Mieux vivre avec l'anxiété
2025
Porteur de l'action : Centre Hospitalier Universitaire de Nantes (CHU), Etablissement de santé
5 allée de l'Ile Gloriette BP 1005, Nantes
02 40 08 33 33
Thème
Santé mentale, Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Trouble mental, Autres
Prise en charge
En ambulatoire
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- Améliorer la qualité de vie des personnes vivant avec un trouble anxieux
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- Améliorer la qualité de vie des personnes vivant avec un trouble anxieux
Description
* Inclusion des patients
- Troubles anxieux chroniques ou troubles psychiatriques chroniques avec anxiété majeure
- Age minimum 18 ans, pas d'âge maximum
- Sans trouble cognitif avancé
* Diagnostic éducatif
- Entretien individuel semi-dirigé d'environ une heure
* Déroulement du programme
- 6 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- Séances collectives en présentiel
- Durée de chaque séance : 1h30
SEANCE 1 : "Qu'est-ce que l'ETP ?"
- Compétences visées :
. Identifier ses besoins et les formuler au groupe
. S'approprier un outil de relaxation
SEANCE 2 : "Qu'est-ce que l'anxiété ?"
- Compétences visées :
. Identifier et s'approprier ses symptômes
. S'approprier un outil de relaxation
SEANCE 3 : "Le symptôme au quotidien"
- Compétences visées :
. Identifier les symptômes et leur retentissement fonctionnel
. Mettre en place des stratégies d'adaptation
SEANCE 4 : "Travail sur les besoins"
- Compétences visées : Identifier ses besoins et les stratégies pour y répondre
SEANCE 5 : "Remettre en question les questions négatives"
- Compétences visées :
. Prendre conscience des distorsions cognitives liées à l'anxiété
. Développer des pensées alternatives
SEANCE 6 : "Plan de crise personnel et bilan collectif"
- Compétences visées : Synthétiser les informations permettant une meilleure connaissance de soi, des symptômes et des stratégies pour mieux vivre avec le trouble
* Coordination
- Réunions régulières de l'équipe
- Si le patient le souhaite, une copie du BEP peut être envoyé à son médecin ou psychiatre traitant
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
- Troubles anxieux chroniques ou troubles psychiatriques chroniques avec anxiété majeure
- Age minimum 18 ans, pas d'âge maximum
- Sans trouble cognitif avancé
* Diagnostic éducatif
- Entretien individuel semi-dirigé d'environ une heure
* Déroulement du programme
- 6 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- Séances collectives en présentiel
- Durée de chaque séance : 1h30
SEANCE 1 : "Qu'est-ce que l'ETP ?"
- Compétences visées :
. Identifier ses besoins et les formuler au groupe
. S'approprier un outil de relaxation
SEANCE 2 : "Qu'est-ce que l'anxiété ?"
- Compétences visées :
. Identifier et s'approprier ses symptômes
. S'approprier un outil de relaxation
SEANCE 3 : "Le symptôme au quotidien"
- Compétences visées :
. Identifier les symptômes et leur retentissement fonctionnel
. Mettre en place des stratégies d'adaptation
SEANCE 4 : "Travail sur les besoins"
- Compétences visées : Identifier ses besoins et les stratégies pour y répondre
SEANCE 5 : "Remettre en question les questions négatives"
- Compétences visées :
. Prendre conscience des distorsions cognitives liées à l'anxiété
. Développer des pensées alternatives
SEANCE 6 : "Plan de crise personnel et bilan collectif"
- Compétences visées : Synthétiser les informations permettant une meilleure connaissance de soi, des symptômes et des stratégies pour mieux vivre avec le trouble
* Coordination
- Réunions régulières de l'équipe
- Si le patient le souhaite, une copie du BEP peut être envoyé à son médecin ou psychiatre traitant
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
Partenaire de l'action
Equipe ETP :
- Médecin
- IDE
- Médecin
- IDE
Année de début de réalisation
2025
Année de fin de réalisation
2028
Durée
4 ans, de janvier 2025 à décembre 2028
Fréquence
Suivie
Public
Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Patients
Nombre de personnes concernées
Entre 12 et 16 personnes par an (2 sessions de 6 à 8 personnes)
Type d'action
Education thérapeutique
Communication et valorisation de l'action
Plaquette de présentation du programme
Evaluation de l'action
* Auto-évaluation annuelle
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
Centre Hospitalier Universitaire - Hôpital Saint Jacques
85 rue Saint Jacques, 444200 NANTES
85 rue Saint Jacques, 444200 NANTES
Niveau géographique
Communal
Commune
Nantes
Plan national
SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale, MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)