LYCEE DU GRAND BLOTTEREAU
2017
Porteur de l'action : ANPAA de Loire-Atlantique (ANPAA 44), Association
13 rue Contrescarpe , Nantes
02 40 08 08 11
Thème
Conduites addictives
Contexte
Un projet a été initié début 2017 entre l’ANPAA44 et OPPELIA Le Triangle afin de faire connaître le Consultation Jeune Consommateurs aux jeunes et aux professionnels du Lycée et de proposer un espace d’échanges ouvert pour les jeunes. La mise en place du Bus a été appréciée par les jeunes et les professionnels mais n’est pas suffisant en matière de prévention des conduites addictives.
Objectif de l'action
Objectif général :
Favoriser la prévention, la réduction des risques et l’accompagnement des jeunes autour de la question des conduites addictives
Objectifs spécifiques :
- Permettre l’échange et la prise de recul des jeunes autour de la question des conduites addictives
- Faire connaitre et Favoriser l’accès vers les Consultations Jeunes consommateurs
- Accompagner les professionnels dans la gestion de situation en lien avec les conduites addictives
Favoriser la prévention, la réduction des risques et l’accompagnement des jeunes autour de la question des conduites addictives
Objectifs spécifiques :
- Permettre l’échange et la prise de recul des jeunes autour de la question des conduites addictives
- Faire connaitre et Favoriser l’accès vers les Consultations Jeunes consommateurs
- Accompagner les professionnels dans la gestion de situation en lien avec les conduites addictives
Description
1- Sensibilisation auprès des délégués autour de la place des conduites addictives au sein du lycée du grand Blottereau et implication dans la mise en place d’une démarche de prévention e d’accès au soin.
→ Animé par l’ANPAA44 le 17 novembre 2017
2- Animation d’un espace de prévention lors d’une journée santé afin de faire connaissance avec les jeunes et de communiquer sur les actions à venir.
→ Animé par l’ANPAA44 le 11 janvier 2018
3- Animation d’ateliers d’échanges auprès des jeunes autour des addictions à partir de supports interactifs (Simulateur d’alcoolémie, infos intox, jeux interactifs, documentations…). Ils auront lieu une fois par mois sur le temps de décloisonnement du jeudi après-midi, en Co-animation avec des professionnels de l’établissement, et sur la base du volontariat.
→ Animé par l’ANPAA 44, la CJC des APASYADES et un professionnel de l’établissement
Préparation de la Co-animation :
15 février 2018 : 13h45-14h45
Ateliers :
Jeudi 22 Février 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 29 mars 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 5 avril 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 24 mai 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 7 juin 2018 : 13h45-14h45
→ Animé par l’ANPAA44 le 17 novembre 2017
2- Animation d’un espace de prévention lors d’une journée santé afin de faire connaissance avec les jeunes et de communiquer sur les actions à venir.
→ Animé par l’ANPAA44 le 11 janvier 2018
3- Animation d’ateliers d’échanges auprès des jeunes autour des addictions à partir de supports interactifs (Simulateur d’alcoolémie, infos intox, jeux interactifs, documentations…). Ils auront lieu une fois par mois sur le temps de décloisonnement du jeudi après-midi, en Co-animation avec des professionnels de l’établissement, et sur la base du volontariat.
→ Animé par l’ANPAA 44, la CJC des APASYADES et un professionnel de l’établissement
Préparation de la Co-animation :
15 février 2018 : 13h45-14h45
Ateliers :
Jeudi 22 Février 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 29 mars 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 5 avril 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 24 mai 2018 : 13h45-14h45
Jeudi 7 juin 2018 : 13h45-14h45
Année de début de réalisation
2017
Année de fin de réalisation
2018
Durée
du 17 novembre 2017 au 7 juin 2018
Fréquence
Répétitive
Public
Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
L’ensemble des jeunes du lycée du Grand Blottereau
3 professionnels référents sur le projet
3 professionnels référents sur le projet
Type d'action
Communication, information, sensibilisation
Outils et supports utilisés :
Outils internes ANPAA
Financeur
- ARS
- - MILDECA
Evaluation de l'action
Point(s) fort(s) de cette action :
Les jeunes ont investi très rapidement les groupes d’échanges, la parole était très libérée et ils amenaient rapidement des questions personnelles. Les échanges étaient très riches. Plusieurs sont revenus.
La Co-animation avec l’infirmière a été très pertinente (posture très adaptée, lien très facile avec les jeunes) et a permis d’être disponible d’avoir quelqu’un de disponible pour les jeunes qui souhaitaient ré aborder ce sujet après les séances.
La mise à disposition par l’établissement de matériels pour le temps convivial (Boissons, gâteaux…) était un vrai plus.
L’idée d’une régularité de l’action.
Les outils proposés lors des séances étaient adaptés et permettait de favoriser les échanges
Point(s) d’amélioration(s) :
La communication réalisée par l’établissement en amont des séances n’a pas été suffisante. Sur une séance, l’établissement avait oublié l’intervention. Et pour chacune des séances, nous devions aller chercher des élèves à l’extérieur ce qui a pris du temps sur l’atelier.
L’idée de créer un espace convivial demandait de la manutention (fauteuil, thé café….) qui seulement les deux premières séances étaient réalisées en lien avec l’établissement, ce qui a pu être vécu comme un désinvestissement de l’établissement.
Le temps de l’atelier, 55 minutes est insuffisant pour un groupe d’échanges, associé au temps de recrutement des jeunes et de désinstallation très rapide.
Le temps de débriefing suite à la séance et prévu dans le projet a été impossible à mettre en place au vu de l’occupation de la salle ensuite et de l’emploi du temps des professionnels occupés après la séance.
La disponibilité des professionnels pour un bilan.
Le projet pensé initialement était adapté aux besoins des jeunes qui ont envie de parler et se saisissent très rapidement de ces espaces d’échanges avec l’idée d’une présence régulière, du lien vers la CJC, et de la Co-animation avec des professionnels.
Dans le concret, la logistique a été parfois compliquée : le manque de salle, le sentiment de se retrouver seul sur le projet, le manque de temps sur les séances, la communication et la difficulté à se voir pour réajuster.
Il ne semble pas adapté de le reconduire sous cette forme. Plusieurs pistes peuvent être envisagées dans une vraie Co-construction avec l’établissement : un projet à long terme avec un groupe ou des espaces d’échanges à d’autres moments.
Il reste essentiel d’avoir le retour des professionnels de l’établissement pour avoir un bilan complet.
Les jeunes ont investi très rapidement les groupes d’échanges, la parole était très libérée et ils amenaient rapidement des questions personnelles. Les échanges étaient très riches. Plusieurs sont revenus.
La Co-animation avec l’infirmière a été très pertinente (posture très adaptée, lien très facile avec les jeunes) et a permis d’être disponible d’avoir quelqu’un de disponible pour les jeunes qui souhaitaient ré aborder ce sujet après les séances.
La mise à disposition par l’établissement de matériels pour le temps convivial (Boissons, gâteaux…) était un vrai plus.
L’idée d’une régularité de l’action.
Les outils proposés lors des séances étaient adaptés et permettait de favoriser les échanges
Point(s) d’amélioration(s) :
La communication réalisée par l’établissement en amont des séances n’a pas été suffisante. Sur une séance, l’établissement avait oublié l’intervention. Et pour chacune des séances, nous devions aller chercher des élèves à l’extérieur ce qui a pris du temps sur l’atelier.
L’idée de créer un espace convivial demandait de la manutention (fauteuil, thé café….) qui seulement les deux premières séances étaient réalisées en lien avec l’établissement, ce qui a pu être vécu comme un désinvestissement de l’établissement.
Le temps de l’atelier, 55 minutes est insuffisant pour un groupe d’échanges, associé au temps de recrutement des jeunes et de désinstallation très rapide.
Le temps de débriefing suite à la séance et prévu dans le projet a été impossible à mettre en place au vu de l’occupation de la salle ensuite et de l’emploi du temps des professionnels occupés après la séance.
La disponibilité des professionnels pour un bilan.
Le projet pensé initialement était adapté aux besoins des jeunes qui ont envie de parler et se saisissent très rapidement de ces espaces d’échanges avec l’idée d’une présence régulière, du lien vers la CJC, et de la Co-animation avec des professionnels.
Dans le concret, la logistique a été parfois compliquée : le manque de salle, le sentiment de se retrouver seul sur le projet, le manque de temps sur les séances, la communication et la difficulté à se voir pour réajuster.
Il ne semble pas adapté de le reconduire sous cette forme. Plusieurs pistes peuvent être envisagées dans une vraie Co-construction avec l’établissement : un projet à long terme avec un groupe ou des espaces d’échanges à d’autres moments.
Il reste essentiel d’avoir le retour des professionnels de l’établissement pour avoir un bilan complet.
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Lycée
Lieu d'intervention
166 rue du Pressoir Rouge 44150 ANCENIS
Commune
Ancenis-Saint-Géréon
Niveau EPCI
CC du Pays d'Ancenis
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)