Cycle de sensibilisation et d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes
Provence-Alpes-Côte d'Azur
2020
Action chaînée avec : Cycle de sensibilisation et d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes - 2019
Porteur de l'action : Centre Hospitalier de Martigues (CH Martigues), Etablissement de santé
3 Boulevard des Rayettes BP 50248, Martigues
04 42 43 22 22
Thème
Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
Contexte
Les professionnels ont relevé certaines problématiques chez le public des adolescents du collège dans son rapport au corps et à la sexualité, et notamment un manque de connaissances du corps, de repères sur le respect de soi et des autres, et un décalage entre maturité affective et sexualité vécue.
Le programme d’éducation à la vie affective et sexuelle a été élaboré suivant les objectifs éducatifs définis dans la circulaire du 17 février 2003 du ministère de la jeunesse et de l’éducation nationale. La méthode de ce programme repose sur un modèle intégratif de la sexualité où la priorité est donnée à la promotion de la santé et à l’éducation pour la santé comme définit dans la charte d’Ottawa de 1986.
Sur la base d’une action pilote, le contenu du programme va permettre d’aborder un des principaux événements de la sexualité en respect avec les différentes étapes de la vie affective et sexuelle des jeunes.
Le programme d’éducation à la vie affective et sexuelle a été élaboré suivant les objectifs éducatifs définis dans la circulaire du 17 février 2003 du ministère de la jeunesse et de l’éducation nationale. La méthode de ce programme repose sur un modèle intégratif de la sexualité où la priorité est donnée à la promotion de la santé et à l’éducation pour la santé comme définit dans la charte d’Ottawa de 1986.
Sur la base d’une action pilote, le contenu du programme va permettre d’aborder un des principaux événements de la sexualité en respect avec les différentes étapes de la vie affective et sexuelle des jeunes.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Améliorer le rapport à la vie affective et sexuelle
* Objectifs intermédiaires
- Faire évoluer la réflexion et l’autonomie des jeunes vers une sexualité épanouie
- Permettre aux jeunes de prendre en compte les dimensions biologiques, psychologiques, morales et sociales de la sexualité humaine, et d'améliorer ses connaissances
- Développer des attitudes positives face à leur sexualité
- Développer l'apprentissage du respect de soi et de l'autre
- Faciliter la compréhension de la réciprocité dans la relation
- Tendre vers un rééquilibrage des rôles sexuels
* Objectif opérationnel
- Développer des actions d’éducation à la sexualité auprès des jeunes
- Améliorer le rapport à la vie affective et sexuelle
* Objectifs intermédiaires
- Faire évoluer la réflexion et l’autonomie des jeunes vers une sexualité épanouie
- Permettre aux jeunes de prendre en compte les dimensions biologiques, psychologiques, morales et sociales de la sexualité humaine, et d'améliorer ses connaissances
- Développer des attitudes positives face à leur sexualité
- Développer l'apprentissage du respect de soi et de l'autre
- Faciliter la compréhension de la réciprocité dans la relation
- Tendre vers un rééquilibrage des rôles sexuels
* Objectif opérationnel
- Développer des actions d’éducation à la sexualité auprès des jeunes
Description
* Organisation, préparation du programme
- Contenu :
. Rencontre avec les responsables d’établissements pour définir le cadre
. Élaboration du planning des séances en fonction des disponibilités de l’infirmière, de l’éducatrice et des emplois du temps des élèves
. Élaboration du contenu des séances en fonction des objectifs retenus
- Rythme : 6 réunions de 2h00
* Réalisation d'un bilan du programme
- Contenu :
. Bilan après chaque séance pour réajuster la séance suivante
. Rencontre pour un bilan intermédiaire (après la 3ème séance) avec les responsables d’établissement ; Point sur les objectifs, les difficultés, les résultats et rédaction du bilan intermédiaire
. Rencontre avec les responsables et les intervenants pour évaluer le programme et rédaction du bilan final pour l’ARS
- Rythme : 6 Co-pil et 1 réunion de 2h00
* Réalisation des séances
- Thèmes : en 3ème, la communication dans le couple adolescent - la première fois ; En 5ème, les sentiments amoureux
- Contenu : 6 séances ; Présentation du programme, questionnaire de connaissances, théâtre ; Travail individuel ; Discussion en petits groupes ; Discussions en grands groupes ; Jeux de rôle ; Expression libre (technique d’expression adaptée en fonction de chaque groupe)
- Rythme : 6 séances d'1 heure en demi-groupe
- Contenu :
. Rencontre avec les responsables d’établissements pour définir le cadre
. Élaboration du planning des séances en fonction des disponibilités de l’infirmière, de l’éducatrice et des emplois du temps des élèves
. Élaboration du contenu des séances en fonction des objectifs retenus
- Rythme : 6 réunions de 2h00
* Réalisation d'un bilan du programme
- Contenu :
. Bilan après chaque séance pour réajuster la séance suivante
. Rencontre pour un bilan intermédiaire (après la 3ème séance) avec les responsables d’établissement ; Point sur les objectifs, les difficultés, les résultats et rédaction du bilan intermédiaire
. Rencontre avec les responsables et les intervenants pour évaluer le programme et rédaction du bilan final pour l’ARS
- Rythme : 6 Co-pil et 1 réunion de 2h00
* Réalisation des séances
- Thèmes : en 3ème, la communication dans le couple adolescent - la première fois ; En 5ème, les sentiments amoureux
- Contenu : 6 séances ; Présentation du programme, questionnaire de connaissances, théâtre ; Travail individuel ; Discussion en petits groupes ; Discussions en grands groupes ; Jeux de rôle ; Expression libre (technique d’expression adaptée en fonction de chaque groupe)
- Rythme : 6 séances d'1 heure en demi-groupe
Partenaire de l'action
Éducation nationale
Année de début de réalisation
2020
Année de fin de réalisation
2020
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation
Type d'action
Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
Diaporamas ; Photos ; Vidéos
Communication et valorisation de l'action
Présentation auprès des collèges
Financeur
- ARS
Cette action contribue au projet suivant
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs : Les séances n'ont pas eut lieu compte tenu de la crise sanitaire Covid
- Nombre de séances
- Nombre de participants
- Nombre de professionnels de l’éducation nationale impliqués
- Nombre de questionnaires d’évaluation
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires
- Évolution des connaissances
- Nombre de séances
- Nombre de participants
- Nombre de professionnels de l’éducation nationale impliqués
- Nombre de questionnaires d’évaluation
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires
- Évolution des connaissances
Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège, Centre social
Lieu d'intervention
Collège Paul Eluard
Niveau géographique
Communal
Commune
Port-de-Bouc
Niveau communal
Port-de-Bouc
Plan national
CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, VIH/SIDA IST - Programme national de lutte contre le VIH/SIDA et les IST, JEUNES - Plan Santé des Jeunes, SANTE SEXUELLE - Stratégie nationale de santé sexuelle (2017-2030)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Les actions "Coordination des actions de l'espace santé jeunes du pays Martégual", "Educateur en santé nutrition - Santé scolaire", "Assurer un accueil physique et téléphonique systématique à l'espace santé jeunes" et "Cycle de sensibilisation et d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes" du Centre hospitalier de Martigues sont regroupées sous un unique dossier de subvention de l'ARS (66 000 € pour les 4 actions). Le budget n'apparait que sur la fiche-action "Coordination des actions de l'espace santé jeunes du pays Martégual".