Eval Mater - Films pédagogiques sur le dépistage des troubles d’apprentissage et des troubles sensoriels

Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité

Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
• Objectif 1 : Agir pour des environnements favorables à la santé

L’ORS Paca, chargé de la coordination et de la réalisation des études menées sur Eval Mater depuis 2000, a pu faire les constats suivants :
- Lors de la mise en place de la seconde enquête en 2009-2010, nous avons observé des stratégies de réalisation des bilans de santé différentes d’un département à l’autre ; certaines équipes réalisent les bilans de santé Eval Mater en fonction d’un signalement donné par l’enseignant(e), d’autres réalisent un bilan complet uniquement si l’enfant présente des problèmes repérés lors d’une première visite réalisée par l’infirmière ou si l’enfant est prématuré ;
- Certaines équipes qui réalisent les bilans de santé changent d’une année sur l’autre et les nouveaux arrivants ne sont pas tous formés à l’utilisation du bilan de santé. Donc, chaque département utilise Eval Mater de manière différente : le contexte de la construction d’Eval Mater n’est pas toujours connu et des équipes utilisent les seuils indiqués sur le bilan de santé sans faire passer tous les tests des grilles de dépistage des troubles du langage et des troubles psychomoteurs ; certaines images aussi sont modifiées... ;
- Lors des présentations des résultats de la seconde enquête en 2010 et lors des entretiens réalisés au cours de l’harmonisation du dépistage des troubles sensoriels en 2015, plusieurs équipes ont soulevé le problème des images un peu anciennes sur les grilles de dépistage des troubles du langage (présence des anciens téléphones, l’image des enfants dans la chambre ne permet pas à certains enfants de parler…) ; il semblerait qu’un travail de réactualisation de certaines planches d’images soit nécessaire ;
- Les publications (articles scientifiques, rapport ou diaporama commenté) réalisées lors des enquêtes ne sont pas connues de l’ensemble des équipes et certaines remettent en cause la méthodologie de construction des scores établis sur les grilles de dépistage des troubles du langage et psychomoteurs alors qu’un article a été publié dans une revue à comité de lecture ; d’autres équipes ne voient pas l’intérêt de réaliser des enquêtes auprès d’échantillons représentatifs ;
- Lors de l’étude sur l’harmonisation du dépistage des troubles visuels et auditifs, les entretiens qualitatifs réalisés auprès de quelques familles d’enfants chez qui un trouble visuel et-ou auditif avait été dépisté suggèrent que le rôle des médecins de PMI était mal connu, que l’intérêt du dépistage à l’école maternelle n’était pas bien compris ;
- Enfin, des demandes ont été formulées pour maintenir une animation régionale car la dynamique régionale qui s’installe pendant les études s’effrite ensuite après que les résultats ont été restitués.

* Objectif général
- Améliorer les connaissances théoriques et pratiques sur la passation des tests de dépistage des troubles du langage, des
troubles psychomoteurs et des troubles sensoriels utilisés dans les bilans de santé effectués dans les écoles maternelles de la région par les équipes de Protection Maternelle et Infantile (PMI)

* Objectif opérationnel
- Réaliser 4 films pédagogiques

* Ecoute de chaque enregistrement réalisé pendant les classes virtuelles qui ont eu lieu en 2022 afin de lister les questions des ambassadeurs et les réponses des experts et de transformer ce recueil en « Foire aux questions (FAQ) » pour compléter l’offre des outils pédagogiques proposés aux équipes de Protection Maternelle et Infantile (PMI)

* Réalisation de 3 nouveaux parcours sur le dépistage des troubles du langage, des troubles psychomoteurs et des troubles de l’audition. Ces trois nouveaux outils seront développés en collaboration avec Crealis Medias et Valeria Lumbroso. Un quizz de validation et un questionnaire de satisfaction seront élaborés à la fin de chaque e-learning

* Développement d'un site internet sera développé par le web master de l’ORS

* Réunion d’échanges durant 1 journée avec les ambassadeurs pourrait être organisée pour faire un point sur les difficultés rencontrées, les besoins, les questions posées par les équipes de PMI aux ambassadeurs

Experts dans le dépistage de certains troubles (langage, psychomoteurs, poids…) chez l’enfant? Membre du comité de pilotage, Créalis Medias, Valeria Lumbroso, les experts

2023

2024

12 mois, de septembre à septembre

Ponctuelle

Professionnels de santé, Autre profession

Équipes de la Protection Maternelle Infantile réalisant les bilans de santé

Communication, information, sensibilisation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Coordination locale

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de réunions du comité de pilotage et du groupe technique mises en place et relevé des décisions prises
- Nombre de films réalisés

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Local d’association, Etablissement et service de la petite enfance

Régional

Marseille

ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, PERINATALITE - Plan périnatalité