Transfert de compétence - Image corporelle et nutrition – Lycée Réaumur - Laval

Nutrition (alimentation et activité physique), Compétences psychosociales

Programme 03 : Cibler les actions de prévention sur les priorités régionales en agissant auprès des populations à des périodes sensibles de leur vie

Les adultes de la communauté éducative de l'établissement avait identifié des problèmes comportementaux chez certains jeunes mais ne trouvaient pas de réponse adaptée à leurs observations.
L'IREPS Pays de la Loire leur a proposé un partenariat sur 2 ans afin de travailler ces questions précisément en mettant en place un projet expérimental en place au sein de leur lycée...
Cette phase du projet correspond à la 2ème année d’accompagnement.

* Objectif général :
Encourager et promouvoir de saines habitudes de vie, et l’acceptation
de soi et de son image corporelle.
* Objectifs spécifiques:
- Pour les participants aux ateliers:
Faire évoluer les représentations liées à la nutrition et au poids,
Développer une analyse critique sur les images véhiculées dans les médias,
Adopter une attitude bienveillante vis-à-vis de son corps,
Diversifier l’éventail des stratégies possibles pour prendre soin de son
corps en s’appuyant sur des comportements alimentaires et d’activité
physique sains, adaptés et réalistes.
Promouvoir l’estime de soi et le respect des autres personnes, quel que
soit leur silhouette.
- Pour les adultes de l'établissement impliqués dans le projet:
Apporter un regard critique concernant la réalisation et l’adaptation française d’activités auprès des jeunes
Apporter un regard critique concernant les modalités d’implantation d’un
tel programme en milieu scolaire
Partager une culture commune en éducation pour la santé et à la
citoyenneté, en lien avec l’estime de soi et l’image corporelle
Développer des capacités d’animation et de mise en place de programme
d’éducation pour la santé

De janvier à mars 2015:
- Évaluation de l'année 1
- Présentation d'un atelier d'éducation pour la santé de 6 séances en direction d'adolescents auprès de la communauté éducative volontaire de l'établissement et auprès de la direction. (objectifs éducatifs, progression thématique et outils pédagogiques)
- Préparation de l’expérimentation année 2 (choix de la classe, choix des professionnels de l'équipe éducative participants directement à l'action, programmation des animations ...)
- Présentation du protocole d'évaluation.

De mars à juin 2015:
- 2 animations des 6 séances d'1h30 en coanimation Ireps / établissement pour 1 groupe d'élèves de seconde.
- 1/2 classe de mars à avril 2015 - 6 séances
- 1/2 classe d'avril à juin 2015 - 6 séances

Été 2015:
- Évaluation des 2 animations

EquiLibre, Montréal
IREPS Aquitaine

2015

2015

12 mois

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation

5 adultes de la communauté éducative de l'établissement (Directeur adjoint, assistante sociale, infirmière, Conseillère principale d'éducation, professeure principale de la classe de seconde) - 28 jeunes (14 garçons, 14 filles)

Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation

"Bien dans sa tête, bien dans sa peau" - EquiLibre

Concernant les jeunes participants aux ateliers:
15% des jeunes ont adorés les séances, tandis que 69% ont beaucoup apprécié les ateliers.
Les points les plus positifs selon les participants sont les échanges et le développement de la confiance en soi pendant les séances.
93% des jeunes se sont sentis écoutés.
« Il y avait des choses que je savais déjà et d’autres que j’ai découvertes. Je sais maintenant que les pubs sont des mensonges, qu’il y a beaucoup de choses cachées par la télé, Photoshop »
« Savoir se faire plaisir, avoir confiance en soi, être toujours motivé (sport ou autre) »
« On ne doit pas essayer de ressembler à des gens sur des affiches, on doit prendre soin de son corps »
« Bien formé dans le sens : bien expliquées, les règles étaient bien, ce qui m’a permis de m’ouvrir aux autres… ça m’a aidé à reprendre confiance en moi »

Concernant les adultes de l'établissement:
Développement d'une culture commune aux personnels impliqués sur le projet quant au respect de la diversité corporelle.
Développement de compétences quant à l'animation d'atelier d'éducation pour la santé (expression d'une plus grande autonomie en cette fin d'expérimentation)
Participation active à l'observation des séances afin d'adapter un outil québécois à un public français.

Etablissement scolaire Lycée

Lycée Réaumur
39 avenue Chanzy
53000 Laval

Laval

CA de Laval Agglomération, CC des Coëvrons

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSSOS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSSOS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSSOS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSSOS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation

Perspectives:
Reconduire les ateliers avec encore plus d'autonomie dans l'animation des séances pour les professionnels dont cela serait la deuxième participation au minimum.