Formation d'étudiants pairs

Santé scolaire

L’organisation de la prévention collective est calée sur le calendrier universitaire avec une rentrée dès début septembre et une fin des cours après les congés de printemps pour une grande partie des étudiants. La campagne de recrutement des étudiants relais est lancée au mois de mai, par mail d’information sur les listes étudiantes, qui est le moyen le plus approprié pour informer les étudiants non présents sur les campus, pour la plupart. Les entretiens de sélection se déroulent en juin pour un démarrage d’activité dès début septembre. Un temps de formation d’une semaine, assuré par les différents professionnels du service, est programmé la dernière semaine d’août. En 2019, les étudiants relais santé et l’équipe de prévention collective ont animé 75 actions de prévention sur site : 35 actions sur la période janvier à mai (année universitaire 2018-2019) et 40 actions sur la période de septembre à décembre (année universitaire 2019- 2020). Celles-ci ont permis 50 172 contacts, tous thèmes confondus, sur les différents lieux de vie étudiante. Ce nombre est important mais ne correspond pas au nombre d’étudiants touchés. En effet certains participent à plusieurs journées ou passent sur plusieurs ateliers dans une même journée sans que nous les identifions. Dans le tableau de répartition des actions, on retrouve une répartition par thème, par action sur site ainsi qu’un certain nombre de supports donnés, ce qui permet d’affiner cette analyse. Les thèmes de prévention abordés sont nombreux : La consommation de produits (alcool, tabac, cannabis, autres drogues, médicaments…) ; L’alimentation ; La vie affective (sexualité, IST, contraception, violence, consentement…) ; La sécurité routière, souvent en lien avec la consommation de produit ; L’audition ; Le sommeil ; Le bien-être et la gestion du stress ; La vaccination ; Le logement ; Le don du sang ; Les premiers secours. Chaque animation fait l’objet d’un projet construit avec les étudiants relais santé. En fonction des lieux et des interventions, sont abordés un ou plusieurs sujets en même temps. Les journées santé ont un impact intéressant dans les structures peu visitées. L’animation, à partir de tous les thèmes, aborde la santé sous un axe global particulièrement attirant. Elles permettent ainsi aux étudiants d’aborder les thèmes qui les concernent ou les intéressent le plus, et de revenir au cours de la journée participer à d’autres activités. Il faut absolument éviter de lasser les étudiants avec un discours de prévention qu’ils ont déjà entendu plus jeunes et dont ils gardent souvent une image négative et culpabilisante. Il faut qu’ils perçoivent l’intérêt de s’arrêter sur le stand ou de prendre le temps d’échanger avec les équipes mobiles d’étudiants relais. La façon de travailler du SUMPPS 49 a évolué depuis quelques années. Avec l’équipe d’éducation à la santé, le SUMPPS 49 cherche à prendre en compte les connaissances de l’étudiant, savoir ce qu’il sait et les idées fausses qu’il peut avoir sur un sujet pour lui apporter des éléments nouveaux de connaissance et lui faire prendre conscience des situations à risque pour sa santé. Grâce à l'accroche ludique, les étudiants relais santé invitent la personne à prendre conscience de ses fragilités, et peuvent aider à la réflexion autour de solutions pour améliorer sa santé s’il y a lieu. Il est fondamental, à travers les échanges, de ne pas juger et d’être à l’écoute mais aussi de prendre en considération les contraintes de la vie étudiante et d’adapter les conseils à ce que l’étudiant nous dit de sa vie. Les différents supports permettent des discussions adaptées au temps dont dispose l’étudiant. Le renouvellement de certains outils ou les modifications dans leur utilisation permettent de rester attractifs auprès du public qui vient avant tout pour étudier et qu'il faut attirer vers la prévention. Cette année le travail sur l'alimentation a été poursuivi ainsi que les cours de cuisine et l’animation du blog.

* Objectif général
- Former des étudiants relais santé sur le savoir, le savoir-faire et le savoir-être sur tous les thèmes de la prévention collective

* Objectifs opérationnels
- Savoir utiliser les outils pédagogiques
- Transmettre des connaissances fiables
- Aider à la prise de conscience des risques chez les étudiants avec une posture respectueuse, non jugeante
- Participer à l'évaluation du dispositif de prévention et à son évolution

* Formation des étudiants relais santé à l'université
- Public : Etudiants Relais Santé (ERS)
- Contenu : 25 entretiens de recrutement à deux (psychologue et coordinatrice en éducation à la santé) soit 4 demi-journées. Une grille a été élaborée pour conduire les entretiens de sélection de la même manière et faciliter le recueil d’informations. Différents professionnels de l’équipe du Service Universitaire de Médecine Préventive et de promotion de la Santé (SUMPPS) sont intervenus. Chaque sujet comprenait : un temps de réflexion personnel sur le thème avec une mise en commun ; un temps « théorique » permettant la mise à niveau des connaissances de tous les étudiants relais santé, quelle que soit leur formation initiale, et garantissant la pertinence des messages délivrés ; un temps de mise en situation, avec manipulation d’outils pédagogiques ; une mise à disposition de diverses documentations.
. Lundi 27 août : 9h-12h30 : accueil ; Présentation du SUMPPS ; Généralités : l’éducation à la santé ; Rôle et posture de l’Etudiant Relais Santé ; Visite des locaux ; 13h30-14h30 : Sommeil ; 15h-17h30 : Alimentation et outils pédagogiques
. Mardi 28 août : 8h-9h : Don du sang ; 9h-12h : Addiction ; 13h30-16h30 : Santé sexuelle
. Mercredi 29 août : 9h-11h : Santé sexuelle ; 11h-12h : Consultation psychologues ; 13h30-15h30 : Les drogues ; 16h-17h30 : vaccinations
. Jeudi 30 août : 9h-9h30 : Handi3A ; 9h30-12h : Mise en situation ; 11h-12h : service social ; 14h-17h30 : Alcool, Sécurité routière et Mise en situation
. Vendredi 31 août : 9h-10h30 : Audition ; 11h-12h30 : Tabac ; Après-midi : Mise en situation d’animation avec les outils pédagogiques à disposition évaluation écrite de l’acquisition des connaissances ; bilan de la semaine
- Date d'intervention : La semaine de formation s’est déroulée sur 5 jours (du 27 au 31 août) de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h.
- Lieux d'intervention : établissements d'enseignement supérieur Maine-et-Loire

* Formation des étudiants relais santé dans d'autres établissements
- Public : Etudiants Relais Santé (ERS)
- Contenu : Les étudiants relais de l’ESA, l’UCO et Agrocampus ont eu une formation de deux jours. Ce temps a été créé suite au déploiement du dispositif de prévention par les pairs souhaité par l’ARS et les établissements. Le programme est condensé et la priorité a été donnée à certains thèmes. Ce temps de formation s’est déroulé à l’UCO. 10 étudiants relais étaient présents (4 ESA, 4 Agrocampus et 2 UCO). Les mises en situation ont été moins nombreuses afin de tenir le programme sur 16h. A l’issue de ces deux jours un test écrit a permis de vérifier l’acquisition des connaissances.
- Date d'intervention : septembre 2020
- Lieux d'intervention : ESA, UCO, Agrocampus

2019

2020

de septembre 2019 à juin 2020

Répétitive

Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Personnes relais / pairs

Non défini

Formation

Chaque année, l’équipe s’approprie les différents outils pédagogiques du service créés les années précédentes mais souhaite aussi utiliser de nouveaux supports (création d'un Blind test). Aussi un travail de réflexion aboutit-il, sur chaque thème, à une création ou une modification d’emploi des outils à notre disposition. Cela est utile pour s’approprier le thème et renforcer l’implication de l’équipe ; ce moment de créativité aide aussi à la cohésion du groupe. Cette année nous avons créé une page Facebook pour communiquer sur les actions de prévention que nous proposons mais aussi poster des messages ou des vidéos de prévention faites avec les étudiants relais santé.

Blog et page Facebook

* Indicateurs qualitatifs
- Bilan de la formation : La présence de tous les étudiants relais santé est obligatoire. Cette année l’accent a été mis sur des mises en situation et les techniques d’accroche. Chacun a pu expérimenter et avoir un regard critique sur les postures de ses collègues dans un but de trouver celle qui lui correspond. Ces moments ont été très riches en échanges et l’ensemble de l’équipe y a trouvé un grand intérêt. Il semble que ce temps soit adapté et permette d’être très vite opérationnel sur site. Les connaissances théoriques ont fait l’objet d’une évaluation écrite en fin de semaine, corrigée avec chacun en fonction des erreurs. Comme chaque année, les étudiants relais de l’ENSAM ont bénéficié de la même formation, dans le cadre du partenariat Angers Loire Campus.
- Evaluation et retour du temps de formation : En fin de formation, un questionnaire est distribué aux étudiants afin de recueillir leurs retours sur les points suivants : niveau de satisfaction général ; retour sur l’acquisition de connaissances ; retour sur les modalités d’animation ; interrogation sur leur ressenti : se sentent-ils suffisamment préparés, prêts pour le rôle ? L’équipe d’étudiants relais a trouvé le contenu adapté aux missions même si celui-ci reste très dense. Ils doivent enregistrer beaucoup d’informations et être à l’aise avec toutes ces connaissances pour pouvoir les réutiliser sur site. L’année précédente, certains ERS avaient signalé, dans le bilan de la formation, qu’ils avaient manqué de temps pour maîtriser les outils pédagogiques. Nous avons donc consacré plus de temps cette année aux mises en situation concrètes, suivies d’une analyse collective. Même si c’est un moment un peu difficile pour quelques-uns, cette formule s’est avérée efficace et le bilan est très positif. La présence d’ERS de l’an passé favorise une bonne transmission des pratiques. Les « anciens » participent aussi au temps de formation et y trouvent un intérêt car certaines informations étaient moins bien intégrées et cela permet d’approfondir leurs savoirs. La pluridisciplinarité des intervenants est riche et permet de rencontrer les professionnels du SUMPPS. Les ERS sont toujours un peu inquiets lors de la première intervention. Cela n’est pas toujours simple de trouver la bonne posture et de se sentir à l’aise. Cela passe très vite et la présence des professionnels du SUMPPS au côté de l’équipe est rassurante mais aussi garante de la pertinence des messages délivrés.
- Retour du temps de formation à l'ESA, l'UCO et l'Agrocampus : L’ensemble des étudiants a été satisfait de ce moment et les consignes sur le rôle, la posture et les éléments de connaissances sont acquis. Ils ont cependant regretté de ne pas être avec tous les ERS mais il nous semble compliqué d’avoir autant de travail et de participation de tous avec un effectif trop important. Dans les actions qui suivront nous aurons l’occasion de travailler ensemble.

Université

Les halls d’UFR Lettres, Droit, Sciences, l’IUT, les Restaurants Universitaires de Belle-Beille, St Serge, Médecine et les cafétérias, l’ISTIA (polytech), la Bibliothèque Universitaire de Belle-Beille et de St Serge, la Direction de la Culture de l’Université, la rentrée de l’ESTHUA, des animations au guichet infocampus, le domaine universitaire de Cholet et l’IFSI. Dans les établissements privés : le hall Bazin de l’UCO, l’ENSAM, Agrocampus, l’ESA, le lycée du Fresne, le lycée Bergson, le lycée Chevrollier (pour leurs classes prépa). Participation à différents forums : accueil des nouveaux étudiants lors de campus-day et au concert de rentrée à la Baumette, espace J de la Mairie d’Angers avec les jeunes en service civique unicité

Territorial

Angers, Cholet, Saumur

Maine-et-Loire

JEUNES - Plan Santé des Jeunes

Action pluriannuelle année 2019 - année 2022