Programme d’éducation thérapeutique pour les patients, adultes, enfants, adolescents atteints de dermatite atopique et leur entourage
2024
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire d'Angers (CHU), Etablissement de santé
4 rue Larrey , Angers
0241353637
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Peau [Pathologie], Dermatose (Eczéma, psoriasis)
Prise en charge
En ambulatoire, Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
OBJECTIFS GENERAUX :
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- Comprendre sa maladie
- Savoir l'expliquer à son entourage
- Connaître les facteurs aggravants de la maladie
- Connaître et comprendre son traitement
- Réaliser les soins au quotidien
- Adapter ses soins d'hygiène, son environnement et son habillage
- Exprimer son vécu et ses représentations de la maladie (ses difficultés, ses émotions, savoir demander de l'aide, regard de l’autre)
- Echanger sur la maladie et son expérience avec d'autres patients et leur famille
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- Comprendre sa maladie
- Savoir l'expliquer à son entourage
- Connaître les facteurs aggravants de la maladie
- Connaître et comprendre son traitement
- Réaliser les soins au quotidien
- Adapter ses soins d'hygiène, son environnement et son habillage
- Exprimer son vécu et ses représentations de la maladie (ses difficultés, ses émotions, savoir demander de l'aide, regard de l’autre)
- Echanger sur la maladie et son expérience avec d'autres patients et leur famille
Description
* Inclusion des patients
- Patients souffrant de Dermatite Atopique (DA) sévère et/ou modérée et/ou en échec thérapeutique avec altération de la qualité de vie.
* Diagnostic éducatif :
- Séance individuelle en présentiel ou en distanciel (via une plateforme d’ETP sécurisée), accompagnée par un soignant.
* Déroulement du programme :
- 3 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- séances individuelles ou collectives, en présentiel
- durée de chaque séance : 20 minutes
SEANCE 1 : "C’est quoi la dermatite atopique ?"
- Compétences visées :
. Comprendre la maladie
. Connaître les facteurs aggravants de la maladie
. Savoir repérer des lésions d’eczéma
. Connaître le moment où débuter le traitement
. Savoir repérer les éventuels éléments déclenchants des poussées
SEANCE 2 : "Mes traitements"
- Compétences visées :
. Exprimer ses représentations en lien avec le traitement (corticophobie)
. Connaître et comprendre son traitement
. Identifier les éventuels effets indésirables
. Savoir appliquer son traitement de manière efficace (quantité, fréquence et durée d’application, choix de la forme galénique)
. Comprendre l’intérêt d’appliquer un émollient au quotidien
. Adapter ses soins d'hygiène, son environnement et son habillage
. Comprendre l’intérêt de tenir un calendrier en cas de crise
. Savoir adapter son traitement
SEANCE 3 : "Atelier vécu- Parlons-en ! "
- Compétences visées :
. Exprimer son vécu et ses représentations de la maladie, ses difficultés, ses émotions
. Savoir faire face au regard de l’autre (image de soi)
. Oser demander de l’aide et identifier les ressources des professionnels de santé
* Suivi après les séances :
- évaluation individuelle accompagnée par un professionnel en fin de programme, à distance des ateliers.
- proposition d'une nouvelle offre éducative si nécessaire.
* Coordination :
- réunions régulières de l'équipe
- courrier au médecin traitant et au dermatologue référent en début et fin de programme
* Ethique, confidentialité et déontologie
. Recueil du consentement du patient
. Notice d’information remise au patient
. Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe
- Patients souffrant de Dermatite Atopique (DA) sévère et/ou modérée et/ou en échec thérapeutique avec altération de la qualité de vie.
* Diagnostic éducatif :
- Séance individuelle en présentiel ou en distanciel (via une plateforme d’ETP sécurisée), accompagnée par un soignant.
* Déroulement du programme :
- 3 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- séances individuelles ou collectives, en présentiel
- durée de chaque séance : 20 minutes
SEANCE 1 : "C’est quoi la dermatite atopique ?"
- Compétences visées :
. Comprendre la maladie
. Connaître les facteurs aggravants de la maladie
. Savoir repérer des lésions d’eczéma
. Connaître le moment où débuter le traitement
. Savoir repérer les éventuels éléments déclenchants des poussées
SEANCE 2 : "Mes traitements"
- Compétences visées :
. Exprimer ses représentations en lien avec le traitement (corticophobie)
. Connaître et comprendre son traitement
. Identifier les éventuels effets indésirables
. Savoir appliquer son traitement de manière efficace (quantité, fréquence et durée d’application, choix de la forme galénique)
. Comprendre l’intérêt d’appliquer un émollient au quotidien
. Adapter ses soins d'hygiène, son environnement et son habillage
. Comprendre l’intérêt de tenir un calendrier en cas de crise
. Savoir adapter son traitement
SEANCE 3 : "Atelier vécu- Parlons-en ! "
- Compétences visées :
. Exprimer son vécu et ses représentations de la maladie, ses difficultés, ses émotions
. Savoir faire face au regard de l’autre (image de soi)
. Oser demander de l’aide et identifier les ressources des professionnels de santé
* Suivi après les séances :
- évaluation individuelle accompagnée par un professionnel en fin de programme, à distance des ateliers.
- proposition d'une nouvelle offre éducative si nécessaire.
* Coordination :
- réunions régulières de l'équipe
- courrier au médecin traitant et au dermatologue référent en début et fin de programme
* Ethique, confidentialité et déontologie
. Recueil du consentement du patient
. Notice d’information remise au patient
. Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe
Partenaire de l'action
Equipe ETP :
- Médecin
- Infirmier
- Médecin
- Infirmier
Année de début de réalisation
2024
Année de fin de réalisation
2028
Durée
4 ans - de septembre 2024 à août 2028
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Parents, Patients, Aidants
Nombre de personnes concernées
20 patients par an
Type d'action
Education thérapeutique
Evaluation de l'action
- AUTO-ÉVALUATION ANNUELLE
- ÉVALUATION QUADRIENNALE
. Effets du programme sur les patients
. Effets du programme sur l'équipe
. Intégration du programme dans l'offre de soins locale
. Évolutions du programme
. Perspectives
- ÉVALUATION QUADRIENNALE
. Effets du programme sur les patients
. Effets du programme sur l'équipe
. Intégration du programme dans l'offre de soins locale
. Évolutions du programme
. Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
CHU d'Angers
Service de dermatologie
Bâtiment des 4 services E2
4 rue Larrey 49933 ANGERS cedex 9
Service de dermatologie
Bâtiment des 4 services E2
4 rue Larrey 49933 ANGERS cedex 9
Niveau géographique
Communal
Commune
Angers
Plan national
MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)