Cap pas cap de dire non ? - Programme de prévention des conduites addictives auprès des élèves de CM2

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences

Les différentes enquêtes concernant les consommations de produits psychoactifs chez les jeunes nous montrent la nécessité d’inscrire nos actions dans le cadre d’une prévention primaire afin de réduire tant que possible la survenue des risques.

A cet effet, l’enquête Espad 2003 de l’Inserm et de l’Ofdt met en avant que le tabac et l’alcool sont les substances psychoactives les plus expérimentées entre 12 et 18 ans, cependant leur consommation régulière est rare avant 14 ans. L’augmentation de l’expérimentation du tabac est surtout très sensible entre 12 et 14 ans et concerne aussi bien les filles que les garçons. Quant à la consommation quotidienne, elle augmente tellement entre 12 et 18 ans que le tabac devient la première substance psychoactive des jeunes.
Quant au cannabis, c’est la drogue illicite la plus consommée entre 12 et 18 ans.
Dans notre région, selon les résultats de l’enquête de l’Observatoire Régional de Santé, en 2006, un tiers (33%) des jeunes de 12-25 ans est fumeurs.
Concernant la consommation d’alcool, l’Ors met en avant que dans notre région les usages d’alcool sont très similaires à ceux de la moyenne nationale (12%) mais que la consommation d’alcool fort est plus fréquente. Entre 12 et 25 ans, un jeune sur 4 consomme de l’alcool au moins une fois par semaine

Parmi les 12-25 ans, 36 % ont déjà expérimenté le cannabis et 6% en font un usage régulier.

Les résultats de ces différentes enquêtes invitent à développer des programmes de prévention de consommation de produits psychoactifs en amont des premières consommations, dès l’école primaire.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et à la Mildt s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche

* Objectif général
- Développer ou renforcer les compétences des enfants afin de les aider à faire face à la pression sociale (des pairs et des modèles proposés par la société en général et les médias en particulier), au stress ou à l'anxiété, sans passer par une consommation de produits psychoactifs et retarder l’âge voire éviter la première consommation

* Objectifs opérationnels
- Renforcer les compétences psychosociales des enfants pour prévenir les addictions

* Identification des besoins et disponibilités
- Contact du service de promotion de la santé en faveur des élèves
- Proposition d’une rencontre avec les équipes éducatives intéressées pour leur présenter le projet.
- Envoi d’un questionnaire de recueil de besoins aux équipes éducatives intéressées par le projet.
- Traitement et analyse des questionnaires et réalisation d’un programme de formation sensibilisation adapté aux besoins spécifiques de chaque équipe.
- Organisation d’une rencontre de sensibilisation selon les besoins et disponibilités des équipes éducatives afin de mettre en place un socle commun de connaissances telles que des informations sur les addictions et les compétences psychosociales, les lieux et personnes ressources en Vaucluse, les outils pédagogiques…
Ce temps d’échanges sera aussi l’occasion de répondre aux besoins des équipes éducatives et de recueillir les besoins des élèves.

* Informations aux parents
- Envoi d’un courrier aux parents afin de les informer et de leur présenter le projet.
- Organisation de rencontres avec les parents en fonction des demandes. La présentation du projet pourra se faire lors du conseil d’école en début d’année.

* Mise en place de 4 séances de 2 heures par classe
- Animation de la 1ère séance : faire émerger les représentations des élèves sur la santé et les conduites addictives et réfléchir sur les comportements (consommer ou non, facteurs d’influence…).
- Animation de la 2ème et 3ème séances centrées sur le développement de compétences et d’attitudes telles que l’estime de soi, le respect des autres, la solidarité, l’autonomie, la responsabilité, les facteurs de résistances.
- Animation de la 4ème séance par des échanges et des débats sur des dimensions théoriques relatives aux conduites addictives : les différentes drogues et leurs effets, la dépendance, la loi, l’environnement, repérage des personnes ressources à l’échelle locale, départementale, nationale.
Les thématiques traitées seront choisies en accord avec les élèves compte tenu de leurs besoins, questions ou préoccupations.

* Réalisation du bilan du projet
- Des questionnaires d’évaluation seront réalisés et distribués aux élèves et à l’équipe éducative

Les associations travaillant dans le champ des addictions ; Le personnel de la mission de promotion de la santé en faveur des élèves ; Les associations de parents d’élèves ; L’Education Nationale

2016

2017

10 mois ; de septembre 2016 à juin 2017

Suivie

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation, Parents

60 élèves, 5 professionnels, 6 parents

Education pour la santé, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Coordination locale, Soutien aux équipes

Documentation de prévention, jeux de rôle, jeu de la cacahuète, mallette « Papillagou et les enfants de Croque lune », mallette pédagogique « Léo et l’air », collection les chemins de la santé de l’Inpes, guide d’intervention en milieu scolaire « prévention des conduites addictives » MILDT-DESco, vidéos de Vinz et Lou (Internet sans crainte)

Présentation du projet en amont à la Direction académique de Vaucluse ; Site internet du CoDES 84

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de d'établissements engagés dans le projet : 1
- Nombre de courriers envoyés aux parents : 50 familles informées du projet
- Nombre de réunions organisées avec les parents : 1
- Nombre de parents présents : 6
- Nombre de séances réalisées : 12
- Nombre d’élèves présents : 60 (3 classes de 20 élèves)
- Nombre de questionnaires d’évaluation retournés : 1

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des publics : +

Etablissement scolaire maternelle et primaire

Ecole élémentaire François Jouve

Communal

Carpentras

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes