Enfants, adolescents, jeunes - Cap pas cap de dire non ? - Année 2
Provence-Alpes-Côte d'Azur
2023
Action chaînée avec : Enfants, adolescents, jeunes - Cap pas cap de dire non ? - Année 1 - 2022
Porteur de l'action : Comité Départemental d'Education pour la Santé du Vaucluse (CoDES 84), Association
57 avenue Pierre SEMARD , 84000 Avignon
04 90 81 02 41
Structure porteuse : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé de Provence Alpes Côte d'Azur (IREPS PACA), AssociationDans notre région, selon les résultats de l’enquête de l’Observatoire Régional de Santé, en 2006, un tiers (33 %) des jeunes de 12-25 ans est fumeurs. Concernant la consommation d’alcool, l’Observatoire Régional de la Santé met en avant que les usages d’alcool sont très similaires à ceux de la moyenne nationale (12 %) mais que la consommation d’alcool fort est plus fréquente. Entre 12 et 25 ans, un jeune sur 4 consomme de l’alcool au moins une fois par semaine. Parmi les 12-25 ans, 36 % ont déjà expérimenté le cannabis et 6 % en font un usage régulier.
Les résultats de ces différentes enquêtes invitent à développer des programmes de prévention de consommation de produits psychoactifs en amont des premières consommations, dès l’école primaire.
- Renforcer les facteurs de protection des élèves de CM2 de Vaucluse en favorisant le développement de leurs compétences psychosociales, afin d’éviter les conduites addictives avec ou sans substance, ou de retarder une éventuelle première consommation de substance psychoactive
* Objectifs spécifiques
- Renforcer les compétences psychosociales des équipes éducatives
. S’autoévaluer positivement
. Connaître, identifier et exprimer ses émotions
. S’affirmer et résister à la pression sociale
. Savoir résoudre des problèmes
. Savoir être en pleine attention
. Savoir communiquer efficacement
- Renforcer les compétences psychosociales en lien avec les conduites addictives des élèves
. S’autoévaluer positivement
. Connaître, identifier et exprimer ses émotions
. S’affirmer et résister à la pression sociale
. Savoir résoudre des problèmes
. Savoir être en pleine attention
. Savoir communiquer efficacement
- Renforcer les compétences psychosociales des parents d’élèves
. S’autoévaluer positivement
. Savoir communiquer efficacement
. Connaître, identifier et exprimer ses émotions
* Objectifs opérationnels
- Organiser douze heures d’ateliers de pratique des CPS de six heures à destination des enseignants
- Animer sept ateliers de pratique des CPS de deux heures auprès des élèves
- Mobiliser l’implication des parents d’élèves et leurs CPS en proposant trois temps d’échanges, en co-animation (CoDES 84 et équipe éducative) de deux heures
- 12 heures prévues
- Présentation des concepts de base et du déroulé du programme
- Animation des ateliers de pratique des CPS
- Echanges sur les pratiques éducatives sous l'angle des compétences psychosociales
* Animation de 7 ateliers de 2h auprès des élèves
- Contenu
. Séance 1 : S'autoévaluer positivement
. Séance 2 : Connaître, identifier et exprimer ses émotions
. Séance 3 : S'affirmer et résister à la pression sociale
. Séance 4 : Savoir résoudre des problèmes
. Séance 5 : Savoir être en pleine attention
. Séance 6 : En situation de crise, savoir réguler son stress
. Séance 7 : Savoir communiquer efficacement
- Déroulé type
. Rappel des accords du groupe
. Rappel de la séance précédente
. Activité de pratique des CPS
. Partage collectif
. Comprendre la CPS : apports théoriques
* Mobilisation des parents et de leurs CPS au travers de 3 temps d'échanges
Léa et l'air
Mallette pédagogique
Comité Français d'Éducation pour la Santé (CFES)
1 guide pour l'enseignant, 1 livret pour chaque enfant (30 au total) + 30 livrets "mon carnet personnel", 1 frise composée de 5 panneaux "prénoms", 1 jeu collectif composé de 11 planches de de cartes "bol d'air" (=120 cartes) et d'un plateau
Thème(s) : Tabac, Environnement Publics : Enfant, Éducateur pour la santé Contenu : Le coffret est construit autour d'une histoire intitulée Léa et l'air qui comporte cinq chapitres se rapportant chacun à un thème (de l'air sur la terre, de l'air pour vivre, de l'air pour s'amuser, de l'air pour voyager, de l'air à partager). A l'issue de chaque chapitre, plusieurs activités sont proposées (débats, jeux, tests, petites expériences, sorties, enquêtes, production d'écrits) afin d'aborder différents thèmes de santé à travers des situations quotidiennes, notamment la prévention du tabagisme.
Papillagou et les enfants de Croque-Lune
Jeu
BRETON M., CATTO S., MORDOJ S.
Livre de conte, livret pédagogique destiné à l'animateur, livret de documents à photocopier, 5 puzzles
Jeu de piste, pour 6 à 30 participants, permettant à des enfants de 9 à 13 ans de mettre en oeuvre leurs compétences psychosociales en exerçant leur sens critique.
Documentation de prévention, jeux de rôle, jeu de la cacahuète, collection les chemins de la santé de l’Inpes, guide d’intervention en milieu scolaire « prévention des conduites addictives » MILDT-DESco, vidéos de Vinz et Lou (Internet)
- ARS : 137 835 € €
- CAF : 6 500 € €
- Collectivités territoriales
- - Conseils départementaux : Vaucluse : 13 000 € €
- Autre : 7 394 € €
- Nombre de professionnels sollicités
- Nombre d'écoles ciblées
- Nombre d'écoles contactées
- Nombre d'écoles intéressées
- Nombre d'écoles recrutées
- Nombre de personnes présentes aux réunions
- Nombre de sensibilisations organisées
- Nombre et type de participants
- Nombre de questionnaires envoyés et reçus
- Nombre de parents informés
- Nombre de séances réalisées auprès des élèves
- Nombre d’élèves présents
- Nombre de professionnels présents
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des participants
Développement d'offres de promotion de la santé
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Mobilisation sociale
Développement de compétences personnelles
Offres en matière de promotion de la santé
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
Environnement physique favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)