Thème
Cancers

Contexte
Fait partie de la campagne d'éducation pour la santé en milieu scolaire « Equilibre de vie », dont l'objectif est d'amener les enfants à connaître le fonctionnement et les besoins de leur corps pour « rester en bonne santé ».

Objectif de l'action
Amener l'enfant à :
- Comprendre que le soleil peut être dangereux
- Lui apprendre à s'en protéger
- Comprendre la phrase « si l'enfance n'est pas l'âge du mélanome, les coups de soleil de l'enfance font le mélanome de l'adulte ».

Description
Débat sur « l'enfance n'est pas l'âge du mélanome mais les coups de soleil de l'enfance font le mélanome de l'adulte ».
- 1 réunion avec les parents par groupe scolaire.
- 1 réunion avec tous les enseignants.
- Distribution des brochures.

La séance pédagogique se fait en classe, en utilisant les fiches éducatives créées par les CODES.

Les thèmes abordés sont ceux relevant de l'apprentissage des dangers que présente le soleil et des façons de s'en protéger.

Partenaire de l'action
Les écoles et la Ligue contre le cancer.

Année de début de réalisation
2001

Année de fin de réalisation
2005

Fréquence
Suivie

Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans)

Nombre de personnes concernées
De 2001 à 2005 : 2 139 enfants. Des enseignants. En 2005 : 2 classes de maternelle (82 élèves) et 10 classes de primaire (270 élèves).

Type d'action
Education pour la santé

Outils et supports créés :

3 fiches éducatives, respectivement créées par le CODES 05, le CODES 13 et le CRES PACA.

Outils et supports utilisés :

Brochures : - « le soleil brille, l'imprudence brûle » - SANOFI - « Bien profiter des rayons du soleil » - INPES Matériel : crème solaire, chapeaux, T-shirts, lunettes.

Financeur
  • Etat
  • Autre

Lieu d'intervention
Les écoles du département.

En 2005 : Ecole Puymaure, Romette, La Pépinière, Bellevue, Anselme Gras à Gap, Ecole de Monetier.


Niveau géographique
Départemental, Territorial

Commune
Gap, Monêtier-Allemont

Niveau territorial de santé
Sisteron, Gap

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)

Observation
Depuis 2003, ce sont les enseignants et les infirmières scolaires qui choisissent les thèmes à aborder en priorité. Celui de la protection solaire n'est plus systématiquement au programme.

Action financée par la Drass et la Ligue contre le cancer.