Programme de développement des Compétences Psychosociales des jeunes Aquitains

Santé mentale, Santé scolaire, Compétences psychosociales

Contrat Local de Santé - CLS, Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS) ou Contrat de Ville

Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. Elles ont un rôle particulièrement important à jouer dans la promotion de la santé dans son sens le plus large. Quand les problèmes sont liés à un comportement, et ce comportement lié à une incapacité à répondre efficacement au stress et aux pressions de la vie, l'amélioration des compétences psychosociales pourrait être un élément influant dans la promotion de la santé et du bien-être, les comportements étant de plus en plus impliqués dans l'origine des problèmes d santé (OMS 1993).
Ainsi chez les enfants, le renforcement des compétences psychosociales favorise le développement global (social, émotionnel, cognitif, physique), améliore les interactions, augmente le bien-être et contribue donc à diminuer les comportements défavorables à la santé et à augmenter les comportements favorables. Les compétences psychosociales jouent aussi un rôle essentiel dans l'adaptation sociale et la réussite éducative.

*Objectifs généraux
- Maintenir un état de bien-être physique et mental chez les enfants de 6 à 11 ans

*Objectifs opérationnels
- Former les animateurs périscolaires à déployer un programme visant à développer les compétences psychosociales des enfants
- Présenter le programme auprès des parties prenantes du projet: services Jeunesse des communes volontaires, directions des associations qui gèrent les TAP pour le compte des collectivités, 18 directions d’écoles, équipes éducatives des 18 écoles et parents des enfants scolarisés dans les 18 écoles identifiées
- Faciliter la compréhension du programme auprès des professionnels des écoles intéressés par le projet
- Accompagner les animateurs périscolaires à animer le programme auprès des enfants âgés de 7 à 8 ans
- Améliorer le programme

* Reconduction du programme dans les structures ayant participé en 2018/2019
- Public : Enfant de 6 à 11 ans
- Contenu : Mise en place du programme "Le voyage des Toimoinous" ; Formation auprès des animateurs
- Date d'intervention : du 1er juin 2019 au 30 juin 2020
- Lieu d'intervention : Ecoles de Limoges, de Saint-Junien ; ALSH de Brive ; Dun-le-Palestel

* Développement du programme dans les temps scolaires
- Public : Enfants de 6 à 11 ans ; Professionnels de l'éducation nationale
- Contenu : Présentation du programme aux directeurs académique de l'éducation nationale
- Date d'intervention : du 1er septembre 2019 au 30 juin 2020
- Lieu d'intervention : Haute Corrèze, Creuse, Limoges, Saint-Junien, Brive

* Développement du programme dans les structures d'ALSH et des temps péri-scolaires ou de loisirs (TAP)
- Public : Enfant de 6 à 11 ans
- Contenu : Mise en place du programme "Le voyage des Toimoinous" ; Formation auprès des animateurs ; Rencontre avec les directeurs de l'ALSH
- Date d'intervention : du 1er septembre 2019 au 30 juin 2020
- Lieu d'intervention : ALSH de Creuse et de Haute-Corrèze

* Coordination, suivi inter-départemental, évaluation, recherche interventionnelle
- Public : Chargés de mission
- Contenu : Lien avec l'ARS ; Réunions, rencontres ; Travail sur les outils ; Coordination
- Date d'intervention : du 1er septembre au 30 juin 2020

Education nationale ; Villes ; Communautés de communes

2019

2020

13 mois, de juin 2019 à juin 2020

Suivie

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession

Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Soutien aux équipes

* Indicateurs quantitatifs
- Reconduction du programme dans les structures ayant participé en 2018/2019
.Nombre d'heures d'intervention : 529 (443.5 IREPS)
.Nombre de personnes intervenues : 230 dont 22 professionnels relais

- Développement du programme dans les temps scolaires
.Nombre d'heures d'intervention : 98 (44.75 IREPS)
.Nombre de personnes intervenues : 100 (valeur cible)

- Développement du programme dans les structures d'ALSH et des temps péri-scolaires (TAP)
.Nombre d'heures d'intervention : 365 (262 IREPS)
.Nombre de personnes intervenues : 119 dont 19 professionnels relais

- Coordination, suivi inter-départemental, évaluation, recherche interventionnelle
.Nombre d'heures d'intervention : 1032 (894 IREPS)

Etablissement scolaire - universitaire, Hébergement social - urgence - logement, Animation - loisir - sport, Centre social - culturel, Collectivité territoriale

Accueil de loisirs sans hébergement ; Centres sociaux ; Collectivités territoriales ; Ecoles

Départemental

Bassens, Bègles, Bordeaux, Cenon, Coutras, Eysines, Gradignan, Lormont, Mérignac, Sainte-Foy-la-Grande, Talence

Gironde

SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale