Maux croisés - Renforcer par l'expression et l'écriture les compétences psychosociales des personnes en situation de grande précarité
2013
Porteur de l'action : Comité Départemental d'Education pour la Santé du Vaucluse (CoDES 84), Association
57 avenue Pierre Semard , 84000 Avignon
04 90 81 02 41
						Thème
					
					
																		Précarité, 								Compétences psychosociales		
					
				
                    Programmes
                
                - 
                            Programme PRAPS : Programme Régional d'Accès à la Prévention et aux Soins 
                                                                                                                                         
 - Objectif 5 : Agir avec et pour les populations démunies
 
Contexte
			Le Vaucluse cumule les caractéristiques de pauvreté et de précarité sociale comme aucun autre département de Paca hormis les Bouches du Rhône (taux des personnes à la CMUC, en situation de familles monoparentales, bénéficiaires des minima sociaux, chômage…). Le Schéma régional de prévention l’a particulièrement pointé en désignant la totalité des principales villes du département comme « territoires socialement très vulnérables » : Avignon, Valréas, Bollène, Cavaillon, Orange, Apt, Carpentras… 
La population hébergée en CHRS (12 en Vaucluse, dont 8 sur la seule ville d’Avignon), mais aussi accueillie dans les PASS, ou accueils de jour du département est la plus touchée par ce pourcentage de pauvreté et de précarité sociale. Son niveau de santé, physique, psychique et relationnelle, son niveau d’accès aux soins, son espérance de vie sont toujours très inférieurs à la moyenne de la population.
Une estime de soi toujours très dégradée. Agissant en quelque sorte comme une « double peine », la pesanteur de ces parcours de vie et le vécu de ces situations ont un effet sidérant pour les personnes, qui bien souvent ne retrouvent plus de raison ni d’énergie de se projeter dans un avenir différent. Les personnes ont le plus souvent une image d’elles même très dégradée, une vision définitivement noire de tout ce qui les entoure, venant tout à la fois expliquer leur situation présente, mais aussi murer toute perspective d’évolution.
L’écriture et les ateliers d’écriture. Ecrire est avant tout un acte de communication. Sans doute l’un des plus élaboré, souvent considéré comme nécessairement réservé à une élite, en tout cas attaché à une représentation de réussite scolaire et de culture bourgeoise. Proposer d’écrire à un public qui se considère exclu de tout et de toutes réussites est donc une gageure. La pratique des ateliers d’écriture a été développée dans de très nombreux contextes et auprès de publics très diversifiés. Son seul prérequis est de savoir écrire. Mais en aucun cas d’avoir des talents particuliers, des habitudes d’écriture, ni des facilités particulières. Elle s’appuie sur des principes qui éloigne de logiques scolaires le plus souvent stressantes : le jeu, l’humour, le partage, le non jugement, la valorisation de chacun.
		La population hébergée en CHRS (12 en Vaucluse, dont 8 sur la seule ville d’Avignon), mais aussi accueillie dans les PASS, ou accueils de jour du département est la plus touchée par ce pourcentage de pauvreté et de précarité sociale. Son niveau de santé, physique, psychique et relationnelle, son niveau d’accès aux soins, son espérance de vie sont toujours très inférieurs à la moyenne de la population.
Une estime de soi toujours très dégradée. Agissant en quelque sorte comme une « double peine », la pesanteur de ces parcours de vie et le vécu de ces situations ont un effet sidérant pour les personnes, qui bien souvent ne retrouvent plus de raison ni d’énergie de se projeter dans un avenir différent. Les personnes ont le plus souvent une image d’elles même très dégradée, une vision définitivement noire de tout ce qui les entoure, venant tout à la fois expliquer leur situation présente, mais aussi murer toute perspective d’évolution.
L’écriture et les ateliers d’écriture. Ecrire est avant tout un acte de communication. Sans doute l’un des plus élaboré, souvent considéré comme nécessairement réservé à une élite, en tout cas attaché à une représentation de réussite scolaire et de culture bourgeoise. Proposer d’écrire à un public qui se considère exclu de tout et de toutes réussites est donc une gageure. La pratique des ateliers d’écriture a été développée dans de très nombreux contextes et auprès de publics très diversifiés. Son seul prérequis est de savoir écrire. Mais en aucun cas d’avoir des talents particuliers, des habitudes d’écriture, ni des facilités particulières. Elle s’appuie sur des principes qui éloigne de logiques scolaires le plus souvent stressantes : le jeu, l’humour, le partage, le non jugement, la valorisation de chacun.
Objectif de l'action
			* Objectifs PRAPS
- Objectif général 5 : Agir avec et pour les populations démunies
5.4. Développer les compétences psychosociales des publics concernés
* Objectif opérationnel
- Renforcer par l'expression et l'écriture les compétences psychosociales des personnes en situation de grande précarité
		- Objectif général 5 : Agir avec et pour les populations démunies
5.4. Développer les compétences psychosociales des publics concernés
* Objectif opérationnel
- Renforcer par l'expression et l'écriture les compétences psychosociales des personnes en situation de grande précarité
Description
			* Rencontres avec les structures intéressées pour discuter de la mise en place des ateliers 
- Préparation des modalités d’organisation possibles et recueil d'informations permettant de mieux connaître les publics
* Animation de 5 séances d’ateliers d’écriture auprès de 5 groupes différents
- Proposition d'une consigne d’écriture (le plus souvent sous forme d’un jeu), à un groupe constitué de 8 à 15 personnes
- Production par chacun d'un texte personnel et dans un temps limité afin de stimuler la créativité et la concentration
- Proposition à chacun de lire son texte au groupe, dans une dynamique d’écoute, de non jugement et de bienveillance
Les thèmes suivants pourront guider les logiques des séances :
- L’identité, se présenter au groupe,
- Les représentations de la santé et du bien être
- Qu’est qui nous renforce, qu’est ce qui nous affaiblit
- Ce que je sais, ce que je sais faire,
- Les relations aux professionnels du soin, du social, aux institutions,
- L’avenir, les perspectives, les projets.
* Retranscription systématique des productions des ateliers à la suite de chaque séance pour restitution aux participants lors de la séance suivante
- Valorisation de toutes les productions, tous les participants, permettant une progression et un retour régulier
* Elaboration d’un recueil de textes imprimé à la fin du programme, qui sera distribué :
- aux participants des ateliers
- aux autres résidents des CHRS
- aux professionnels des CHRS
- aux professionnels impliqués dans la veille sociale
- à la presse et au grand public (accessibilité Internet)
* Organisation d’un travail de collaboration avec la presse départementale pour valoriser les textes écrits
- Partenariat privilégié avec au moins une radio et un journal
* Réalisation d’un spectacle de clôture du programme et de valorisation des textes
- Lecture publique dans un lieu de spectacle (Théâtre des Carmes par exemple) et mise en scène par des élèves du Conservatoire de théâtre d’Avignon
* Organisation d’une réunion départementale de bilan du programme
- Evaluation de l’ensemble du programme
		- Préparation des modalités d’organisation possibles et recueil d'informations permettant de mieux connaître les publics
* Animation de 5 séances d’ateliers d’écriture auprès de 5 groupes différents
- Proposition d'une consigne d’écriture (le plus souvent sous forme d’un jeu), à un groupe constitué de 8 à 15 personnes
- Production par chacun d'un texte personnel et dans un temps limité afin de stimuler la créativité et la concentration
- Proposition à chacun de lire son texte au groupe, dans une dynamique d’écoute, de non jugement et de bienveillance
Les thèmes suivants pourront guider les logiques des séances :
- L’identité, se présenter au groupe,
- Les représentations de la santé et du bien être
- Qu’est qui nous renforce, qu’est ce qui nous affaiblit
- Ce que je sais, ce que je sais faire,
- Les relations aux professionnels du soin, du social, aux institutions,
- L’avenir, les perspectives, les projets.
* Retranscription systématique des productions des ateliers à la suite de chaque séance pour restitution aux participants lors de la séance suivante
- Valorisation de toutes les productions, tous les participants, permettant une progression et un retour régulier
* Elaboration d’un recueil de textes imprimé à la fin du programme, qui sera distribué :
- aux participants des ateliers
- aux autres résidents des CHRS
- aux professionnels des CHRS
- aux professionnels impliqués dans la veille sociale
- à la presse et au grand public (accessibilité Internet)
* Organisation d’un travail de collaboration avec la presse départementale pour valoriser les textes écrits
- Partenariat privilégié avec au moins une radio et un journal
* Réalisation d’un spectacle de clôture du programme et de valorisation des textes
- Lecture publique dans un lieu de spectacle (Théâtre des Carmes par exemple) et mise en scène par des élèves du Conservatoire de théâtre d’Avignon
* Organisation d’une réunion départementale de bilan du programme
- Evaluation de l’ensemble du programme
Partenaire de l'action
			Centres d'hébergement et de réinsertion sociale
		Année de début de réalisation
			2013
		Année de fin de réalisation
			2014
		Durée
			12 mois à partir de septembre 2013
		Fréquence
			Répétitive
		
							Public
						
						
																			Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), 								Adultes 18-55 ans, 								Personnes de plus de 55 ans, 								Personnes sans domicile fixe, 								Chômeurs, 								Personnes en difficulté socio-économique		
						
					Nombre de personnes concernées
			40 à 75 personnes (prévisionnel)
		
							Type d'action
						
						
																			Education pour la santé		
						
					
                Outils et supports créés : 
            
            Recueil de textes
                Outils et supports utilisés : 
            
            Outils pédagogiques et documentation
Communication et valorisation de l'action
			Communication via les correspondants de presse locaux
		
                    Financeur
                
                - ARS : 8 000 € €
 - Collectivités territoriales
 - - Conseils départementaux : CG 84 : 3 000 € €
 
Evaluation de l'action
			* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de participants
- Nombre de textes produits
- Nombre de sollicitation et de sujets produits
- Nombre de spectateurs effectif
* Indicateurs qualitatifs
- Intérêt suscité par la proposition
- Organisation effective des séances
- Qualités de l’expression
- Satisfaction des personnes participantes
- Intérêt et qualité des textes
- Intérêt suscité par la diffusion
- Intérêt suscité par le projet et par la proposition de collaboration auprès des médias
- Intérêt et participation effective d’un théâtre
- Réactions du public
		- Nombre de participants
- Nombre de textes produits
- Nombre de sollicitation et de sujets produits
- Nombre de spectateurs effectif
* Indicateurs qualitatifs
- Intérêt suscité par la proposition
- Organisation effective des séances
- Qualités de l’expression
- Satisfaction des personnes participantes
- Intérêt et qualité des textes
- Intérêt suscité par la diffusion
- Intérêt suscité par le projet et par la proposition de collaboration auprès des médias
- Intérêt et participation effective d’un théâtre
- Réactions du public
Secteur d'activité
			Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques
		Lieu d'intervention
			Centres d'hébergement et de réinsertion sociale
		
                    Niveau géographique
                
                
                    												Départemental		
                
            
                    Commune
                
                
                    												Carpentras, 								Avignon, 								Cavaillon		
                
            
                    Niveau départemental
                
                
                    												Vaucluse		
                
            
                    Niveau territorial de santé
                
                
                    												Cavaillon, 								Avignon, 								Carpentras		
                
            Catégorisation 
						
                    
                        
                            A1
                        
                    
                     
                        
Développement d'offres de promotion de la santé
                                                                                                                                                                    
                            Développement d'offres de promotion de la santé
                    
                        
                            A2
                        
                    
                     
                        
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
                                                                                                                                                                    
                            Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
                    
                        
                            A3
                        
                    
                     
                        
Mobilisation sociale
                                                                                        Mobilisation sociale
                        
                            
                                A4
                            
                        
                         
                            
Développement de compétences personnelles
                                                                                                                                    
                                                                                                                                                                                                                    Développement de compétences personnelles
                    
                        
                            B1
                        
                    
                     
                        
Offres en matière de promotion de la santé
                                                                                                                                                                    
                            Offres en matière de promotion de la santé
                    
                        
                            B2
                        
                    
                     
                        
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
                                                                                                                                                                    
                            Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
                    
                        
                            B3
                        
                    
                     
                        
Potentiel social et engagement favorables à la santé
                                                                                                                    Potentiel social et engagement favorables à la santé
                        
                            
                                B4
                            
                        
                         
                            
Compétences individuelles favorables à la santé
                                                                                                        
                                                                                                                                    Compétences individuelles favorables à la santé
                    
                        
                            C1
                        
                    
                     
                        
Environnement physique favorable à la santé
                                                                                                                                                                    
                            Environnement physique favorable à la santé
                    
                        
                            C2
                        
                    
                     
                        
Environnement social favorable à la santé
                                                                                                                                                Environnement social favorable à la santé
                        
                            
                                C3
                            
                        
                         
                            
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
                                                                            
                                                                        Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
                        
                            
                                D
                            
                        
                         
                            
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
                                                
                                                    Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)