes, représentant 55 bénéficiaires
- Nombre de séances prévues/réalisées pour la préparation et la réalisation des saynètes : 18 (6 par établissement)
- Nombre d'événements mis en place : 3 (1 représentation par établissement)
- Nombre de participants : 4 groupes, représentant 55 bénéficiaires

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des participants : ++

Etablissement scolaire lycée, Organisme de formation

Centre Populaire d’Enseignement des Hautes-Alpes, Lycée Agricole - LEGTA, Lycée Professionnel Sévigné

Territorial

Gap

Hautes-Alpes

Gap