Education Thérapeutique - Programme "Prendre le diabète par la main" programme de renforcement éducatif pour les enfants diabétiques et leurs aidants
2019
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier (CHU Montpellier), Etablissement de santé
191, avenue du Doyen Gaston Giraud , Montpellier
04 67 33 67 33
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système endocrinien [Pathologie], Diabète 1
Prise en charge
En ambulatoire, Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectifs
- Renforcer les capacités d'autosoins, d’adaptation et d'autonomisation de l'enfant, par une réévaluation de ses acquis et un renforcement de ses compétences
- Aider l'enfant à mieux vivre avec sa maladie
- Aider l'adulte à mieux vivre son rôle de parent ou d’aidant d'un enfant diabétique
- Aider l’enfant et sa famille à s’approprier les nouveaux outils thérapeutiques (capteur de mesure en continue du glucose et pompe sous cutanée à délivrance automatisée de l’insuline)
- Renforcer les capacités d'autosoins, d’adaptation et d'autonomisation de l'enfant, par une réévaluation de ses acquis et un renforcement de ses compétences
- Aider l'enfant à mieux vivre avec sa maladie
- Aider l'adulte à mieux vivre son rôle de parent ou d’aidant d'un enfant diabétique
- Aider l’enfant et sa famille à s’approprier les nouveaux outils thérapeutiques (capteur de mesure en continue du glucose et pompe sous cutanée à délivrance automatisée de l’insuline)
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Enfants de 0 à 20 ans atteints d’un diabète de type 1.
- Parents /aidants associés à la gestion du diabète
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme se déroule en consultation et HDJ.
* L’entretien de diagnostic éducatif
- L’objectif du bilan d’éducation partagé ou diagnostic éducatif est de faire un bilan des besoins de l’enfant et des parents/ aidants, des difficultés, des ressources et des projets de chacun, afin de déterminer avec l’enfant et ses parents/ aidants, des objectifs pédagogiques et d’accompagnement. Un plan éducatif et d’accompagnement sera ensuite convenu avec eux.
- La durée habituelle est de 1 heure.
- Il sera fait par les professionnels de l’unité où l’enfant est pris en soin.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique :
- Les entretiens éducatifs sont individuels hormis l’atelier boucle fermée. Tous les ateliers suivants seront proposés, en fonction des besoins de l’enfant ou des parents/ aidants.
- Les titres des ateliers collectifs, ou thématiques abordées, sont les suivants :
-- Physiopathologie et acétonémie
-- Atelier technique (injection, lipodystrophie....), libre
-- Hypoglycémie et conduite à tenir
-- Comptage des glucides
-- Adaptation des doses, patient sous pompe
-- Physiopathologie et acétonémie
-- Adaptation des doses, en schéma basal bolus
-- Comptage des glucides
-- Hyperglycémie, conduite à tenir et complications long terme
-- Hypoglycémie et conduite à tenir
-- Insulinothérapie fonctionnelle
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme
- Evaluation des acquis, formalisation des objectifs du patient, durée, questionnaire de satisfaction, suivi éventuel…
Lors de cet entretien en fin de programme, il sera proposé d’évaluer avec le professionnel de santé le degré d’acquisition des apprentissages de l’enfant qui auront été fixés. Un bilan des nouveaux besoins sera également réalisé.
- La durée est en général d’1 heure.
- Un questionnaire de satisfaction sur le parcours éducatif vous sera également proposé.
- Un suivi éventuel sera possible en fonction de votre demande.
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- La série d’entretiens collectifs sera reproduite plusieurs fois dans l’année. Les consultations éducatives en individuelles sont intégrées dans le soin.
- Vous pourrez vous inscrire aux ateliers collectifs aux dates qui vous conviennent.
- Le site de réalisation de ces ateliers se situe à Arnaud de Villeneuve, CHU de Montpellier.
- Enfants de 0 à 20 ans atteints d’un diabète de type 1.
- Parents /aidants associés à la gestion du diabète
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme se déroule en consultation et HDJ.
* L’entretien de diagnostic éducatif
- L’objectif du bilan d’éducation partagé ou diagnostic éducatif est de faire un bilan des besoins de l’enfant et des parents/ aidants, des difficultés, des ressources et des projets de chacun, afin de déterminer avec l’enfant et ses parents/ aidants, des objectifs pédagogiques et d’accompagnement. Un plan éducatif et d’accompagnement sera ensuite convenu avec eux.
- La durée habituelle est de 1 heure.
- Il sera fait par les professionnels de l’unité où l’enfant est pris en soin.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique :
- Les entretiens éducatifs sont individuels hormis l’atelier boucle fermée. Tous les ateliers suivants seront proposés, en fonction des besoins de l’enfant ou des parents/ aidants.
- Les titres des ateliers collectifs, ou thématiques abordées, sont les suivants :
-- Physiopathologie et acétonémie
-- Atelier technique (injection, lipodystrophie....), libre
-- Hypoglycémie et conduite à tenir
-- Comptage des glucides
-- Adaptation des doses, patient sous pompe
-- Physiopathologie et acétonémie
-- Adaptation des doses, en schéma basal bolus
-- Comptage des glucides
-- Hyperglycémie, conduite à tenir et complications long terme
-- Hypoglycémie et conduite à tenir
-- Insulinothérapie fonctionnelle
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme
- Evaluation des acquis, formalisation des objectifs du patient, durée, questionnaire de satisfaction, suivi éventuel…
Lors de cet entretien en fin de programme, il sera proposé d’évaluer avec le professionnel de santé le degré d’acquisition des apprentissages de l’enfant qui auront été fixés. Un bilan des nouveaux besoins sera également réalisé.
- La durée est en général d’1 heure.
- Un questionnaire de satisfaction sur le parcours éducatif vous sera également proposé.
- Un suivi éventuel sera possible en fonction de votre demande.
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- La série d’entretiens collectifs sera reproduite plusieurs fois dans l’année. Les consultations éducatives en individuelles sont intégrées dans le soin.
- Vous pourrez vous inscrire aux ateliers collectifs aux dates qui vous conviennent.
- Le site de réalisation de ces ateliers se situe à Arnaud de Villeneuve, CHU de Montpellier.
Public
Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents, Patients, Aidants, Autre
Public autre
Enfants de 0 à 20 ans atteints d’un diabète de type 1.
Parents /aidants associés à la gestion du diabète
Parents /aidants associés à la gestion du diabète
Type d'action
Education thérapeutique
Secteur d'activité
Centres de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
* Unité de diabétologie enfant, Hôpital Arnaud de Villeneuve,
191, Avenue Doyen Gaston Giraud, 34295 MONTPELLIER Cedex 5
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
- Mail : f-dalla_vale@chu-montpellier.fr
- N° tél : 04.67.33.64.28
191, Avenue Doyen Gaston Giraud, 34295 MONTPELLIER Cedex 5
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
- Mail : f-dalla_vale@chu-montpellier.fr
- N° tél : 04.67.33.64.28
Niveau géographique
Départemental
Commune
Montpellier
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)