"Mon coeur c'est pour longtemps" facteurs de risque cardiovasculaires
2022
Porteur de l'action : Centre d'examens de santé - UC-IRSA d'Angers (UC-IRSA), Association
2 rue Marcel Pajotin ZAC St Léonard, 49000 Angers
02 41 25 30 50
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Appareil circulatoire [Pathologie], Risques cardiovasculaires
Prise en charge
En ambulatoire
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- aider les patients à mobiliser leurs ressources personnelles et celles de leur environnement pour faire des choix en matière de santé, les mettre en œuvre, mener à bien leurs projets et vivre mieux avec leur maladie.
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- aider les patients à mobiliser leurs ressources personnelles et celles de leur environnement pour faire des choix en matière de santé, les mettre en œuvre, mener à bien leurs projets et vivre mieux avec leur maladie.
Description
* Inclusion des patients
- Patients présentant une hypertension artérielle traitée, accompagnée ou non d’une dyslipidémie traitée, associées à au moins un facteur de risque cardiovasculaire (obésité ou adiposité abdominale, ou tabagisme (fumeur actuel ou ancien fumeur de moins de 3 ans) ou diabète de type 2.
* Diagnostic éducatif
- Réalisé par un professionnel de santé de l’équipe éducative
- durée 1h environ
* Déroulement du programme
- 4 ateliers proposés, en fonction des besoins du patient
- L'enjeu du 1er atelier est de faire connaissance et de recueillir les préoccupations des patients afin de déterminer avec eux les sujets qui seront abordés au cours des ateliers.
- Il ne s'agit donc pas d'ateliers abordant des thématiques pré-définies et identiques quel que soit les groupes mais bien de personnaliser le contenu et donc les objectifs en partant des préoccupations et des problèmes rencontrés par les patients qui composent le groupe
- ateliers collectifs en présentiel
- durée de chaque ateliers : 2h
* Suivi après les séances
- bilan éducatif partagé de fin de programme : assuré par un professionnel de santé de l’équipe éducative, d’une durée de 30 minutes environ
- bilan éducatif partagé de suivi six mois plus tard
- Dans l’année suivant la participation du patient au programme, un nouvel atelier pourra lui être proposé, afin de soutenir sa motivation dans la durée.
* Coordination
- médecin traitant informé par le CES de la participation de son patient au programme, à chaque étape clé
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
- Patients présentant une hypertension artérielle traitée, accompagnée ou non d’une dyslipidémie traitée, associées à au moins un facteur de risque cardiovasculaire (obésité ou adiposité abdominale, ou tabagisme (fumeur actuel ou ancien fumeur de moins de 3 ans) ou diabète de type 2.
* Diagnostic éducatif
- Réalisé par un professionnel de santé de l’équipe éducative
- durée 1h environ
* Déroulement du programme
- 4 ateliers proposés, en fonction des besoins du patient
- L'enjeu du 1er atelier est de faire connaissance et de recueillir les préoccupations des patients afin de déterminer avec eux les sujets qui seront abordés au cours des ateliers.
- Il ne s'agit donc pas d'ateliers abordant des thématiques pré-définies et identiques quel que soit les groupes mais bien de personnaliser le contenu et donc les objectifs en partant des préoccupations et des problèmes rencontrés par les patients qui composent le groupe
- ateliers collectifs en présentiel
- durée de chaque ateliers : 2h
* Suivi après les séances
- bilan éducatif partagé de fin de programme : assuré par un professionnel de santé de l’équipe éducative, d’une durée de 30 minutes environ
- bilan éducatif partagé de suivi six mois plus tard
- Dans l’année suivant la participation du patient au programme, un nouvel atelier pourra lui être proposé, afin de soutenir sa motivation dans la durée.
* Coordination
- médecin traitant informé par le CES de la participation de son patient au programme, à chaque étape clé
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
Partenaire de l'action
Equipe ETP :
- médecin
- IDE
- médecin
- IDE
Année de début de réalisation
2022
Année de fin de réalisation
2026
Durée
4 ans, de septembre 2022 à août 2026
Public
Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Patients, Aidants
Nombre de personnes concernées
30 patients par an
Type d'action
Education thérapeutique
Outils et supports utilisés :
Photolangage, mises en situation, études de cas, brainstorming, jeu de carte, ...
Communication et valorisation de l'action
Plaquette de présentation du programme
Evaluation de l'action
* Auto-évaluation annuelle
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
Centre d'examens de santé du Maine-et-Loire - IRSA - 2 Rue Marcel Pajotin 49000 Angers
Niveau géographique
Communal
Commune
Angers
Plan national
CARDIOVASCULAIRE - Programme d'actions de réduction des risques cardiovasculaires
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)