Bien dans mon corps

Nutrition (alimentation et activité physique), Santé bucco-dentaire, Santé scolaire, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle)

Problématique de l'accès à l'éducation pour la santé pour les écoles et les structures d'accueil en périscolaire situées en zone rurale.
Les éléments du périodique '"le point sur…les jeunes en Aquitaine : conditions de vie et état de santé" de novembre 2005 de l'ORSA confirme ce besoin d'action d'éducation et de promotion de la santé dès le plus jeune âge, notamment au regard des constats en matière d'habitudes de vie et d'activité physique des collègiens et lycéens.
La tranche d'âge des 6- 10 ans a été choisie pour assurer une continuité des apprentissages quotidiens abordés au cours du 1er cycle de la scolarité, notamment en terme d'hygiène, et dans le but de donner aux enfants les moyens d'être acteurs de leur santé par l'appropriation des règles d'hygiène de vie qui font partie du quotidien.
Le milieu rural est plus particulièrement visé car la géographie du département des Pyrénées-Atlantiques présente des zones isolées (parfois difficiles d'accès) et éloignées des pôles urbains où gravitent les moyens de prévention et d'éducation pour la santé.

*Objectif général
-Permettre aux enfants de 7 à 12 ans de s'approprier des notions relatives à l'hygiène de vie pour adopter des comportements favorables à leur santé
*Objectifs opérationnels
-Donner les moyens aux professionnels intervenant auprès d'enfants de 7 à 12 ans de mener un projet d'éducation pour la santé sur le thème de l'hygiène de vie
-Développer l'autonomie des enfants en terme d'hygiène de vie avant le passage à l'adolescence
-Favoriser l'implication des familles dans le déroulement du programme

*Présentation du programme et construction du contenu des ateliers à mettre en place auprès des enfants. Il s'agira principalement d'un accompagnement méthodologique des professionnels pour les aider à:
- s'approprier le projet et le livret pédagogique;
- adapter le contenu des ateliers aux besoins des enfants;
- construire le contenu des ateliers;
- prévoir des modalités d'intervention favorisant l'implication des parents.
Tous les outils, ressources et compétences disponibles à l'antenne 64 de l'IREPS Aquitaine seront alors mis à la disposition des professionnel

*Il s'agit de l'étape de réalisation des ateliers. Chaque groupe d'enfants participera à un cycle de 5 ateliers de 2h environ (animation de l'atelier + synthèse-échange avec le professionnel encadrant). 2 ateliers seront co-animés par un chargé de projet de l'antenne 64 de l'IREPS Aquitaine. Les 3 autres se feront en autonomie par les professionnels formés.
Atelier 1 : Hygiène corporelle
Atelier 2 : Hygiène bucco dentaire
Atelier 3 : Hygiène alimentaire
Atelier 4 : Activités physiques et loisirs
Atelier 5 : Repos et sommeil

*Il s'agit de faciliter la mobilisation des parents de manière à développer une culture commune autour de l'hygiène de vie des enfants au sein de l'école. En fonction des besoins et des envies des enseignants et des parents, différents types d'intervention seront proposées:
- la distribution de supports d'information à l'occasion de la fête de l'école ou pour toute autre manifestation propre à l'école;
- l'organisation d'une réunion d'échange et d'information sur un ou plusieurs thèmes travaillés dans le cadre du programme à destination des parents d'élèves;
- la mise en place d'un carnet de liaison entre la famille et l'école qui sera rempli au fur et à mesure de la progression du programme;
- etc…

2012

2013

1

Suivie

Enfants (6-9 ans), Professionnels de l'éducation, Parents

15 enseignants et 240 enfants

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation

Livret pédagogique "Bien dans mon corps" Documents de l'antenne 64 de l'IREPS Aquitaine

*Evaluation quantitative
-Nombre de sites mobilisés: 8 sites ou 11 groupes classe
-Nombres et fonction des professionnels sollicités:11 enseignats, 3 directrices, 1 infirmière
-Nombre de réunions préparatoires : 15 réunion réalisées ou planifiées
-Nombre et type de thèmes abordés dans les réunions permettant d'aborder la démarche éducative en EPS et les 5 thèmes des ateliers: 15 rencontres
-Nombre et type de supports de prévention diffusés: 11 livrets pédagoqiques
-Nombre d'ateliers mis en place:5 ateliers par classe
-Fréquence et continuité des ateliers:de décembre 2012 à juin 2013
-Respect de la qualité du contenu des ateliers:les 5 thèmes ont été abordés
-Nombre de participants aux ateliers: 242 enfants

*Evaluation qualitative
- % d'appropriation des outils pédagogiques et du livret:
- Capacité des professionnels à animer seuls les ateliers: 3 ateliers sur 5 sont animés par les professionnels
- Degré de satisfaction des professionnels: 85%
- % de professionnels se disant en capacité de réutiliser le livret pédagogique les années suivantes:85%
- % de professionnels estimant l'action cohérente avec le programme scolaire et/ou leur projet de structure: 85%
- Degré de satisfaction des enfants:100%
- % d'enfants qui disent avoir changé leurs habitudes:60%
- % de professionnels qui ont observé une évolution favorable des habitudes de vie des enfants: 50%

Etablissement scolaire - universitaire

Etablissements scolaires

Départemental, Territorial

Briscous, Oloron-Sainte-Marie, Pau, Sendets

Pyrénées-Atlantiques

BUCCO DENTAIRE - Plan national de prévention bucco-dentaire (2006-2009), ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2011-2015)