Coordination d’une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Eau et la Santé
Provence-Alpes-Côte d'Azur
2010
Porteur de l'action : GRAINE Provence Alpes-Côte d'Azur - Réseau régional pour l’éducation à l’environnement vers un développement durable (GRAINE Provence Alpes-Côte d'Azur), Association
Domaine du Petit Arbois Bât Le Marconi Avenue Louis Philibert, Aix-en-Provence
09 72 13 37 85
Thème
Environnement, Santé scolaire
Programmes
-
Programme PRSE 2 : Plan Régional Santé Environnement 2 - 2009-2014
- Objectif Action 3 : Informer et communiquer sur l'eau et la santé
Contexte
Le GRAINE s'est donné pour mission de promouvoir et faire progresser l'éducation à l'environnement dans la région Provence-Alpes-Côte d'Azur. Par son fonctionnement en réseau, il réunit ses membres autour d'une volonté commune d'échanger, de communiquer, de se rencontrer, de mutualiser leurs compétences et de se professionnaliser.
L’environnement recouvre les relations d’interdépendance entre les êtres humains, leurs pratiques économiques, sociales et culturelles et les composantes naturelles du milieu.
L’éducation à l’environnement a pour objectif la formation des citoyens responsables de leur environnement et respectueux des équilibres planétaires : écologiques, sociaux, culturels et économiques. C’est dans cet esprit, qu’elle participe à l’éducation au développement durable.
L’environnement recouvre les relations d’interdépendance entre les êtres humains, leurs pratiques économiques, sociales et culturelles et les composantes naturelles du milieu.
L’éducation à l’environnement a pour objectif la formation des citoyens responsables de leur environnement et respectueux des équilibres planétaires : écologiques, sociaux, culturels et économiques. C’est dans cet esprit, qu’elle participe à l’éducation au développement durable.
Objectif de l'action
* Objectifs PRSE
- Action 3 : Informer et communiquer sur l'eau et la santé
- Sous-action 3.1 : Mettre en place et participer à des campagnes de communication
- Mesure 3.1.1 : Bonnes pratiques de préservation de la ressource en eau potable
- Projet 3.1.1.6 : Coordonner une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Eau et la Santé
* Objectif général
- Sensibiliser le public scolaire (primaire et secondaire) à la thématique « Eau et Santé », permettant aux élèves de prendre conscience de l’importance de la préservation de la ressource en eau potable et du lien entre santé et environnement
* Objectifs opérationnels
- Sensibiliser les élèves à l’importance de la préservation de la ressource en eau potable et à l’impact de la pollution de l’eau sur la santé
- Leur exposer les comportements à adopter concernant cette thématique
- Informer, par le biais des élèves sensibilisés (« classes relais »), l’ensemble de l’établissement
- Action 3 : Informer et communiquer sur l'eau et la santé
- Sous-action 3.1 : Mettre en place et participer à des campagnes de communication
- Mesure 3.1.1 : Bonnes pratiques de préservation de la ressource en eau potable
- Projet 3.1.1.6 : Coordonner une campagne de sensibilisation scolaire régionale sur l’Eau et la Santé
* Objectif général
- Sensibiliser le public scolaire (primaire et secondaire) à la thématique « Eau et Santé », permettant aux élèves de prendre conscience de l’importance de la préservation de la ressource en eau potable et du lien entre santé et environnement
* Objectifs opérationnels
- Sensibiliser les élèves à l’importance de la préservation de la ressource en eau potable et à l’impact de la pollution de l’eau sur la santé
- Leur exposer les comportements à adopter concernant cette thématique
- Informer, par le biais des élèves sensibilisés (« classes relais »), l’ensemble de l’établissement
Description
* Coordination d'une campagne de sensibilisation scolaire sur le thème « Eau et santé » sur le territoire régional
- Interventions pédagogiques en classe et/ou sur le terrain (3 demi-journées par classe)
- Réalisation de productions par les élèves
- Accompagnement pédagogique de la part de l'intervenant auprès de la "classe-relais" (une demi-journée par établissement scolaire)
- Interventions pédagogiques en classe et/ou sur le terrain (3 demi-journées par classe)
- Réalisation de productions par les élèves
- Accompagnement pédagogique de la part de l'intervenant auprès de la "classe-relais" (une demi-journée par établissement scolaire)
Partenaire de l'action
ARS, Agences de l’eau, CPIE 04, Gap Sciences Animation, Méditerranée 2000, Atelier Méditerranéen de l’Environnement, Maison Régionale de l’Eau (siège et antenne du Vaucluse)
Année de début de réalisation
2011
Année de fin de réalisation
2012
Durée
18 mois à partir de janvier 2011
Fréquence
Répétitive
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Personnes relais / pairs
Nombre de personnes concernées
402 élèves et 18 enseignants
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Coordination locale
Outils et supports utilisés :
Film Yann Arthus Bertrand « La soif du monde », Affiche de Yann Arthus Bertrand « L’eau, vecteur de pathologies », Diaporamas, Atelier "Bar à eaux" (Dégustation, lecture d’étiquettes, aspect santé (quantité d’eau mini à boire quotidiennement), potabilité), Outil sur la bio-accumulation, Visuels-photos, Coupures de presse, Etiquettes de produits ménagers, Maquette (nappes)
Communication et valorisation de l'action
Présentation dans les groupes cibles, auprès des associations et des institutions via le site internet de l'association, la tenue d'un stand lors du Forum régional "Santé Environnement", les partenaires et les médias
Financeur
- ARS : 19 884 € €
- Fonds propres : 6 036 € €
- Autre : AGENCE DE L’EAU RMC : 4 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs qualitatifs
- Structures adhérentes identifiées : CPIE 04, Gap Sciences Animation, Méditerranée 2000, Atelier Méditerranéen de l’Environnement, Maison Régionale de l’Eau (siège et antenne du Vaucluse)
- Productions des élèves : Expositions, Articles ou diaporamas sur site internet, Séance de sensibilisation, Quizz, Ateliers/expériences, Sketch/saynètes, Stand lors de la fête de l’établissement, Plaquette de communication, Article journal scolaire, Cocottes en papier/quizz
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de classes sensibilisées : 18 (9 classes de primaire, 5 classes de collège, 4 classes de lycées)
- Nombre d'élèves sensibilisés : 402
- Nombre de projets mis en oeuvre par les classes relais : 18
- Nombre d'enseignants satisfaits : 18 (100%)
- Nombre d'intervenants satisfaits : 10 (100%)
- Structures adhérentes identifiées : CPIE 04, Gap Sciences Animation, Méditerranée 2000, Atelier Méditerranéen de l’Environnement, Maison Régionale de l’Eau (siège et antenne du Vaucluse)
- Productions des élèves : Expositions, Articles ou diaporamas sur site internet, Séance de sensibilisation, Quizz, Ateliers/expériences, Sketch/saynètes, Stand lors de la fête de l’établissement, Plaquette de communication, Article journal scolaire, Cocottes en papier/quizz
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de classes sensibilisées : 18 (9 classes de primaire, 5 classes de collège, 4 classes de lycées)
- Nombre d'élèves sensibilisés : 402
- Nombre de projets mis en oeuvre par les classes relais : 18
- Nombre d'enseignants satisfaits : 18 (100%)
- Nombre d'intervenants satisfaits : 10 (100%)
Lieu d'intervention
* Vaucluse :
Collège Viala - Avignon / Ecole Pierre Augier - Pertuis / Lycée Louis Pasteur - Avignon
* Alpes maritimes :
Ecole Ste Marthe - Grasse / Collège les jasmins - Grasse / Ecole Lochabair - Cannes
* Alpes de haute Provence :
Ecole d'entrevaux - Entrevaux / Ecole Victor Hugo - Barrême / Lycée professionnel Beau de Rochas - Digne les bains
* Var :
Lycée Léon Blum - Draguignan / Ecole St Paul en Forêt - St Paul en Forêt / Collège Victor Hugo - Gassin
* Hautes Alpes :
Ecole de Poligny - Poligny / Ecole de Chauffayer - Chauffayer / Collège de St Bonnet - St Bonnet
* Bouches du Rhône :
Ecole Rose Castors - Marseille / Collège Jean-Jaurès - La Ciotat / Lycée professionnel Jacques Raynaud - Marseille
Collège Viala - Avignon / Ecole Pierre Augier - Pertuis / Lycée Louis Pasteur - Avignon
* Alpes maritimes :
Ecole Ste Marthe - Grasse / Collège les jasmins - Grasse / Ecole Lochabair - Cannes
* Alpes de haute Provence :
Ecole d'entrevaux - Entrevaux / Ecole Victor Hugo - Barrême / Lycée professionnel Beau de Rochas - Digne les bains
* Var :
Lycée Léon Blum - Draguignan / Ecole St Paul en Forêt - St Paul en Forêt / Collège Victor Hugo - Gassin
* Hautes Alpes :
Ecole de Poligny - Poligny / Ecole de Chauffayer - Chauffayer / Collège de St Bonnet - St Bonnet
* Bouches du Rhône :
Ecole Rose Castors - Marseille / Collège Jean-Jaurès - La Ciotat / Lycée professionnel Jacques Raynaud - Marseille
Niveau géographique
Régional
Commune
Aubessagne, Poligny, Saint-Bonnet-en-Champsaur, Digne-les-Bains, Entrevaux, Barrême, Avignon, Grasse, Pertuis, Saint-Paul-en-Forêt, Cannes, Draguignan, Marseille, La Ciotat, Gassin
Niveau départemental
Alpes-de-Haute-Provence, Hautes-Alpes, Alpes-Maritimes, Bouches-du-Rhône, Var, Vaucluse
Niveau territorial de santé
Aix-en-Provence, Aubagne La Ciotat, Marseille, Avignon, Draguignan, Fréjus Saint-Raphaël, Cannes-Grasse, Digne-les-Bains, Gap
Plan national
ENVIRONNEMENT - Plan national santé-environnement 2 (2009-2013)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)