Éducation Thérapeutique - La transition ado-adulte : Programme de transition vers la prise en charge adulte des adolescents/jeunes adultes atteints de pathologies chroniques
2020
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier (CHU Montpellier), Etablissement de santé
191, avenue du Doyen Gaston Giraud , Montpellier
04 67 33 67 33
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Appareil circulatoire [Pathologie], Cardiopathie, Insuffisance cardiaque, Appareil digestif [Pathologie], Intestin (Stomathérapie, stomie, MICI), Appareil respiratoire [Pathologie], Asthme, Appareil urogénital [Pathologie], Insuffisance rénale, Transplantation rénale, Hémopathie, Hémophilie, Thalassémie, Immunopathologie, VIH/Sida, Infection, Hépatite virale, Maladie de la nutrition, Obésité, Maladie rare, Peau [Pathologie], Dermatose (Eczéma, psoriasis), Système endocrinien [Pathologie], Diabète 1, Diabète 2, Diabète gestationnel, Système ostéoarticulaire [Pathologie], Maladie rhumatismale (Polyarthrite rhumatoïde, Spondylarthrite ankylosante)
Prise en charge
En ambulatoire
Objectif de l'action
* Objectifs
- Favoriser la transition entre la médecine pédiatrique et la médecine d’adulte des adolescents / adultes émergents vivant avec une maladie chronique
- Maintenir la continuité des soins entre les deux secteurs
- Éviter les ruptures de soins lors du passage en suivi adulte
- Aider ces adolescents à vivre au mieux cette période de la transition
- Accompagner et guider ces adolescents dans leur parcours de soins et de vie
- Favoriser la transition entre la médecine pédiatrique et la médecine d’adulte des adolescents / adultes émergents vivant avec une maladie chronique
- Maintenir la continuité des soins entre les deux secteurs
- Éviter les ruptures de soins lors du passage en suivi adulte
- Aider ces adolescents à vivre au mieux cette période de la transition
- Accompagner et guider ces adolescents dans leur parcours de soins et de vie
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Ce programme est destiné à tous les adolescents/jeunes adultes, de 15 à 25 ans, vivant avec une maladie chronique
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme peut s’étaler sur une dizaine d’années. Il se déroule en consultation, en « venue externe »
- L’entretien de diagnostic éducatif :
-- Il est réalisé en entretien individuel et dure 1 heure. Il est effectué par la puéricultrice coordinatrice. Il permet d’aborder le parcours de vie du patient, son parcours médical, et ses projets. A l’issue de cet entretien, les objectifs pédagogiques et d’accompagnements sont fixés. Cet entretien est possible en distanciel.
- Les séances (ateliers, modules) d’éducation thérapeutique :
• CYCLE 1 : Préparation :
Questionnaire d’autonomie (1h / en individuel / en présentiel)
Journée ETP : Préparation transition (7h / en collectif ou individuel / en présentiel ou distanciel)
• CYCLE 2 : Transfert :
Préparation 1ère consultation adulte (2h / en individuel / en présentiel ou distanciel)
Accompagnement 1ère consultation adulte (1h / en présentiel)
Visite du service adulte (2h / en collectif ou individuel / en présentiel)
1er entretien de suivi post-transfert (1h / en individuel / en présentiel ou distanciel)
• CYCLE 3 : Suivi :
3 entretiens de suivi post-transfert à 1 an, 3 ans, et 5 ans (3h / en individuel / en présentiel ou distanciel)
Retour sur ma transition (3h / en collectif / en présentiel ou distanciel)
- Les entretiens de synthèse de fin de cycle :
Ils permettent de faire l’évaluation des acquis, de formaliser de nouveaux objectifs, et un questionnaire de satisfaction est rempli par le patient. Ils sont possibles en distanciel.
A l’âge de 25 ans, à la fin de la transition, un dernier entretien par une évaluation finale de fin de parcours sera réalisé. Il vise à évaluer l’évolution du patient, l’évolution de son comportement, de son autonomie. Il permet d’identifier de nouveaux objectifs. Le patient est orienté vers d’autres programmes en fonction des besoins.
* Quelle est l’organisation des sessions ?
Les sessions collectives sont proposées pendant les périodes de vacances scolaires, 4 à 12 participants sont accueillis. Les sessions individuelles sont proposées tout au long de l’année.
- Ce programme est destiné à tous les adolescents/jeunes adultes, de 15 à 25 ans, vivant avec une maladie chronique
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme peut s’étaler sur une dizaine d’années. Il se déroule en consultation, en « venue externe »
- L’entretien de diagnostic éducatif :
-- Il est réalisé en entretien individuel et dure 1 heure. Il est effectué par la puéricultrice coordinatrice. Il permet d’aborder le parcours de vie du patient, son parcours médical, et ses projets. A l’issue de cet entretien, les objectifs pédagogiques et d’accompagnements sont fixés. Cet entretien est possible en distanciel.
- Les séances (ateliers, modules) d’éducation thérapeutique :
• CYCLE 1 : Préparation :
Questionnaire d’autonomie (1h / en individuel / en présentiel)
Journée ETP : Préparation transition (7h / en collectif ou individuel / en présentiel ou distanciel)
• CYCLE 2 : Transfert :
Préparation 1ère consultation adulte (2h / en individuel / en présentiel ou distanciel)
Accompagnement 1ère consultation adulte (1h / en présentiel)
Visite du service adulte (2h / en collectif ou individuel / en présentiel)
1er entretien de suivi post-transfert (1h / en individuel / en présentiel ou distanciel)
• CYCLE 3 : Suivi :
3 entretiens de suivi post-transfert à 1 an, 3 ans, et 5 ans (3h / en individuel / en présentiel ou distanciel)
Retour sur ma transition (3h / en collectif / en présentiel ou distanciel)
- Les entretiens de synthèse de fin de cycle :
Ils permettent de faire l’évaluation des acquis, de formaliser de nouveaux objectifs, et un questionnaire de satisfaction est rempli par le patient. Ils sont possibles en distanciel.
A l’âge de 25 ans, à la fin de la transition, un dernier entretien par une évaluation finale de fin de parcours sera réalisé. Il vise à évaluer l’évolution du patient, l’évolution de son comportement, de son autonomie. Il permet d’identifier de nouveaux objectifs. Le patient est orienté vers d’autres programmes en fonction des besoins.
* Quelle est l’organisation des sessions ?
Les sessions collectives sont proposées pendant les périodes de vacances scolaires, 4 à 12 participants sont accueillis. Les sessions individuelles sont proposées tout au long de l’année.
Public
Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Patients
Type d'action
Education thérapeutique
Secteur d'activité
Centres de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
UTEP transition – Consultations pédiatriques
Hôpital Arnaud de Villeneuve
371 avenue du Doyen Gaston Giraud
34090 Montpellier
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
- Par tél : 04 67 33 53 17
- Par mail : utep-transition@chu-montpellier.fr
Hôpital Arnaud de Villeneuve
371 avenue du Doyen Gaston Giraud
34090 Montpellier
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
- Par tél : 04 67 33 53 17
- Par mail : utep-transition@chu-montpellier.fr
Niveau géographique
Départemental
Commune
Montpellier
Niveau départemental
Hérault
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)