Education Thérapeutique - Programme "Vivre en famille avec un diabète de type 1" pour les enfants et Adolescents diabétiques
2016
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Nîmes (CHU Nîmes), Etablissement de santé
Site de Caremeau – Place du Président Robert Debré , Nîmes
04 66 68 68 68
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Maladie de la nutrition, Obésité, Système endocrinien [Pathologie], Diabète 1
Prise en charge
En ambulatoire, Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectifs
Afin d’assurer aux enfants et aux adolescents de mieux vivre et grandir avec la maladie diabétique, le programme vise à :
- S’expliquer la maladie, identifier la physiopathologie du DT1
- Travailler l’acceptation et intégrer le diabète dans le quotidien.
- Identifier, comprendre et gérer les protocoles thérapeutiques selon l’âge et le degré d’autonomie (stylo et pompe)
- Réaliser l’auto surveillance au quotidien (capteurs et plateforme de télésurveillance)
- Identifier le comportement alimentaire de la famille pour ajuster l’alimentation aux spécificités DT1
- Comprendre et adapter le traitement lors des activités physiques
- Gérer les incidents aigus (hypo-hyper glycémie)
- Coordonner l’ensemble du parcours de soin ville- hôpital (IDE libérale, médecin traitant, PAI)
Afin d’assurer aux enfants et aux adolescents de mieux vivre et grandir avec la maladie diabétique, le programme vise à :
- S’expliquer la maladie, identifier la physiopathologie du DT1
- Travailler l’acceptation et intégrer le diabète dans le quotidien.
- Identifier, comprendre et gérer les protocoles thérapeutiques selon l’âge et le degré d’autonomie (stylo et pompe)
- Réaliser l’auto surveillance au quotidien (capteurs et plateforme de télésurveillance)
- Identifier le comportement alimentaire de la famille pour ajuster l’alimentation aux spécificités DT1
- Comprendre et adapter le traitement lors des activités physiques
- Gérer les incidents aigus (hypo-hyper glycémie)
- Coordonner l’ensemble du parcours de soin ville- hôpital (IDE libérale, médecin traitant, PAI)
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Tout enfant atteint d’un DT1 et proche-aidant
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme se déroule en Consultation, HDJ, Hospitalisation complète au regard de la situation et des besoins de l’enfant dans son parcours santé.
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Le bilan éducatif est réalisé avec l’enfant et sa famille par une infirmière dédiée pour cibler les besoins au regard du contexte de vie, connaître les leviers et les difficultés.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Vécu et ressenti, 2 heures
- Physiopathologie du diabète, 1 heure
- CAT face à une hypoglycémie ou une hyperglycémie, 2 heures
- CAT entre sport et diabète, 2 heures
- CAT entre diabète et maladies, 1 heure
- Alimentation et calcul des glucides, 4 h
- Capteurs glycémiques, 2 h
- Pompes, 3 h
- Ce sont des ateliers qui se réalisent en individuel et /ou collectif, en présentiel ou e-ETP pour certains.
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme :
- Se déroule en consultation, avec le médecin coordinateur
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Chaque participant suit 1 cycle de 6 mois entre le BEP et fin des ateliers.
- Les séances collectives se réalisent 3 fois.
- Tout enfant atteint d’un DT1 et proche-aidant
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme se déroule en Consultation, HDJ, Hospitalisation complète au regard de la situation et des besoins de l’enfant dans son parcours santé.
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Le bilan éducatif est réalisé avec l’enfant et sa famille par une infirmière dédiée pour cibler les besoins au regard du contexte de vie, connaître les leviers et les difficultés.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Vécu et ressenti, 2 heures
- Physiopathologie du diabète, 1 heure
- CAT face à une hypoglycémie ou une hyperglycémie, 2 heures
- CAT entre sport et diabète, 2 heures
- CAT entre diabète et maladies, 1 heure
- Alimentation et calcul des glucides, 4 h
- Capteurs glycémiques, 2 h
- Pompes, 3 h
- Ce sont des ateliers qui se réalisent en individuel et /ou collectif, en présentiel ou e-ETP pour certains.
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme :
- Se déroule en consultation, avec le médecin coordinateur
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Chaque participant suit 1 cycle de 6 mois entre le BEP et fin des ateliers.
- Les séances collectives se réalisent 3 fois.
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents, Aidants
Type d'action
Education thérapeutique
Lieu d'intervention
Service de Pédiatrie - CHU de Nîmes-Caremeau
Information accès : www.chu-nimes.fr .
Information accès : www.chu-nimes.fr .
Niveau géographique
Départemental
Commune
Nîmes
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)