Ecoute tes oreilles

Environnement

Le bruit est très présent dans la vie quotidienne des enfants : lieux de vie (école, domicile, espaces de loisirs, etc.) et déplacements (transports). Le risque potentiel de développer des dommages auditifs irréversibles, accentué par les pratiques excessives et précoces d’écoute de musique amplifiée, est d’autant plus fort que les enfants sont jeunes (en période de développement). Au-delà de l’impact direct sur le système auditif, le bruit a également des effets néfastes sur le bien-être et la santé : troubles du sommeil, troubles cardiovasculaires, troubles des systèmes immunitaire et hormonal, etc. De nombreux travaux de recherche ont ainsi mis en évidence la relation entre exposition au bruit et baisse des performances scolaires. Les classes, elles-mêmes, peuvent représenter des environnements sonores défavorables. L’OMS (2000) recommande un niveau sonore de 35 décibels (dB(A) en LAed) en classe, seuil au-delà duquel des difficultés d’intelligibilité de la parole, d’extraction de l’information, de mémorisation, de communication peuvent apparaître. Pour toutes ces raisons, la prévention des risques auditifs dans les écoles est un facteur essentiel de réussite scolaire des élèves.

Enfin, le CIDB (Centre d’Information et de Documentation sur le Bruit) a observé une pratique du lecteur MP3 chez les enfants de plus en plus jeunes. Cela commence au primaire où 10 % des enfants disent s'endormir avec les écouteurs sur un panel de 400 enfants et ce chiffre passe à 17 % au collège sur un panel de 840 préadolescents. L’étude de faisabilité pour le déploiement d’une campagne régionale de prévention des risques auditifs à destination des collégiens menée sur 2015-2016 a également mis en avant ce même pourcentage de 17 % sur un panel de 620 élèves.

Dans ce contexte et dans un objectif de développement de projets régionaux en éducation à la santé environnementale sur ce thème, le Comité Régional d'Education pour la Santé (CRES PACA) et le Réseau régional pour l’éducation à l'environnement (GRAINE PACA) se sont associés en 2016 pour permettre le déploiement du programme régional de prévention des risques auditifs et extra-auditifs dans les collèges : « Les préados : citoyens de leurs environnements sonores et acteurs de leur santé » en lien avec les partenaires opérationnels. En 2017, les CoDES sont chargés de la déclinaison départementale du programme auprès des collèges de la région PACA.

* Objectif général
- Prévenir les risques auditifs et extra-auditifs auprès des préadolescents

* Objectifs opérationnels
- Adapter le module de prévention et ses modalités de mise en œuvre dans les collèges
- Mettre en œuvre le module d’éducation à la santé environnementale, en classe
- Evaluer ce programme régional de prévention des risques auditifs et extra-auditifs

* Réunions régionales de co-construction et d'adaptation du module au nouveau public cible + Réunion de travail sur l'évaluatioN

* Participation à une journée régionale de démarrage
- Travail sur les objectifs pédagogiques, les activités, les supports d’animation, les outils d’évaluation
- Définition des modalités pratiques d’organisation

* Mise en œuvre du module auprès de groupes de préados dans des 3 collèges (12 classes)
- 2 Réunion préalable avec le tandem infirmier(e)-enseignant(e)
- Interventions dans les classes : Module de 2 séances de 2h / classe
- Réunion bilan avec le tandem infirmier(e)-enseignant(e)
- Réalisation d’un conseil ponctuel auprès des établissements déjà formés pour un accompagnement au développement de leurs actions de sensibilisation

* Participation à la rencontre régionale de bilan

CRES PACA ; CoDES de la région PACA ; GRAINE ; Structures EEDD ARS PACA ; Académie Aix-Marseille

2025

2025

12 mois

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation

300 personnes (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Travail en réseau

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’établissements scolaires engagés (collèges candidats)
- Nombre d’établissements scolaires ayant pérennisé l’action
- Nombre de tandems infirmier(e) scolaire-enseignant
- Nombre de journées de travail prévues-réalisées
- Nombre et qualité des professionnels présents à la journée régionale
- Nombre d'enseignants présents aux réunions
- Nombre de modules réalisés dans les classes
- Nombre de préadolescents sensibilisés
- Nombre de préadolescents sensibilisés par les Tandems-Encadrants
- Nombre de collège conseillés

* Indicateurs qualitatifs
- Progression des bonnes réponses des collégiens aux questionnaires avant/après sur les connaissances et les pratiques
- Volonté exprimée de changer leurs comportements face au bruit

Etablissement scolaire collège

Collèges, CRES PACA

Départemental

Gap

Hautes-Alpes