COCCINELLES - intervention préCOCe Compétences émotIonNELLes et relationnellES - Promouvoir la santé des enfants en crèches
Provence-Alpes-Côte d'Azur
2021
Action chaînée avec : COCCINELLES - intervention préCOCe Compétences émotIonNELLes et relationnellES - Promouvoir la santé des enfants en crèches - 2020
Porteur de l'action : Comité Départemental d'Education pour la Santé du Vaucluse (CoDES 84), Association
57 avenue Pierre SEMARD , 84000 Avignon
04 90 81 02 41
Structure porteuse : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé de Provence Alpes Côte d'Azur (IREPS PACA), Association
Thème
Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales
Autres programmes ou dispositifs
Actions Innovantes
Contexte
Le projet COCCINELLES est une intervention de développement des Compétences Psycho-Sociales (CPS) fondée sur les données probantes et le développement des compétences émotionnelles et relationnelles.
Le Vaucluse est l’un des 5 départements de France qui cumulent le plus de facteurs de défavorisation sociale (taux de chômage supérieur à la moyenne française et régionale, revenu moyen le plus faible de Paca, taux de pauvreté très élevé …). La natalité reste cependant dynamique et la population relativement jeune. C’est dire si l’éducation et l’attention pour les plus jeunes enfants prend une importance particulière en terme de réduction des inégalités de santé et d’évolution du département. Le Vaucluse bénéficie également d’une offre de services et d’équipements relatifs à la petite enfance relativement bien fournie et les services de PMI sont à la fois actifs et mobilisés sur les questions des inégalités sociales de santé mais aussi ouverts aux partenariats et aux approches socio-éducatives innovantes. Cette situation rend particulièrement propice et pertinente le développement d’un programme d’intervention précoce auprès de jeunes enfants, en s’appuyant sur des structures de gardes et leurs professionnel.le.s.
Le Vaucluse est l’un des 5 départements de France qui cumulent le plus de facteurs de défavorisation sociale (taux de chômage supérieur à la moyenne française et régionale, revenu moyen le plus faible de Paca, taux de pauvreté très élevé …). La natalité reste cependant dynamique et la population relativement jeune. C’est dire si l’éducation et l’attention pour les plus jeunes enfants prend une importance particulière en terme de réduction des inégalités de santé et d’évolution du département. Le Vaucluse bénéficie également d’une offre de services et d’équipements relatifs à la petite enfance relativement bien fournie et les services de PMI sont à la fois actifs et mobilisés sur les questions des inégalités sociales de santé mais aussi ouverts aux partenariats et aux approches socio-éducatives innovantes. Cette situation rend particulièrement propice et pertinente le développement d’un programme d’intervention précoce auprès de jeunes enfants, en s’appuyant sur des structures de gardes et leurs professionnel.le.s.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Promouvoir la santé des enfants en crèches
* Objectifs intermédiaires
- Développer les compétences psychosociales et langagières des enfants âgés de 2 à 4 ans accueillis en crèche
- Renforcer les compétences psychosociales des professionnels de crèches
- Renforcer les compétences psychosociales des parents des enfants accueillis en crèche
* Objectifs opérationnels
- Structurer un mode de pilotage
- Organiser et mettre en œuvre des ateliers
- Promouvoir la santé des enfants en crèches
* Objectifs intermédiaires
- Développer les compétences psychosociales et langagières des enfants âgés de 2 à 4 ans accueillis en crèche
- Renforcer les compétences psychosociales des professionnels de crèches
- Renforcer les compétences psychosociales des parents des enfants accueillis en crèche
* Objectifs opérationnels
- Structurer un mode de pilotage
- Organiser et mettre en œuvre des ateliers
Description
* Mise en place d'un comité de pilotage et organisationnel
- Structuration du pilotage institutionnel du programme réunissant la délégation territoriale de l'Agence Régionale de Santé, le Conseil départemental, la Caisse d'Allocations Familiales, des associations familiales…
- Structuration du pilotage opérationnel et scientifique : équipe projet du CoDES, de l’AFPES, crèches
* Développement des compétences psychosociales et langagières des enfants âgés de 2 à 4 ans accueillis en crèche, par des ateliers spécifiques et des activités courantes
- Contenu :
. Un atelier hebdomadaire de développement des CPS de 30 minutes
. Un atelier hebdomadaire de renforcement des compétences langagières de 20 minutes
. Activités informelles quotidiennes pour soutenir le développement des compétences psychosociales et langagières
- Rythme : Sur 10 mois durant 2 ans
* Renforcement des CPS des professionnels de crèches, par des temps de formation, des temps de co-animation et d’accompagnement et la mise à disposition de guides d’activité
- Contenu :
. Ateliers avec accompagnement par les chargées de projet du CoDES, en lien avec le programme CPS en autonomie
. Programme en autonomie (self-help) de renforcement des connaissances et des compétences sur les CPS (10 fiches CPS à compléter et expérimenter sur 10 semaines)
- Rythme : 5 jours sur 10 semaines
* Renforcement des CPS des parents des enfants accueillis en crèche
- Contenu :
. Ateliers avec accompagnement par les chargées de projet du CoDES en lien avec le programme CPS en autonomie (10 ateliers de 1h30 sur 5 mois)
. Programme en autonomie (self-help) de renforcement des connaissances et des compétences sur les CPS (10 fiches CPS à compléter et expérimenter sur 5 mois)
- Structuration du pilotage institutionnel du programme réunissant la délégation territoriale de l'Agence Régionale de Santé, le Conseil départemental, la Caisse d'Allocations Familiales, des associations familiales…
- Structuration du pilotage opérationnel et scientifique : équipe projet du CoDES, de l’AFPES, crèches
* Développement des compétences psychosociales et langagières des enfants âgés de 2 à 4 ans accueillis en crèche, par des ateliers spécifiques et des activités courantes
- Contenu :
. Un atelier hebdomadaire de développement des CPS de 30 minutes
. Un atelier hebdomadaire de renforcement des compétences langagières de 20 minutes
. Activités informelles quotidiennes pour soutenir le développement des compétences psychosociales et langagières
- Rythme : Sur 10 mois durant 2 ans
* Renforcement des CPS des professionnels de crèches, par des temps de formation, des temps de co-animation et d’accompagnement et la mise à disposition de guides d’activité
- Contenu :
. Ateliers avec accompagnement par les chargées de projet du CoDES, en lien avec le programme CPS en autonomie
. Programme en autonomie (self-help) de renforcement des connaissances et des compétences sur les CPS (10 fiches CPS à compléter et expérimenter sur 10 semaines)
- Rythme : 5 jours sur 10 semaines
* Renforcement des CPS des parents des enfants accueillis en crèche
- Contenu :
. Ateliers avec accompagnement par les chargées de projet du CoDES en lien avec le programme CPS en autonomie (10 ateliers de 1h30 sur 5 mois)
. Programme en autonomie (self-help) de renforcement des connaissances et des compétences sur les CPS (10 fiches CPS à compléter et expérimenter sur 5 mois)
Partenaire de l'action
Association Francophone d'Éducation et de Promotion de la Santé (AFEPS) ; Agence Régionale de Santé (ARS) ; Conseil départemental ; Caisse d'Allocations Familiales (CAF)
Année de début de réalisation
2022
Année de fin de réalisation
2022
Durée
12 mois de janvier à décembre 2022
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (2-5 ans), Adultes 18-55 ans, Autre profession, Parents
Public autre
Professionnels de la petite enfance
Type d'action
Education pour la santé, Documentation, Coordination locale, Soutien aux équipes
Outils et supports utilisés :
Les Outils CPS Mindful ; Parler Bambin ; Écoute active minimale©
Financeur
- ARS
- CAF
- - Conseils départementaux
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de réunions
- Nombre d’enfants touchés
- Nombre de parents touchés
- Nombre de professionnels touchés
* Indicateurs qualitatifs
- Présence effective des partenaires
- Adaptation des activités et des outils aux enfants ciblés
- Efficacité des activités et des outils pour les enfants ciblés
- Mobilisation et assiduité des professionnels, des parents
- Adaptation des activités et des outils aux professionnels, aux parents ciblés
- Efficacité des activités et des outils pour les professionnels, les parents ciblés
- Nombre de réunions
- Nombre d’enfants touchés
- Nombre de parents touchés
- Nombre de professionnels touchés
* Indicateurs qualitatifs
- Présence effective des partenaires
- Adaptation des activités et des outils aux enfants ciblés
- Efficacité des activités et des outils pour les enfants ciblés
- Mobilisation et assiduité des professionnels, des parents
- Adaptation des activités et des outils aux professionnels, aux parents ciblés
- Efficacité des activités et des outils pour les professionnels, les parents ciblés
Secteur d'activité
Local d’association, Etablissement et service de la petite enfance
Lieu d'intervention
CoDES 84 ; Crèches
Niveau géographique
Départemental
Commune
Avignon
Niveau départemental
Vaucluse
Plan national
ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Action financée pour une réalisation sur 3 ans, le budget se trouve sur la fiche de l'année 1 : COCCINELLES - intervention préCOCe Compétences émotIonNELLes et relationnellES - Promouvoir la santé des enfants en crèches / 2019