Santé des enfants et des jeunes - Approche communautaire, équilibre de vie, prévention de la violence et conduites à risques, éducation vie sexuelle, prévention obésité

Nutrition (alimentation et activité physique), Santé bucco-dentaire, Périnatalité - Parentalité

PRS Santé des enfants et des jeunes 2000-2005

Accompagner les familles dans l'apprentissage et la reprise de la confiance en soi, dans l'acquisition de connaissances et comportements utiles à la santé afin que chacun puisse devenir "acteur de sa santé et de la santé familiale".

Objectifs opérationnels :
- Enfants : leur donner dès le plus jeune âge de bonnes habitudes d'hygiène de vie et leur apprendre à reconnaître ce qui est bon pour leur santé, à respecter l'autre dans sa différence et dans ses sentiments
- Adolescents : à partir de connaissance de leurs corps, leur apporter les informations nécessaires pour gérer sa santé et la prise de risque, réfléchir avec eux sur l'incidence de leurs actes individuels ou en groupes, sur le respect de l'autre, les droits et les devoirs du citoyens, le rapport à la loi
- Parents : améliorer leur confiance en eux-mêmes et dans leur mission de parents; apporter informations et réflexion afin de les aider à poster le cadre éducatif familial et les règles de l'autorité parentale, à s'adapter à l'environnement culturel, social, éducatif (mieux comprendre l'école et lutter contre l'absentéisme).
- Professionnels (enseignants, animateurs, aides éducateurs, infirmières scolaires) : préparation-formation de relais

Le processus comprend plusieurs phases :
- Interventions directes des enseignants auprès des enfants de leur classe, accompagnés et suivis par le CODES
- Interventions des éducateurs de santé du CODES auprès des enfants pour développer des "programmes sensibles"
- Formation, réflexion des équipes éducatives pour mettre en place le programme de prévention de la violence
- Animations de petits déjeuner rencontres avec les parents

Les différents programmes :
- "Equilibre de vie" comprend différentes thématiques : alimentation, hygiène, sommeil
- "Télévision, sommeil et alimentation" comprend une séance d’introduction à la santé, un questionnaire sur les habitudes et comportements de chaque élève en matière de petit déjeuner, de rythme biologique et de "consommation télévisuelle ".
- "Violence en élémentaire"
- "En route pour la vie "

Autres actions mises en place :
- Au Centre Social Servières, une demi-journée auprès des enfants et des réunions de partenaires pour la journée mondiale de lutte contre le sida
- 1 journée porte ouverte à destination des familles au centre social Frais Vallon
- 5ème journée nationale des quartiers à Marseille : animation d’un stand d’informations sur la santé
- Animation d’un stand d’information nutritionnelle au centre social Les Rosiers
- Rencontre avec les bénéficiaires du RMI et une journée d’information sur l’insertion (vie sociale, habitat) auprès des habitants du quartier sur le thème de la santé au centre Social Kallisté Granière
- Formation des infirmières scolaires

Education nationale, centres sociaux, associations, acteurs du secteur médico-social.

2004

2005

Action pluriannuelle

Répétitive

Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Adultes 18-55 ans, Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Personnes relais / pairs, Habitants, Personnes en difficulté socio-économique, Autre

Environ 2000 à 2200 élèves de 6 à 12 ans, 80 élèves de 6 à 14 ans, les équipes enseignantes, animateurs, aides éducateurs, infirmières scolaires, psychologues et une centaine de parents, formation de 2 infirmières scolaires

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Soutien aux équipes, Travail en réseau

Livrets CODES, outil photo-santé, ateliers, jeux, questionnaires, cassettes vidéo, autres outils pédagogiques.

Emission de radio:radio Galère
-échanges autour de la thématique santé. Invités de l’émission : acteurs du quartier dans le domaine de la santé
-Echanges : questions avec les auditeurs.

Evaluation interne qui porte sur:
- les résultats atteints (satisfaction et acquisitions de compétences par le public ciblé, ...)
- le processus (respect du calendrier prévisionnel, nombre de séances réalisées, nombre de réunions entre les différents partenaires...)

Fréquence :
- Une centaine de séances d’1 à 2h, auprès des enfants, adolescents des écoles primaires et élémentaires, lycées, collèges, L.E.P.
- une dizaine de réunions avec les partenaires, les parents d’enfants, les équipes enseignantes, etc.

Écoles élémentaires, Collèges, lycées, LEP, centre sociaux

Départemental, Territorial

Arles, Aix-en-Provence, Fos-sur-Mer, Gardanne, Port-de-Bouc, Allauch, Marseille

Bouches-du-Rhône

Aix-en-Provence, Marseille, Martigues, Arles