MODAP - Programme d’éducation thérapeutique en cancérologie : les thérapies ciblées orales

Cancers

Cancers

* Lors de la première consultation d'oncologie médicale, la personne malade apprend sa maladie et/ou l'évolution de la maladie. L'ensemble des données transmises antérieurement par d'autres professionnels (chirurgien) ou le médecin oncologue vient alors confirmer le diagnostic "cancer du rein métastatique". Cette situation est assimilable à une annonce de diagnostic d'une maladie grave.
Dans le cas du cancer du rein métastatique, le traitement proposé ici est une thérapie ciblée orale. Le traitement permet au patient de ne pas séjourner à l'hôpital, il peut demeurer à domicile avec des visites ponctuelles à l'hôpital. Le médecin traitant peut alors prendre une place spécifique dans le parcours de soin du patient atteint de cancer. Dans la perspective de ce traitement, un certain nombre d'effets secondaires sont attendus. Le programme d'éducation thérapeutique va permettre de mieux circonscrire et rendre systématiquement accessible au patient les informations et connaissances propres à l'aider dans la gestion de son traitement oral au quotidien, dans le maintien d'une qualité de vie qui lui paraisse acceptable.

* Objectif principal
- Promouvoir la qualité de vie du patient dans le quotidien et sur le long terme, par une meilleure prise en compte de la thérapie et de ses effets seconfaires
* Objectifs opérationnels
- Apporter des informations sur le traitement : les mesures de sécurité à respecter face au médicament et d'autre part la singularité du médicament prescrit.
- Identifier es effets secondaires du traitement par le patient et d'autre part la connaissance et la reconnaissance de la côte d'alerte (A quel moment le patient prend contact avec un professionnel suite à l'évolution des symptômes).
- Dépister une situation de précarité sous-jacente.

* Un diagnostic éducatif est réalisé afin de définir des objectifs pédagogiques personnalisés.

* Ce programme se compose de trois séances individuelles
- connaissance du médicament.
- identification des effets secondaires.
- dépistage d'une situation de précarité en atelier individuel ou collectif.

* Suivi par téléphone effectué par les infirmiers référents en éducation thérapeutique.

Fédération d'éducation thérapeutique du CHU de Bordeaux

2014

2018

4 ans

Suivie

Patients

15

Education thérapeutique

Imagier : un médicament, une armoire à pharmacie, le rythme des repas sur une journée, les activités de la vie quotidienne. Agenda, Carte conceptuelle. Fiche pratique sur le médicament, la fatigue, la mucite buccale, la diarrhée, le reflux gastro-œsophagien, peau et phanères, HTA.

* Critères quantitatifs (tableau de bord)
- Nombre de patients entrés dans le programme (diagnostic éducatif).
- Nombre d'ateliers individuel
- Nombre d'entretien individuel.
- Nombre d'entretien collectif
- Nombre de patients ayant réalisé l'ensemble de la démarche éducative.
- Nombre de sessions organisées.
- Nombre de patients hospitalisés pour accentuation des effets secondaires dans le cadre de la participation au programme

* Satisfaction des patients (questionnaires)
* perception et évaluation des ateliers par les soignants (questionnaires)

Etablissement de santé

Service d'oncologie générale de l'Hôpital saint André CHU de Bordeaux

Départemental

Bordeaux

Gironde

Bordeaux

PSSOS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades