Cartable et fourchette
2018
Porteur de l'action : Mutualité Française Nouvelle-Aquitaine, Mutuelles
Immeuble le Millénium 12, quai des Queyries, 33000 Bordeaux
05 56 96 00 51
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Santé scolaire
Autres programmes ou dispositifs
Contrat Local de Santé - CLS
Contexte
Constat INSERM :
En France, on peut estimer que la prévalence de l’obésité des enfants de 5 à 12 ans est passée de 6 % dans les années quatre-vingts à 10-12 % une quinzaine d’années plus tard. L’augmentation du nombre d’enfants touchés est très rapide, et pose en termes de santé publique, le problème des complications susceptibles de compromettre leur santé à long terme.
Le Haut conseil en santé publique a publié le PNNS 2017-2021. Il note que depuis plusieurs années, une très grande attention est portée aux comportements en matière d'alimentation, d'activité physique et de sédentarité des enfants et des adolescents, et aux moyens de rendre ces comportements favorables à la santé. Cette attention particulière est en partie liée à la prévalence élevée de l'obésité chez les enfants et aux nombreuses conséquences physiques, mentales et sociales que cette maladie entraîne à court terme, mais aussi à long terme ; en effet, la plupart des enfants et des adolescents souffrant d’obésité risquent d'avoir des problèmes de poids une fois adultes.
Les préférences alimentaires de l'enfance et de l'adolescence ont tendance à subsister à l'âge adulte. Des facteurs externes (les pratiques éducatives, les environnements) peuvent éventuellement les influencer.
Le rapport OMS de 2012 a identifié, entre autre, les établissements scolaires comme primordiaux pour la mise en place de mesures et de programmes de prévention. La méthode la plus efficace pour promouvoir une alimentation et une activité physique favorables à la santé à l’école est basée sur une approche globale de promotion de la santé (telle que définie par l’OMS en 1986) et impliquant les enseignants, les élèves et leurs familles.
En France, on peut estimer que la prévalence de l’obésité des enfants de 5 à 12 ans est passée de 6 % dans les années quatre-vingts à 10-12 % une quinzaine d’années plus tard. L’augmentation du nombre d’enfants touchés est très rapide, et pose en termes de santé publique, le problème des complications susceptibles de compromettre leur santé à long terme.
Le Haut conseil en santé publique a publié le PNNS 2017-2021. Il note que depuis plusieurs années, une très grande attention est portée aux comportements en matière d'alimentation, d'activité physique et de sédentarité des enfants et des adolescents, et aux moyens de rendre ces comportements favorables à la santé. Cette attention particulière est en partie liée à la prévalence élevée de l'obésité chez les enfants et aux nombreuses conséquences physiques, mentales et sociales que cette maladie entraîne à court terme, mais aussi à long terme ; en effet, la plupart des enfants et des adolescents souffrant d’obésité risquent d'avoir des problèmes de poids une fois adultes.
Les préférences alimentaires de l'enfance et de l'adolescence ont tendance à subsister à l'âge adulte. Des facteurs externes (les pratiques éducatives, les environnements) peuvent éventuellement les influencer.
Le rapport OMS de 2012 a identifié, entre autre, les établissements scolaires comme primordiaux pour la mise en place de mesures et de programmes de prévention. La méthode la plus efficace pour promouvoir une alimentation et une activité physique favorables à la santé à l’école est basée sur une approche globale de promotion de la santé (telle que définie par l’OMS en 1986) et impliquant les enseignants, les élèves et leurs familles.
Objectif de l'action
*Objectifs généraux
- Développer chez les enfants des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire
- Renforcer des compétences (sentiment d'auto efficacité, estime de soi) afin de donner les moyens d’exercer un choix par rapport à ses comportements nutritionnels
*Objectifs opérationnels
- Mettre en place des séances Cartable et fourchette (9 modules) auprès d'un groupe classe ou groupe Temps d'Activité Périscolaire (TAP)
- Développer la communication autour du projet, notamment en direction des parents
- Développer chez les enfants des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire
- Renforcer des compétences (sentiment d'auto efficacité, estime de soi) afin de donner les moyens d’exercer un choix par rapport à ses comportements nutritionnels
*Objectifs opérationnels
- Mettre en place des séances Cartable et fourchette (9 modules) auprès d'un groupe classe ou groupe Temps d'Activité Périscolaire (TAP)
- Développer la communication autour du projet, notamment en direction des parents
Description
*Mise en place des séances Cartable et fourchette
- Public : Élèves de l'école élémentaire
- Contenu : Intervention sur 7 modules d'éducation pour la santé auprès d'élèves sur du temps périscolaire
- Thématiques : Identifier les 5 sens ; Reconnaître les différentes saveurs ; Faire émerger les représentations autour de l'alimentation ; Renforcer les connaissances en matière d'équilibre alimentaire ; Repérer les aliments riches en matières grasses et sucres ; Prendre conscience de son niveau d'activité physique/aux recommandations
- Date d'intervention : du 1er octobre au 18 décembre 2018
- Lieu : Ecole de Neuvic
*Développement d'une communication autour du projet, notamment en direction des parents
- Public : Animateurs de la communauté de commune haute Corrèze, directrice de l'école et le cuisinier
- Contenu : Sensibilisation au projet ; Action relayée lors du conseil d'école
- Date d'intervention : du 17 septembre au 18 décembre 2018
- Lieu : Ecole Neuvic
- Public : Élèves de l'école élémentaire
- Contenu : Intervention sur 7 modules d'éducation pour la santé auprès d'élèves sur du temps périscolaire
- Thématiques : Identifier les 5 sens ; Reconnaître les différentes saveurs ; Faire émerger les représentations autour de l'alimentation ; Renforcer les connaissances en matière d'équilibre alimentaire ; Repérer les aliments riches en matières grasses et sucres ; Prendre conscience de son niveau d'activité physique/aux recommandations
- Date d'intervention : du 1er octobre au 18 décembre 2018
- Lieu : Ecole de Neuvic
*Développement d'une communication autour du projet, notamment en direction des parents
- Public : Animateurs de la communauté de commune haute Corrèze, directrice de l'école et le cuisinier
- Contenu : Sensibilisation au projet ; Action relayée lors du conseil d'école
- Date d'intervention : du 17 septembre au 18 décembre 2018
- Lieu : Ecole Neuvic
Partenaire de l'action
Délégation départementale 19 de l'Agence Régionale de Santé Nouvelle-Aquitaine ; Instance Régionale d'Éducation et de Promotion de la Santé (IREPS) Nouvelle-Aquitaine ; Rectorats et Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale (DSDEN) ; Commune
Année de début de réalisation
2018
Année de fin de réalisation
2018
Durée
4 mois, de septembre à décembre 2018
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Professionnels de l'éducation, Autre profession
Nombre de personnes concernées
38 personnes
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
Fiches Cartable et fourchette
Financeur
- ARS : 3 613 €
- Autre : Mutualité française : 1 219 € ; Prestations en nature : 497 €
Evaluation de l'action
*Indicateurs quantitatifs
- Mise en place des séances Cartable et fourchette
.Nombre d'heures d'intervention : 7
.Nombre de personnes bénéficiaires : 33 dont 1 professionnel relais
- Développement d'une communication autour du projet, notamment en direction des parents
.Nombre d'heures d'intervention : 0
.Nombre de personnes bénéficiaires : 5
*Indicateurs qualitatifs
- Ateliers appréciés par les enfants
- Rencontre d'une professionnelle en visioconférence (diététicienne) fortement appréciée et intérêt pour la mise en place de l'alimentation équilibrée chez les enfants à ce moment là.
- Action en lien avec le projet envisagée par la suite (visite de la cuisine centrale) sujet évoqué lors du conseil d'école, action de tri des déchets.
- Difficulté de communiquer auprès des parents car les enfants ne sont pas amenés à l’école par leurs parents, mais bénéficient du transport scolaire. Les opportunités de rencontre avec les parents sont la réunion de rentrée et la fête de l’école (impossibilité d'intervention à ces moments-là).
- Les enfants du 2ème groupe auraient aimé bénéficier de la présence des intervenants sur plus de séances (1 seule séance commune aux 2 groupes).
- Mise en place des séances Cartable et fourchette
.Nombre d'heures d'intervention : 7
.Nombre de personnes bénéficiaires : 33 dont 1 professionnel relais
- Développement d'une communication autour du projet, notamment en direction des parents
.Nombre d'heures d'intervention : 0
.Nombre de personnes bénéficiaires : 5
*Indicateurs qualitatifs
- Ateliers appréciés par les enfants
- Rencontre d'une professionnelle en visioconférence (diététicienne) fortement appréciée et intérêt pour la mise en place de l'alimentation équilibrée chez les enfants à ce moment là.
- Action en lien avec le projet envisagée par la suite (visite de la cuisine centrale) sujet évoqué lors du conseil d'école, action de tri des déchets.
- Difficulté de communiquer auprès des parents car les enfants ne sont pas amenés à l’école par leurs parents, mais bénéficient du transport scolaire. Les opportunités de rencontre avec les parents sont la réunion de rentrée et la fête de l’école (impossibilité d'intervention à ces moments-là).
- Les enfants du 2ème groupe auraient aimé bénéficier de la présence des intervenants sur plus de séances (1 seule séance commune aux 2 groupes).
Secteur d'activité
Etablissement scolaire - universitaire
Lieu d'intervention
Territoire Haute-Corrèze
Ecole élémentaire
Ecole élémentaire
Niveau géographique
Territorial
Commune
Ussel
Niveau communal
Aix, Alleyrat, Ambrugeat, Bellechassagne, Bort-les-Orgues, Bugeat, Chavanac, Chaveroche, Chirac-Bellevue, Combressol, Couffy-sur-Sarsonne, Courteix, Davignac, Eygurande, Feyt, Lamazière-Basse, Lamazière-Haute, Laroche-près-Feyt, Latronche, Liginiac, Lignareix, Margerides, Maussac, Merlines, Mestes, Meymac, Millevaches, Monestier-Merlines, Monestier-Port-Dieu, Neuvic, Palisse, Pérols-sur-Vézère, Peyrelevade, Confolent-Port-Dieu, Roche-le-Peyroux, Saint-Angel, Saint-Bonnet-près-Bort, Saint-Étienne-aux-Clos, Saint-Étienne-la-Geneste, Saint-Exupéry-les-Roches, Saint-Fréjoux, Saint-Germain-Lavolps, Saint-Hilaire-Luc, Sainte-Marie-Lapanouze, Saint-Merd-les-Oussines, Saint-Pantaléon-de-Lapleau, Saint-Pardoux-le-Neuf, Saint-Pardoux-le-Vieux, Saint-Rémy, Saint-Setiers, Saint-Sulpice-les-Bois, Saint-Victour, Sarroux - Saint Julien, Sérandon, Sornac, Soursac, Thalamy, Valiergues, Veyrières, Beissat, Clairavaux, La Courtine, Féniers, Magnat-l'Étrange, Malleret, Le Mas-d'Artige, Poussanges, Saint-Martial-le-Vieux, Saint-Merd-la-Breuille, Saint-Oradoux-de-Chirouze
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)