Education Thérapeutique - Paralysie cérébrale infantile - Programme "Mieux vivre avec une paralysie cérébrale infantile"
2015
Porteur de l'action : Agir, Soigner, Eduquer, Insérer, Centre Paul Dottin (ASEI Centre Paul Dottin), Association
26 Avenue Tolosane , Ramonville-Saint-Agne
05.61.75.39.39
http://www.centrepauldottin.asei.asso.fr
Structure porteuse : Agir, Soigner, Eduquer, Insérer (ASEI), Association
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système nerveux [Pathologie], Autres
Prise en charge
En ambulatoire
Objectif de l'action
* Objectif
- Aider les enfants et leurs familles :
-- à comprendre la maladie et les traitements afin de devenir plus acteur de la maladie ;
-- partager leurs difficultés et trouver des solutions pour améliorer leur quotidien.
- Aider les enfants et leurs familles :
-- à comprendre la maladie et les traitements afin de devenir plus acteur de la maladie ;
-- partager leurs difficultés et trouver des solutions pour améliorer leur quotidien.
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Le programme s’adresse à des enfants présentant une paralysie cérébrale infantile sans déficience intellectuelle sévère, âgés de 6 à 18 ans, qui seront accompagnés de leurs parents ou proches. Ce programme est ouvert à tous les enfants présentant une paralysie cérébrale suivis en centre ou en ambulatoire.
--> Comment se déroule le programme ?
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Le diagnostic éducatif va permettre d’identifier les besoins de l’enfant et de son entourage afin de proposer un programme composé d’ateliers adaptés. Il s’agit de séances individuelles d’une heure où les enfants et les parents pourront être entendus séparément par les membres de l’équipe (formée à l‘éducation thérapeutique et composée de médecins de rééducation, kinésithérapeute, ergothérapeute, orthophoniste, orthoptiste, éducateur, neuropsychologue et assistante sociale).
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique: nous y retrouvons les ateliers :
- « Ça veut dire quoi avoir une paralysie cérébrale infantile » atelier collectif, non optionnel d’1H30
- « Comment bien manger sans risque » atelier collectif optionnel d’1H30
- « La MDPH et moi » atelier collectif, non optionnel d’1H30
- « Trucs et astuces » atelier collectif, optionnel d’1H30
- « Mon matériel et moi » atelier collectif, optionnel de 2h00.
- L’ensemble des ateliers sera assuré par un ou plusieurs membres de l’équipe.
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme :
- Permettra de savoir si les informations fournies ont pu éclaircir les interrogations de l’enfant et de ses proches, d’améliorer leur savoir et leur qualité de vie.
- Des questionnaires de satisfaction seront donnés aux patients et à leurs familles suite à chaque atelier. Et des documents de synthèse seront fournis lors de l’entretien final.
- Un nouvel entretien sera proposé 6 à 12 mois après la fin du programme.
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Les ateliers seront organisés les lundis après-midi, à un rythme de 2 fois par mois.
- Le nombre de participants varie selon les ateliers de 2 à 4 enfants avec leurs accompagnants respectifs.
- Le programme s’adresse à des enfants présentant une paralysie cérébrale infantile sans déficience intellectuelle sévère, âgés de 6 à 18 ans, qui seront accompagnés de leurs parents ou proches. Ce programme est ouvert à tous les enfants présentant une paralysie cérébrale suivis en centre ou en ambulatoire.
--> Comment se déroule le programme ?
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Le diagnostic éducatif va permettre d’identifier les besoins de l’enfant et de son entourage afin de proposer un programme composé d’ateliers adaptés. Il s’agit de séances individuelles d’une heure où les enfants et les parents pourront être entendus séparément par les membres de l’équipe (formée à l‘éducation thérapeutique et composée de médecins de rééducation, kinésithérapeute, ergothérapeute, orthophoniste, orthoptiste, éducateur, neuropsychologue et assistante sociale).
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique: nous y retrouvons les ateliers :
- « Ça veut dire quoi avoir une paralysie cérébrale infantile » atelier collectif, non optionnel d’1H30
- « Comment bien manger sans risque » atelier collectif optionnel d’1H30
- « La MDPH et moi » atelier collectif, non optionnel d’1H30
- « Trucs et astuces » atelier collectif, optionnel d’1H30
- « Mon matériel et moi » atelier collectif, optionnel de 2h00.
- L’ensemble des ateliers sera assuré par un ou plusieurs membres de l’équipe.
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme :
- Permettra de savoir si les informations fournies ont pu éclaircir les interrogations de l’enfant et de ses proches, d’améliorer leur savoir et leur qualité de vie.
- Des questionnaires de satisfaction seront donnés aux patients et à leurs familles suite à chaque atelier. Et des documents de synthèse seront fournis lors de l’entretien final.
- Un nouvel entretien sera proposé 6 à 12 mois après la fin du programme.
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Les ateliers seront organisés les lundis après-midi, à un rythme de 2 fois par mois.
- Le nombre de participants varie selon les ateliers de 2 à 4 enfants avec leurs accompagnants respectifs.
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents, Patients, Aidants
Type d'action
Education thérapeutique
Lieu d'intervention
* SSR pédiatrique du centre Paul DOTTIN
Education thérapeutique
26, avenue Tolosane
BP 12283
31522 RAMONVILLE SAINT AGNE CEDEX
* Si vous souhaitez plus d’information ou connaitre le calendrier des prochaines séances :
- Par tel : 05.61.75.39.14
- Par mail : etp.pauldottin@asei.asso.fr
Education thérapeutique
26, avenue Tolosane
BP 12283
31522 RAMONVILLE SAINT AGNE CEDEX
* Si vous souhaitez plus d’information ou connaitre le calendrier des prochaines séances :
- Par tel : 05.61.75.39.14
- Par mail : etp.pauldottin@asei.asso.fr
Niveau géographique
Départemental
Commune
Toulouse
Niveau départemental
Haute-Garonne
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)