Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Santé bucco-dentaire, Santé scolaire

Programmes
    Programme 16 : Santé scolaire
  • Objectif : 011604 Milieu scolaire et structures spécialisées
    Programme 19 : PRAPS
  • Objectif : 011908 Autonomie des familles et promotion de la santé

Autres programmes ou dispositifs
Plan Local de Santé Publique

Contexte
Ce projet est une continuité et un élargissement des actions du CoDES sur les quartiers Nord de Marseille. Il a été travaillé en partenariat avec les deux Ateliers Santé Ville de Marseille Nord, et répond à une demande des établissements scolaires.
Élaboré et mis en œuvre depuis plusieurs années, ce projet s'inscrit dans une démarche globale de prévention, d'éducation et de promotion de la santé, dans les territoires vulnérables. Les constats sur les territoires déterminés mettent en évidence chez les enfants des pathologies trop fréquentes (état bucco-dentaire de très mauvaise qualité, déséquilibre staturo-pondéral, et une grande fatigue), liés à la malnutrition ou même dénutrition, ainsi qu'au mode de vie inadapté à l'âge des enfants.

Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Former et accompagner les professionnels de l'Education et de l’animation à la mise en place d’un projet d’éducation à la santé au sein de leur structure

Description
* Contenu de la formation
- Réflexion commune sur le cadre de travail (objectifs, horaires)
- Présentation de concepts (santé globale, promotion de la santé et santé communautaire) à partir d’une définition commune de la santé
- Présentation des objectifs de la formation
- Recherche commune des déterminants de la santé et discussion
- État des lieux : constats des enseignants et besoins de la population
- Définition par l’enseignant d’un objectif de classe atteignable à la fin de l’année scolaire en lien avec les constats effectués
- Présentation d’outils pédagogiques
- Élaboration d’un module d’éducation pour la santé (sur plusieurs séances et en lien avec l’objectif défini)

* Modalités par structure (école ou ALSH)
- 2 demi-journée de formation (3 h *2)
- 3 temps de suivi / accompagnement (2 h *3)
- Animation de séances (introduction à la santé, démarrage de thématique, temps de rencontre parents) : 5 h
Soit au total 17 h par structure

* Etapes de travail
- Diagnostic de santé : recensement des constats des enseignants et/ou animateurs concernant les difficultés d’ordre sanitaires et sociales rencontrées par les élèves et leur famille
- Définition des objectifs : choix par l’enseignant et/ou animateur d’un objectif santé quantifiable à atteindre pour sa classe durant l’année scolaire dans le cadre de l’équilibre de vie
- Présentation et remise d’outils de promotion de la santé en lien avec les thématiques et les objectifs retenus par les enseignants
- Elaboration du module de prévention : détermination du nombre de séances, des thèmes abordés, des fiches retenues ; mise en place d’une évaluation en lien avec l’objectif à atteindre (notamment avant / après)
- Intervention ponctuelle auprès du public : dans la classe pour introduire la thématique santé dans l’école pour une co-animation des rencontres de parents sur la thématique santé
- Rencontre de suivi afin d’apporter des connaissances complémentaires

Partenaire de l'action
ASV, Education nationale, REP La Rose, Centres sociaux

Année de début de réalisation
2010

Année de fin de réalisation
2011

Durée
12 mois, de septembre 2010 à août 2011

Fréquence
Répétitive

Public
Professionnels de l'éducation, Autre profession

Nombre de personnes concernées
750 personnes : 666 enfants, 25 parents, 60 professionnels

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation

Outils et supports utilisés :

Fiches des classeurs INPES « Alimentation Atout Prix » et « Fourchettes et Baskets », Fleur des aliments, Dépliants et Livrets INPES de « manger/bouger » adolescents, famille et jeunes femmes, Malettes pédagogiques Léo et la Terre et Léo et l'eau, Affiches INPES (Alimentation, hygiène corporelle, hygiène bucco-dentaire, sommeil), Dossiers Pédagogiques avec fiches d’activités CoDES (Maternelle « équilibre de vie », Elémentaire « équilibre de vie », Maternelle « alimentation », Elémentaire « alimentation »), Mallettes pédagogique Hygiène Bucco-Dentaire SIGNALINE

Communication et valorisation de l'action
Présentation dans les groupes cibles, auprès des partenaires ; Site internet de l'association

Financeur
  • ARS : 5 000 € €
  • Fonds propres : 1 675 € (report 2009) €

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de srtuctures touchées : 4
- Nombre de formations organisées : 4 + suivis (1 par structure)
- Nombre de séances d'information réalisées auprès des enfants et des parents : 4
- Nombre de professionnels touchés : 60
- Nombre d’enfants touchés par des actions de sensibilisation / information : 666
- Nombre de parents rencontrés : 25 personnes

* Indicateurs qualitatifs
- Adéquation entre besoins et demandes des professionnels et les réponses apportées : ++
- Satisfaction des professionnels : ++
- Satisfaction des enfants : ++

Lieu d'intervention
Etablissements scolaires et centres sociaux du 13, 14, 15, et 16ième arrondissements : centre social SAINT JOSEPH, école élémentaire SAINT JEROME LES LILAS, écoles maternelle et élémentaire OASIS AYGALADES 1 et 2, école élémentaire La Castellane

Niveau géographique
Départemental, Territorial

Commune
Marseille

Niveau départemental
Bouches-du-Rhône

Niveau territorial de santé
Marseille

Plan national
NUTRITION - Programme national nutrition santé (2006-2010), OBESITE - Plan Obésité

Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)