Education Thérapeutique - Programme « Asthme: prenons le contrôle » avec et pour les patients asthmatique
2016
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier (CHU Montpellier), Etablissement de santé
191, avenue du Doyen Gaston Giraud , Montpellier
04 67 33 67 33
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Appareil respiratoire [Pathologie], Asthme
Prise en charge
En ambulatoire, Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectifs
- Permettre aux patients d'améliorer ses Indicateurs de Santé: Contrôle de l'asthme, Qualité de vie, Absentéisme au travail ou scolaire, Hospitalisation en urgence, Recours inopiné aux soins, consommation excessive de cortisone.
-Permettre aux patients d’amorcer une parole autour de l’asthme, de partager leur connaissance de la maladie, leur pratique de la prise du traitement, leur gestion de la crise, leur relation au médecin.
-Apporter des éléments de réponse à leurs préoccupations, leur permettre un échange avec d’autres vécus de patients asthmatiques.
- Permettre aux patients d'améliorer ses Indicateurs de Santé: Contrôle de l'asthme, Qualité de vie, Absentéisme au travail ou scolaire, Hospitalisation en urgence, Recours inopiné aux soins, consommation excessive de cortisone.
-Permettre aux patients d’amorcer une parole autour de l’asthme, de partager leur connaissance de la maladie, leur pratique de la prise du traitement, leur gestion de la crise, leur relation au médecin.
-Apporter des éléments de réponse à leurs préoccupations, leur permettre un échange avec d’autres vécus de patients asthmatiques.
Description
* Parce que l’asthme de l’adulte n’est pas le même pour tous, les séances ne sont qu’individuelles. La démarche éducative est envisagée pour tout patient souffrant d'asthme, soit en consultation, soit au cours d'une séance d'hôpital de jour soit en unité de spiromètrie, avec pour objectifs:
- Appréhender le patient atteint de maladie chronique quelle qu’elle soit dans son contexte psycho-socio-professionnel.
- Découvrir ses représentations et son vécu de la maladie, sa prise de traitement et son hygiène de vie.
- Identifier ses besoins et déterminer avec lui des objectifs.
* Le Bilan Educatif Partagé (BEP) est réalisé par une IDE, avec une traçabilité de l'entretien sur support construit en équipe, avec définition avec le patient des objectifs à atteindre.
- En fonction des besoins identifiés, sont proposés aux patients des entretiens individuels personnalisés et individualisés.
Ainsi, tout patient obtient au minimum une information et un abord éducatif pour les thérapeutiques de prise complexe (inhalateurs, sprays, etc.).
En fonction du BEP et de cet abord initial, des patients sont identifiés pour bénéficier du programme d’ETP.
- Différents ateliers sont organisés autour de la parole des patients, de façon individuelle et personnalisée, avec les aidants/accompagnants lorsque cela est possible : psychologie, tabacologie, conseil en environnement intérieur, aides sociales, diététique, formation aux techniques de prise des traitements.
- Les thèmes suivants sont abordés:
-- Compréhension de la maladie
-- Technique d’inhalation
-- Conséquences de la non – observance du traitement
-- Reconnaissance des signes avant coureurs de la crise
-- Gestion de la crise
-- Hygiène de vie au quotidien (Activité physique, Evictions des allergènes, Contrôle de l'environnement, Répercussion du tabac sur l'asthme)
- Appréhender le patient atteint de maladie chronique quelle qu’elle soit dans son contexte psycho-socio-professionnel.
- Découvrir ses représentations et son vécu de la maladie, sa prise de traitement et son hygiène de vie.
- Identifier ses besoins et déterminer avec lui des objectifs.
* Le Bilan Educatif Partagé (BEP) est réalisé par une IDE, avec une traçabilité de l'entretien sur support construit en équipe, avec définition avec le patient des objectifs à atteindre.
- En fonction des besoins identifiés, sont proposés aux patients des entretiens individuels personnalisés et individualisés.
Ainsi, tout patient obtient au minimum une information et un abord éducatif pour les thérapeutiques de prise complexe (inhalateurs, sprays, etc.).
En fonction du BEP et de cet abord initial, des patients sont identifiés pour bénéficier du programme d’ETP.
- Différents ateliers sont organisés autour de la parole des patients, de façon individuelle et personnalisée, avec les aidants/accompagnants lorsque cela est possible : psychologie, tabacologie, conseil en environnement intérieur, aides sociales, diététique, formation aux techniques de prise des traitements.
- Les thèmes suivants sont abordés:
-- Compréhension de la maladie
-- Technique d’inhalation
-- Conséquences de la non – observance du traitement
-- Reconnaissance des signes avant coureurs de la crise
-- Gestion de la crise
-- Hygiène de vie au quotidien (Activité physique, Evictions des allergènes, Contrôle de l'environnement, Répercussion du tabac sur l'asthme)
Public
Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Patients
Type d'action
Education thérapeutique
Secteur d'activité
Centres de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
Consultation du service des Maladies respiratoires, CHU Montpellier, Hôpital Arnaud de Villeneuve
--> RDV auprès du secrétariat 04 67 33 60 96
--> RDV auprès du secrétariat 04 67 33 60 96
Niveau géographique
Départemental
Commune
Montpellier
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)