Sensibilisation des usagers des établissements scolaires à la qualité de l'air intérieur
2018
Action chaînée avec : Sensibilisation des usagers des établissements scolaires à la qualité de l'air intérieur - 2017
Porteur de l'action : CPIE Sèvre et Bocage Maison de la vie rurale, Association
La Bernardière , 85700 Sèvremont
02 51 57 77 14
Thème
Environnement, Santé scolaire
Contexte
Le CPIE travaille depuis 2016 sur l’accompagnement des établissements scolaires primaires de son territoire dans la prise en compte de la qualité de l’air intérieur. Ces 2 années ont permis de construire et de valider une méthodologie de travail auprès des écoles publiques et privées (gestionnaires différents).
Plusieurs constats :
- Il existe un réel besoin d’accompagnement de ces établissements dont certains en ont fait la demande au CPIE : méconnaissance de la réglementation en vigueur, inquiétudes sur les travaux ou actions à mettre en place (coût, actions paraissant compliquées à mettre en place, implication des différents usagers…).
- Le CPIE Sèvre et Bocage n’a ni les moyens humains ni les moyens financiers pour accompagner de manière individuelle l’ensemble des établissements scolaires de son territoire.
- Certains établissements scolaires ont été démarchés par des entreprises externes au territoire pour leur proposer de réaliser un diagnostic de la qualité de l’air au sein de l’établissement et un programme d’actions clé en main. Cette manière d’aborder la problématique qualité de l’air va à l’encontre de l’esprit même de la nouvelle réglementation basée sur l’implication et la responsabilisation des usagers pour faire évoluer le programme d’actions au fil des années.
Plusieurs constats :
- Il existe un réel besoin d’accompagnement de ces établissements dont certains en ont fait la demande au CPIE : méconnaissance de la réglementation en vigueur, inquiétudes sur les travaux ou actions à mettre en place (coût, actions paraissant compliquées à mettre en place, implication des différents usagers…).
- Le CPIE Sèvre et Bocage n’a ni les moyens humains ni les moyens financiers pour accompagner de manière individuelle l’ensemble des établissements scolaires de son territoire.
- Certains établissements scolaires ont été démarchés par des entreprises externes au territoire pour leur proposer de réaliser un diagnostic de la qualité de l’air au sein de l’établissement et un programme d’actions clé en main. Cette manière d’aborder la problématique qualité de l’air va à l’encontre de l’esprit même de la nouvelle réglementation basée sur l’implication et la responsabilisation des usagers pour faire évoluer le programme d’actions au fil des années.
Objectif de l'action
*Objectif général
- Sensibiliser à la qualité de l’air intérieur l’ensemble des acteurs et usagers des établissements scolaires primaires situés sur le territoire proche du CPIE
*Objectif opérationnel
- Mettre en place une formation-action pour accompagner les gestionnaires et usagers d’établissements scolaires primaires dans la mise en place de programmes d’actions visant à améliorer la qualité de l’air intérieur
- Sensibiliser à la qualité de l’air intérieur l’ensemble des acteurs et usagers des établissements scolaires primaires situés sur le territoire proche du CPIE
*Objectif opérationnel
- Mettre en place une formation-action pour accompagner les gestionnaires et usagers d’établissements scolaires primaires dans la mise en place de programmes d’actions visant à améliorer la qualité de l’air intérieur
Description
*Mise en place d'une formation-action visant à améliorer la qualité de l’air intérieur
- Public :
- Contenu : Organisation de 2 réunions de lancement de la démarche ; Travail par les usagers dans leurs établissements respectifs (en autonomie et accompagnement ponctuel si besoin) ; Analyse des travaux envoyés par les écoles et travail sur le contenu de la phase suivante ; Organisation de 2 réunions pour l’accompagnement à la mise en place des programmes d’actions ; Formalisation des programmes d’actions par les écoles ; Relance auprès des écoles pour la finalisation de leur programme d’actions ; Organisation d’une réunion collective pour évaluer la démarche et aborder le programme d’actions 2020
- Date d'intervention : de septembre 2018 à septembre 2019
- Lieux d'intervention : Ecoles primaires du territoire de la communauté de communes de Pouzauges
- Public :
- Contenu : Organisation de 2 réunions de lancement de la démarche ; Travail par les usagers dans leurs établissements respectifs (en autonomie et accompagnement ponctuel si besoin) ; Analyse des travaux envoyés par les écoles et travail sur le contenu de la phase suivante ; Organisation de 2 réunions pour l’accompagnement à la mise en place des programmes d’actions ; Formalisation des programmes d’actions par les écoles ; Relance auprès des écoles pour la finalisation de leur programme d’actions ; Organisation d’une réunion collective pour évaluer la démarche et aborder le programme d’actions 2020
- Date d'intervention : de septembre 2018 à septembre 2019
- Lieux d'intervention : Ecoles primaires du territoire de la communauté de communes de Pouzauges
Partenaire de l'action
Communauté de communes du Pays de Pouzauges ; Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique ; Municipalités (Chavagnes les Redoux, St Mesmin…) ; Directeurs et enseignants des écoles primaires ; Parents des OGEC ; CPIE Mayenne Bas Maine
Année de début de réalisation
2019
Année de fin de réalisation
2019
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Professionnels de l'éducation, Parents
Nombre de personnes concernées
3 500 personnes
Type d'action
Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Coordination locale, Soutien aux équipes, Actions liées à la réglementation, Etude de besoins - diagnostic
Outils et supports créés :
Diaporama
Outils et supports utilisés :
Mallette Ecol’Air du ministère de la santé ; Détecteurs CO2
Communication et valorisation de l'action
Echelle régionale : échanges réguliers avec le CPIE Mayenne Bas Maine
Echelle départementale : La Roche sur Yon - présentation des actions QAI du CPIE au Conseil Territorial de Santé, en réponse à une sollicitation de l’ARS Vendée - participation à l’atelier « Vendée : agir pour un environnement favorable à la santé » organisé par le Comité 21 Grand Ouest ; Témoignage sur les campagnes
Echelle locale : présentation de la démarche aux services de la Communauté de communes du Pays des Herbiers et aux écoles de ce territoire
Echelle départementale : La Roche sur Yon - présentation des actions QAI du CPIE au Conseil Territorial de Santé, en réponse à une sollicitation de l’ARS Vendée - participation à l’atelier « Vendée : agir pour un environnement favorable à la santé » organisé par le Comité 21 Grand Ouest ; Témoignage sur les campagnes
Echelle locale : présentation de la démarche aux services de la Communauté de communes du Pays des Herbiers et aux écoles de ce territoire
Financeur
- ARS : 8 000 €
- Etat
- - Autre : FONG EP D DCS : 400 €
- Fonds propres : 2000 €
- Autre : Prestations en nature : 4 000 € ; Bénévolat : 1 000 €
Evaluation de l'action
*Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’écoles primaires intéressées par la démarche : 13
- Nombre d’écoles primaires participant à la démarche : 10
- Nombre de référents qualité de l’air identifiés sur la Communauté de communes : 10
- Nombre de programme d’actions : la quasi-totalité sont écrits, quelques-uns restent à finaliser
*Indicateurs qualitatifs
- Points forts
.Appui de la Communauté de communes du Pays de Pouzauges au niveau communication
.Appui de la DDEC au niveau communication
.Bonne connaissance du réseau des directeurs d’écoles primaires du territoire et relations de confiance avec le CPIE
.Bonne connaissance du réseau des municipalités et relations de confiance avec le CPIE
.Mobilisation des enseignants/directeurs souvent pris par d’autres actions
.Manque de rigueur dans les actions d’évaluation et d’autodiagnostic par les enseignants faute de temps disponible
.Relances nécessaires pour la rédaction des programmes d’actions
*Difficultés rencontrées
.Mobilisation des enseignants et directeurs souvent pris par d’autres actions
.Manque de rigueur dans les actions d’évaluation et d’autodiagnostic par les enseignants faute de temps disponible
.Relances nécessaires pour la rédaction des programmes d’actions
- Nombre d’écoles primaires intéressées par la démarche : 13
- Nombre d’écoles primaires participant à la démarche : 10
- Nombre de référents qualité de l’air identifiés sur la Communauté de communes : 10
- Nombre de programme d’actions : la quasi-totalité sont écrits, quelques-uns restent à finaliser
*Indicateurs qualitatifs
- Points forts
.Appui de la Communauté de communes du Pays de Pouzauges au niveau communication
.Appui de la DDEC au niveau communication
.Bonne connaissance du réseau des directeurs d’écoles primaires du territoire et relations de confiance avec le CPIE
.Bonne connaissance du réseau des municipalités et relations de confiance avec le CPIE
.Mobilisation des enseignants/directeurs souvent pris par d’autres actions
.Manque de rigueur dans les actions d’évaluation et d’autodiagnostic par les enseignants faute de temps disponible
.Relances nécessaires pour la rédaction des programmes d’actions
*Difficultés rencontrées
.Mobilisation des enseignants et directeurs souvent pris par d’autres actions
.Manque de rigueur dans les actions d’évaluation et d’autodiagnostic par les enseignants faute de temps disponible
.Relances nécessaires pour la rédaction des programmes d’actions
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Maternelle / Primaire
Lieu d'intervention
Ecoles
Et Chatelliers-Chateaumur
Et Chatelliers-Chateaumur
Niveau géographique
Territorial
Commune
Terranjou, Le Boupère, Chavagnes-en-Paillers, Chavagnes-les-Redoux, La Meilleraie-Tillay, Monsireigne, Montournais, Réaumur, Saint-Mesmin, Tallud-Sainte-Gemme
Niveau EPCI
CC du Pays de Pouzauges
Plan national
ENVIRONNEMENT - Plan national santé-environnement 3 (2015-2021)
Action(s) lolf
PSS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSS 15.2 Environnement et santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)