Accompagnement des intervenants du service sanitaire des étudiants de santé

Santé scolaire

L’organisation de la prévention collective est calée sur le calendrier universitaire avec une rentrée dès début septembre et une fin des cours après les congés de printemps pour une grande partie des étudiants. La campagne de recrutement des étudiants relais est lancée au mois de mai, par mail d’information sur les listes étudiantes, qui est le moyen le plus approprié pour informer les étudiants non présents sur les campus, pour la plupart. Les entretiens de sélection se déroulent en juin pour un démarrage d’activité dès début septembre. Un temps de formation d’une semaine, assuré par les différents professionnels du service, est programmé la dernière semaine d’août. En 2019, les étudiants relais santé et l’équipe de prévention collective ont animé 75 actions de prévention sur site : 35 actions sur la période janvier à mai (année universitaire 2018-2019) et 40 actions sur la période de septembre à décembre (année universitaire 2019- 2020). Celles-ci ont permis 50 172 contacts, tous thèmes confondus, sur les différents lieux de vie étudiante. Ce nombre est important mais ne correspond pas au nombre d’étudiants touchés. En effet certains participent à plusieurs journées ou passent sur plusieurs ateliers dans une même journée sans que nous les identifions. Dans le tableau de répartition des actions, on retrouve une répartition par thème, par action sur site ainsi qu’un certain nombre de supports donnés, ce qui permet d’affiner cette analyse. Les thèmes de prévention abordés sont nombreux : La consommation de produits (alcool, tabac, cannabis, autres drogues, médicaments…) ; L’alimentation ; La vie affective (sexualité, IST, contraception, violence, consentement…) ; La sécurité routière, souvent en lien avec la consommation de produit ; L’audition ; Le sommeil ; Le bien-être et la gestion du stress ; La vaccination ; Le logement ; Le don du sang ; Les premiers secours. Chaque animation fait l’objet d’un projet construit avec les étudiants relais santé. En fonction des lieux et des interventions, sont abordés un ou plusieurs sujets en même temps. Les journées santé ont un impact intéressant dans les structures peu visitées. L’animation, à partir de tous les thèmes, aborde la santé sous un axe global particulièrement attirant. Elles permettent ainsi aux étudiants d’aborder les thèmes qui les concernent ou les intéressent le plus, et de revenir au cours de la journée participer à d’autres activités. Il faut absolument éviter de lasser les étudiants avec un discours de prévention qu’ils ont déjà entendu plus jeunes et dont ils gardent souvent une image négative et culpabilisante. Il faut qu’ils perçoivent l’intérêt de s’arrêter sur le stand ou de prendre le temps d’échanger avec les équipes mobiles d’étudiants relais. La façon de travailler du SUMPPS 49 a évolué depuis quelques années. Avec l’équipe d’éducation à la santé, le SUMPPS 49 cherche à prendre en compte les connaissances de l’étudiant, savoir ce qu’il sait et les idées fausses qu’il peut avoir sur un sujet pour lui apporter des éléments nouveaux de connaissance et lui faire prendre conscience des situations à risque pour sa santé. Grâce à l'accroche ludique, les étudiants relais santé invitent la personne à prendre conscience de ses fragilités, et peuvent aider à la réflexion autour de solutions pour améliorer sa santé s’il y a lieu. Il est fondamental, à travers les échanges, de ne pas juger et d’être à l’écoute mais aussi de prendre en considération les contraintes de la vie étudiante et d’adapter les conseils à ce que l’étudiant nous dit de sa vie. Les différents supports permettent des discussions adaptées au temps dont dispose l’étudiant. Le renouvellement de certains outils ou les modifications dans leur utilisation permettent de rester attractifs auprès du public qui vient avant tout pour étudier et qu'il faut attirer vers la prévention. Cette année le travail sur l'alimentation a été poursuivi ainsi que les cours de cuisine et l’animation du blog.

* Objectif général
- Participer à la montée en compétences des intervenants du service sanitaire

* Objectifs opérationnels
- Accompagner les professionnels qui interviennent dans la formation des étudiants en service sanitaire
- Travailler avec les médecins sur la création d'outils pédagogiques adaptés sur sollicitation en fonction des besoins, sur des ateliers posture (4 sessions de 10 jours par an)
- Effectuer des déplacements sur Laval et au Mans pour le travail avec l'hémi-région à la demande de l'Agence Régionale de Santé (ARS) : présentation des modalités d'intervention dans le cadre du service sanitaire sur Angers auprès des formateurs d'Instituts de Formation en Soins Infirmiers (IFSI), Institut de Formation aux Métiers de la Kinésithérapie (IFMK), ergothérapeute et psychomotriciens

* Accompagnement des intervenants du service sanitaire
- Public : médecins intervenants
- Contenu : Le début de l’année 2019 a été marqué par des réunions de construction et d’extension du dispositif service sanitaire « SESA ». Le rôle du SUMPPS a été centré sur le partage de son expérience de la prévention par les pairs. Le deuxième axe de travail s’est fait avec les médecins intervenants dans la formation sur Angers. Un travail a été fait sur l’élaboration d’outils pédagogiques adaptés aux thèmes et au public, pour la construction des séances d’éducation à la santé avec les étudiants en SESA. Le troisième axe de travail est l’accompagnement des intervenants dans la formation.
- Date d'intervention : année scolaire 2019
- Lieux d'intervention : Etablissements d'enseignement supérieur à Angers, Cholet et Saumur

2019

2020

de septembre 2019 à juin 2020

Répétitive

Professionnels de santé, Personnes relais / pairs

Non défini

Formation

* Indicateur qualitatif
- Evaluation de l'accompagnement : Les échanges et le travail avec les différents partenaires ont été riches et ont abouti à la mise en place du SESA à l’échelle de la région. Lors des rencontres avec les différents Instituts de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) et un déplacement sur Laval à la rencontre d’autres écoles (kiné…), les questions ont été nombreuses et concrètes. Les outils pédagogiques créés pour les séances d'éducation à la santé ont répondu aux objectifs et ont été très utiles dans les séances de travail sur la posture et les mises en scène de séances. Ils ont servi de base aux étudiants en leur donnant des illustrations concrètes mais aussi ont permis à certaines équipes d’avoir de nouvelles idées et de créer leur propre support avec notre accompagnement. Concernant le troisième axe de travail, un certain nombre d’intervenants ne s'est pas familiarisé à la méthodologie en éducation à la santé et ont des difficultés à accompagner les étudiants en SESA sur la mise en place de conducteurs de séances. C’est pourquoi, certains temps de formation ont été animés à 2 afin de leur permettre une meilleure visibilité des objectifs attendus. Ce point est important mais compliqué à mettre en place. La disponibilité des enseignants et les changements d’intervenants ne sont pas toujours compatibles avec l’objectif d’autonomie attendu. C’est pourquoi, à ce jour, la présence du SUMPPS reste essentielle.

Université

Les halls d’UFR Lettres, Droit, Sciences, l’IUT, les Restaurants Universitaires de Belle-Beille, St Serge, Médecine et les cafétérias, l’ISTIA (polytech), la Bibliothèque Universitaire de Belle-Beille et de St Serge, la Direction de la Culture de l’Université, la rentrée de l’ESTHUA, des animations au guichet infocampus, le domaine universitaire de Cholet et l’IFSI. Dans les établissements privés : le hall Bazin de l’UCO, l’ENSAM, Agrocampus, l’ESA, le lycée du Fresne, le lycée Bergson, le lycée Chevrollier (pour leurs classes prépa). Participation à différents forums : accueil des nouveaux étudiants lors de campus-day et au concert de rentrée à la Baumette, espace J de la Mairie d’Angers avec les jeunes en service civique unicité

Territorial

Angers, Cholet, Saumur

Maine-et-Loire

JEUNES - Plan Santé des Jeunes

Action pluriannuelle année 2019 - année 2022