Education Thérapeutique - Programme "Vis et AJI" - Enfants atteints d’arthrite juvénile idiopathique (AJI) et leurs parents
2017
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier (CHU Montpellier), Etablissement de santé
191, avenue du Doyen Gaston Giraud , Montpellier
04 67 33 67 33
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système ostéoarticulaire [Pathologie], Maladie rhumatismale (Polyarthrite rhumatoïde, Spondylarthrite ankylosante)
Prise en charge
Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectifs
- Aider l'enfant et ses parents:
-- A bénéficier des traitements les plus modernes, en l'occurrence, les "biothérapies" (thérapie injectable), avec une bonne sécurité
-- A poursuivre voire augmenter une activité physique et sportive adaptée
-- A s'alimenter correctement, surtout pour des enfants en surpoids
-- A vivre au mieux avec la maladie
- Aider l'enfant et ses parents:
-- A bénéficier des traitements les plus modernes, en l'occurrence, les "biothérapies" (thérapie injectable), avec une bonne sécurité
-- A poursuivre voire augmenter une activité physique et sportive adaptée
-- A s'alimenter correctement, surtout pour des enfants en surpoids
-- A vivre au mieux avec la maladie
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Les enfants peuvent bénéficier de ce programme si:
-- le diagnostic d’AJI est posé
-- l'enfant a entre 6 et 18 ans
-- l'enfant est accompagné d'au moins un de ses parents
-- l'enfant est motivé
-- les parents sont motivés
Comment se déroule le programme ?
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- L'objectif du bilan d'éducation partagé (ou diagnostic éducatif) est d'explorer avec l'enfant et son (ses) parent(s), la situation médicale et psychosociale. Les besoins de l'enfant sont entendus et déterminés et des objectifs éducatifs et d'accompagnement sont convenus entre l'enfant, les parents et les professionnels de santé qui réalisent ce bilan initial. Au décours, un plan d'action est proposé.
- Le bilan d'éducation partagé se fait au CHU de Montpellier avec la possibilité d'être complété à l'Institut Saint Pierre (ISP) à Palavas-les-Flots.
- Au CHU, il est prévu de le faire dans le cadre d’une hospitalisation de jour, avec d'autres rencontres médicales, paramédicales et la réalisation de certains examens complémentaires.
- La participation à des ateliers collectifs est proposée. Ces ateliers ont lieu à l'ISP à Palavas-les-Flots.
- Ce bilan éducatif initial est réalisé par une infirmière et potentiellement un médecin. La durée habituelle est de 45 minutes à 1 heure.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Quatre ateliers collectifs sont proposés lors d'une journée complète à l'ISP, d'une part à l'enfant, d'autre part à (aux) parent(s) en parallèle. Leur durée respective est de 1h30 :
-- « AJI Késako », sur la connaissance de la maladie, de son évolution, les biothérapies et autres traitements; travail sur les représentations de la maladie. L'animation est assurée par 2 médecins et 2 infirmières en alternance.
-- « AJI….TE TOI ! », sur l'activité physique: apprécier son degré d’activité physique par semaine, exprimer ses envies et choisir des activités physiques ou sports adaptés à la pathologie; réguler l’activité physique au quotidien. L'animation est assurée par un masseur kinésithérapeute et une ergothérapeute.
-- « MAJI repousse la douleur », sur la gestion de la douleur : différencier douleur aigue et douleur chronique, comprendre les mécanismes de la douleur, différencier traitement de crise et traitement de fond, gérer le traitement antidouleur, comprendre son ordonnance, appréhender les principes non médicamenteux (distraction, hypnose…)… L'animation est assurée par un médecin et une infirmière
-- Y-a pas KLAJI dans ma vie ! sur la vie avec la maladie, comment mieux vivre avec. L'animation est assurée par une pédopsychiatre et une infirmière ou un médecin
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme
- Lors de cet entretien, une évaluation finale des acquis est réalisée avec l'enfant et le(s) parent(s), autour de 3 – 6 mois après la journée éducative. Les objectifs convenus au départ lors du bilan d'éducation partagé sont revisités pour évaluer le niveau de leur acquisition.
- Les projets de l'enfant et des parents sont rediscutés. La satisfaction de l'enfant et de(s) parent(s) est également interrogée. Un suivi éducatif éventuel peut être proposé.
- La durée se situe en général entre 45 minutes et 1 heure.
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Il y a 4 sessions éducatives dans l'année, 1 par trimestre. La moitié est destinée à des enfants entre 6 et 12 ans, l'autre moitié pour le grand enfant de l'adolescent, entre 12 et 18 ans.
- Les sessions ont lieu sur une journée complète, de 9h30 à 17h. le repas convivial réunissant les participants, a lieu sur place.
- Il est prévu autour de 8 enfants par session, avec leurs parents.
- Les enfants peuvent bénéficier de ce programme si:
-- le diagnostic d’AJI est posé
-- l'enfant a entre 6 et 18 ans
-- l'enfant est accompagné d'au moins un de ses parents
-- l'enfant est motivé
-- les parents sont motivés
Comment se déroule le programme ?
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- L'objectif du bilan d'éducation partagé (ou diagnostic éducatif) est d'explorer avec l'enfant et son (ses) parent(s), la situation médicale et psychosociale. Les besoins de l'enfant sont entendus et déterminés et des objectifs éducatifs et d'accompagnement sont convenus entre l'enfant, les parents et les professionnels de santé qui réalisent ce bilan initial. Au décours, un plan d'action est proposé.
- Le bilan d'éducation partagé se fait au CHU de Montpellier avec la possibilité d'être complété à l'Institut Saint Pierre (ISP) à Palavas-les-Flots.
- Au CHU, il est prévu de le faire dans le cadre d’une hospitalisation de jour, avec d'autres rencontres médicales, paramédicales et la réalisation de certains examens complémentaires.
- La participation à des ateliers collectifs est proposée. Ces ateliers ont lieu à l'ISP à Palavas-les-Flots.
- Ce bilan éducatif initial est réalisé par une infirmière et potentiellement un médecin. La durée habituelle est de 45 minutes à 1 heure.
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Quatre ateliers collectifs sont proposés lors d'une journée complète à l'ISP, d'une part à l'enfant, d'autre part à (aux) parent(s) en parallèle. Leur durée respective est de 1h30 :
-- « AJI Késako », sur la connaissance de la maladie, de son évolution, les biothérapies et autres traitements; travail sur les représentations de la maladie. L'animation est assurée par 2 médecins et 2 infirmières en alternance.
-- « AJI….TE TOI ! », sur l'activité physique: apprécier son degré d’activité physique par semaine, exprimer ses envies et choisir des activités physiques ou sports adaptés à la pathologie; réguler l’activité physique au quotidien. L'animation est assurée par un masseur kinésithérapeute et une ergothérapeute.
-- « MAJI repousse la douleur », sur la gestion de la douleur : différencier douleur aigue et douleur chronique, comprendre les mécanismes de la douleur, différencier traitement de crise et traitement de fond, gérer le traitement antidouleur, comprendre son ordonnance, appréhender les principes non médicamenteux (distraction, hypnose…)… L'animation est assurée par un médecin et une infirmière
-- Y-a pas KLAJI dans ma vie ! sur la vie avec la maladie, comment mieux vivre avec. L'animation est assurée par une pédopsychiatre et une infirmière ou un médecin
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme
- Lors de cet entretien, une évaluation finale des acquis est réalisée avec l'enfant et le(s) parent(s), autour de 3 – 6 mois après la journée éducative. Les objectifs convenus au départ lors du bilan d'éducation partagé sont revisités pour évaluer le niveau de leur acquisition.
- Les projets de l'enfant et des parents sont rediscutés. La satisfaction de l'enfant et de(s) parent(s) est également interrogée. Un suivi éducatif éventuel peut être proposé.
- La durée se situe en général entre 45 minutes et 1 heure.
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- Il y a 4 sessions éducatives dans l'année, 1 par trimestre. La moitié est destinée à des enfants entre 6 et 12 ans, l'autre moitié pour le grand enfant de l'adolescent, entre 12 et 18 ans.
- Les sessions ont lieu sur une journée complète, de 9h30 à 17h. le repas convivial réunissant les participants, a lieu sur place.
- Il est prévu autour de 8 enfants par session, avec leurs parents.
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents
Type d'action
Education thérapeutique
Lieu d'intervention
* Le bilan d'éducation partagé et l'évaluation de fin de programme
- Réalisés dans le service de pédiatrie générale, immunologie et infectiologie clinique, Hôpital Arnaud de Villeneuve 371 avenue du doyen Gaston Giraud 34000 Montpellier (371 avenue du Doyen Giraud, 34295 Montpellier Cedex 5)
* Les ateliers éducatifs collectifs
- Ont lieu dans l'unité de rééducation fonctionnelle, Institut-St-Pierre, 37 Avenue de l'évêché de Maguelone, 34250 Palavas-les-Flots
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
- Par mail : a-carbasse@chu-montpellier.fr
- Par téléphone : 0467336634 (secrétariat)
- Réalisés dans le service de pédiatrie générale, immunologie et infectiologie clinique, Hôpital Arnaud de Villeneuve 371 avenue du doyen Gaston Giraud 34000 Montpellier (371 avenue du Doyen Giraud, 34295 Montpellier Cedex 5)
* Les ateliers éducatifs collectifs
- Ont lieu dans l'unité de rééducation fonctionnelle, Institut-St-Pierre, 37 Avenue de l'évêché de Maguelone, 34250 Palavas-les-Flots
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
- Par mail : a-carbasse@chu-montpellier.fr
- Par téléphone : 0467336634 (secrétariat)
Niveau géographique
Départemental
Commune
Montpellier, Palavas-les-Flots
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)