Apprendre à apprendre - Programme de plasticité cérébrale permettant de favoriser les apprentissages des enfants avec l'aide des parents, en santé, culture et cognition
Provence-Alpes-Côte d'Azur
2017
Porteur de l'action : Association pour la Promotion de la Prévention et de l'Economie Sociale en Europe (APPESE), Association
27 rue Gioffredo C/O Solimut, 06300 Nice
04 93 92 88 98
Thème
Périnatalité - Parentalité, Précarité, Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
Contexte
L’enfant a besoin que l’adulte le rassure, l’aide à faire graduellement, la distinction entre l’imaginaire et la réalité : partage différents types de jeux avec lui ; favorise la rencontre avec d’autres enfants ; donne des conséquences et explications logiques…
Le projet accompagne par le biais des parents et d’adultes significatifs, les différents stades de l’évolution de l’enfant, entre 2-5 ans et 6-8 ans : développement psychomoteur, développement socio-affectif, développement cognitif et du langage : découverte de ses besoins, découverte de ses intelligences.
Le projet se structure à partir d’un programme expérimental de plasticité cérébrale construit sur 3 pôles complémentaires : SANTE / CULTURE ET ART-THERAPIE / COGNITION.
Le projet accompagne par le biais des parents et d’adultes significatifs, les différents stades de l’évolution de l’enfant, entre 2-5 ans et 6-8 ans : développement psychomoteur, développement socio-affectif, développement cognitif et du langage : découverte de ses besoins, découverte de ses intelligences.
Le projet se structure à partir d’un programme expérimental de plasticité cérébrale construit sur 3 pôles complémentaires : SANTE / CULTURE ET ART-THERAPIE / COGNITION.
Objectif de l'action
* Objectif du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé
- Objectif opérationnel 4B : Mettre en œuvre des programmes de développement des compétences psychosociales chez les enfants
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions
* Visée
- Ajuster l’environnement de l’enfant pour assurer sa sécurité et promouvoir les interactions, l’apprentissage et la participation
- Augmenter l'estime de soi, le lien social et les savoirs
* Objectif général
- Développer les fonctions cérébrales notamment d'apprentissage grâce au mécanisme de plasticité, dès le cycle 2 et jusqu’à la fin de la troisième
* Objectifs opérationnels
- Créer un outil permettant d'apprendre à apprendre à partir d'ateliers santé, art-thérapie, cognition parents-enfants, développement psychomoteur, socio-affectif, cognitif et intellectuel
- Associer des parents et des professionnels de santé, de soins et d’accompagnement, qui seront « adultes significatifs » de l’action
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé
- Objectif opérationnel 4B : Mettre en œuvre des programmes de développement des compétences psychosociales chez les enfants
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions
* Visée
- Ajuster l’environnement de l’enfant pour assurer sa sécurité et promouvoir les interactions, l’apprentissage et la participation
- Augmenter l'estime de soi, le lien social et les savoirs
* Objectif général
- Développer les fonctions cérébrales notamment d'apprentissage grâce au mécanisme de plasticité, dès le cycle 2 et jusqu’à la fin de la troisième
* Objectifs opérationnels
- Créer un outil permettant d'apprendre à apprendre à partir d'ateliers santé, art-thérapie, cognition parents-enfants, développement psychomoteur, socio-affectif, cognitif et intellectuel
- Associer des parents et des professionnels de santé, de soins et d’accompagnement, qui seront « adultes significatifs » de l’action
Description
* POLE SANTE
- Apprentissage de nouveaux comportements
- Développement d’habitudes positives
- Présentation des ressources permettant l’accès aux soins : bien dormir / bien alimenter son cerveau / bien réagir
* POLE CULTURE et ART-THERAPIE
- Développement personnel, estime de soi
- Prévention des troubles de l’apprentissage scolaire
- Insertion professionnelle et sociale
- Lutte contre l’isolement et l’exclusion
- Apprentissage par des ateliers d’approches artistiques interculturels "Partageons le monde"
POLE COGNITION
- Développement des facultés cognitives
- Amélioration des apprentissages (apprendre à apprendre, connaître ses besoins) : théâtre, ateliers mémoire, jeux, exercices pratiques…
- Développement du lien parents/ enfants/écoles en favorisant les apprentissages par la pratique
- Apprentissage de nouveaux comportements
- Développement d’habitudes positives
- Présentation des ressources permettant l’accès aux soins : bien dormir / bien alimenter son cerveau / bien réagir
* POLE CULTURE et ART-THERAPIE
- Développement personnel, estime de soi
- Prévention des troubles de l’apprentissage scolaire
- Insertion professionnelle et sociale
- Lutte contre l’isolement et l’exclusion
- Apprentissage par des ateliers d’approches artistiques interculturels "Partageons le monde"
POLE COGNITION
- Développement des facultés cognitives
- Amélioration des apprentissages (apprendre à apprendre, connaître ses besoins) : théâtre, ateliers mémoire, jeux, exercices pratiques…
- Développement du lien parents/ enfants/écoles en favorisant les apprentissages par la pratique
Année de début de réalisation
2017
Année de fin de réalisation
2017
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents, Habitants, Personnes en difficulté socio-économique
Nombre de personnes concernées
20 à 30 parents + les enfants (prévisionnel)
Type d'action
Education pour la santé
Financeur
- ARS
- Collectivités territoriales
- - Conseils départementaux : Alpes Maritimes €
- - Conseil régional : PACA €
- Etat
- - Autre : ASP ; Autre €
- Fonds propres
- Autre : Fond de dotation Solimut Mutuelle de France / Fondations €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de participations
- Nombre d’ateliers
- Nombre de documents ressources transmis aux familles
- Nombre d’œuvres réalisées et étudiées
- Nombre de profils d’apprentissage établis
- Nombre d’items outil réalisés
- Nombre de clés USB distribuées
* Indicateurs qualitatifs
- Déclinaison de l'outil (power point, application tablette/smartphone)
- Satisfaction
- Nombre de participations
- Nombre d’ateliers
- Nombre de documents ressources transmis aux familles
- Nombre d’œuvres réalisées et étudiées
- Nombre de profils d’apprentissage établis
- Nombre d’items outil réalisés
- Nombre de clés USB distribuées
* Indicateurs qualitatifs
- Déclinaison de l'outil (power point, application tablette/smartphone)
- Satisfaction
Secteur d'activité
Autre
Lieu d'intervention
Jardin Christian Lescos et jardin du Prieuré du vieux logis
Niveau géographique
Communal
Commune
Nice
Plan national
PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Les actions "Apprendre à apprendre", "Hortithérapie" et "Jardins pédagogiques pour les enfants des écoles et collèges" de l'APPESE sont regroupées sous un unique dossier de subvention de l'ARS. La subvention allouée par l'ARS pour les 3 actions est de 30 000 €. Le budget des actions n'apparaît que sur la fiche "Jardins pédagogiques pour les enfants des écoles et collèges".