Education Thérapeutique - Programme de « renforcement » et de « suivi approfondi » - Transition pour les adolescents et jeunes adultes atteints de diabète
2021
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Nîmes (CHU Nîmes), Etablissement de santé
Site de Caremeau – Place du Président Robert Debré , Nîmes
04 66 68 68 68
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système endocrinien [Pathologie], Diabète 1, Diabète 2
Prise en charge
Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectif principal
- Permettre à chaque adolescent et jeunes adultes de développer une capacité à agir sur son parcours santé tout au long de sa vie d’adulte
* Objectifs opérationnels
- Accompagner l’adolescent à gérer sa maladie avec les secteurs de consultation adulte
- S’autonomiser vers la gestion de son parcours de soins (suivi et des consultations) avec l’équipe du secteur adulte (consultation individuel sans les parents)
- Gérer les modalités administratives de façon autonome, identifier les modes de fonctionnement et les ressources dans le secteur de soins adulte
- Gérer de façon autonome sa santé avec le diabète
- Identifier les éléments concernant la santé en générale au regard de sa socialisation (Sexualité, fertilité, contraception, hygiène de vie, conduites à risques, tabac, alcool, cannabis, permis de conduire, prêt bancaire, projet de carrière professionnelle, arrêt maladie, …).
- Permettre à chaque adolescent et jeunes adultes de développer une capacité à agir sur son parcours santé tout au long de sa vie d’adulte
* Objectifs opérationnels
- Accompagner l’adolescent à gérer sa maladie avec les secteurs de consultation adulte
- S’autonomiser vers la gestion de son parcours de soins (suivi et des consultations) avec l’équipe du secteur adulte (consultation individuel sans les parents)
- Gérer les modalités administratives de façon autonome, identifier les modes de fonctionnement et les ressources dans le secteur de soins adulte
- Gérer de façon autonome sa santé avec le diabète
- Identifier les éléments concernant la santé en générale au regard de sa socialisation (Sexualité, fertilité, contraception, hygiène de vie, conduites à risques, tabac, alcool, cannabis, permis de conduire, prêt bancaire, projet de carrière professionnelle, arrêt maladie, …).
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Tout adolescent et jeune adulte atteint d’un DT1 lors de son transfert d’équipe médicale
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme se déroule en externe et consultation sur des ½ journées.
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Le bilan éducatif est réalisé avec l’adolescent par une infirmière dédiée pour cibler les besoins au regard du contexte de vie, connaître les leviers et les difficultés.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Ce sont des ateliers qui se réalisent en individuel et /ou collectif, en présentiel ou e-ETP pour certains.
- Les thématiques abordées :
-- Mon histoire avec le diabète (socle)
-- Alcool, les soirées, les sorties et le diabète : que faire ? (socle)
-- Et le sport (socle)
-- La sexualité (socle)
-- Diabète et alimentation (socle)
-- Vie d’adulte, Projet de vie (socle)
-- Utilisation des capteurs et nouvelles technologies (socle)
-- Les hypo et les hyper (socle)
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme :
- Se déroule en consultation, avec le médecin coordinateur
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Chaque participant suit 1 cycle de 6 mois entre le BEP et fin des ateliers.
- Les séances collectives se réalisent 3 fois.
- Tout adolescent et jeune adulte atteint d’un DT1 lors de son transfert d’équipe médicale
* Comment se déroule le programme ?
- Le programme se déroule en externe et consultation sur des ½ journées.
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Le bilan éducatif est réalisé avec l’adolescent par une infirmière dédiée pour cibler les besoins au regard du contexte de vie, connaître les leviers et les difficultés.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Ce sont des ateliers qui se réalisent en individuel et /ou collectif, en présentiel ou e-ETP pour certains.
- Les thématiques abordées :
-- Mon histoire avec le diabète (socle)
-- Alcool, les soirées, les sorties et le diabète : que faire ? (socle)
-- Et le sport (socle)
-- La sexualité (socle)
-- Diabète et alimentation (socle)
-- Vie d’adulte, Projet de vie (socle)
-- Utilisation des capteurs et nouvelles technologies (socle)
-- Les hypo et les hyper (socle)
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme :
- Se déroule en consultation, avec le médecin coordinateur
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Chaque participant suit 1 cycle de 6 mois entre le BEP et fin des ateliers.
- Les séances collectives se réalisent 3 fois.
Public
Adolescents (13-18 ans), Adultes 18-55 ans, Patients
Type d'action
Education thérapeutique
Lieu d'intervention
* Site de dispensation du programme :
Secteurs de pédiatrie et d’endocrinologie adulte (MME)
Centre Hospitalier Universitaire de Nîmes – Site de CAREMEAU
Place du Pr Robert DEBRE- 30 029 Nîmes Cedex 9
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
Mail : secret.pediatrie@chu-nimes.fr
Tel : 04 66 68 37 29
Secteurs de pédiatrie et d’endocrinologie adulte (MME)
Centre Hospitalier Universitaire de Nîmes – Site de CAREMEAU
Place du Pr Robert DEBRE- 30 029 Nîmes Cedex 9
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
Mail : secret.pediatrie@chu-nimes.fr
Tel : 04 66 68 37 29
Niveau géographique
Départemental
Commune
Nîmes
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)