Programmer la prévention, mieux gérer les situations aigües

Conduites addictives

Programme 16 : Programme de santé scolaire et d’éducation à la santé
• Objectif 4 : Développer la collaboration entre le milieu scolaire et les structures spécialisées (CMPP, secteurs de psychiatrie, consultations de médecine pour adolescents…)
• Objectif 5 : Développer l'éducation à la sexualité
• Objectif 6 : Prévenir les conduites addictives
• Objectif 7 : Éduquer à la nutrition et prévenir les problèmes de surpoids et d'obésité

De nombreux établissements scolaires du second degré sollicitent les services de prévention des institutions spécialisées en toxicomanie pour mettre en place des actions préventives.
Ces demandes s’inscrivent dans un projet global de l’Education Nationale visant la promotion et l’éducation à la santé par l’entrée de la prévention des comportements (ou conduites) à risques des adolescents (dont les consommations de substances psychoactives font partie). Le "Guide d'intervention en milieu scolaire - Prévention des conduites addictives" édité en octobre 2005 par la MILDT et la DESCO du Ministère de l'Education Nationale valide et promeut une approche pédagogique concertée de la prévention des conduites à risques à l'adolescence. Ce guide articule les objectifs pédagogiques de l’institution scolaire à une méthodologie d’intervention du CM2 à la terminale. La mise en œuvre de formations visant la promotion et l’appropriation de ce guide par les professionnels de l’institution scolaire est inscrite dans le projet départemental de la MILDT.
Cette démarche est sous-tendue par la prise de conscience des professionnels de l’Education Nationale de la nécessité d’un travail transdisciplinaire et de réseau dans ce domaine. En effet, la « communauté éducative » ne se cantonne pas à l’intérieur de l’institution scolaire mais se prolonge dans la famille, le quartier, la ville par l’action de tous les adultes qui œuvrent à l’épanouissement et la construction individuels des jeunes citoyens. C’est à partir du travail de réseau et de mobilisation des professionnels de l’éducation et de l’animation socioculturelle sur les questions de comportements à risques, de dépendance et d’usages de substances psychoactives que se construisent des actions efficaces et adaptées en direction des jeunes.

L'action consiste à expérimenter sur un site pilote retenu par l’Inspection Académique, une démarche de prévention et d'éducation à la santé qui permette aux acteurs éducatifs quotidiens d'être soutenu dans la gestion des situations individuelles aiguës, tout en s'inscrivant dans une démarche globale, concertée et coordonnée de prévention et d'éducation à la santé.

Cette démarche a vocation à être élargie à l’ensemble du bassin après évaluation.

* Objectif général
Expérimenter un programme de prévention des conduites addictive et de gestion des situations "aigues"

* Objectifs opérationnels
- Mobiliser les acteurs ressources de chaque établissement et les initiatives de suivi développées (actions de prévention existantes ou déjà menées, Observatoire des ruptures, etc.).
- Élaborer et proposer des initiatives de soutien et de prévention en cohérence avec les besoins et les ressources locales
- Mettre en place des réunions d’échanges et de partage régulières autour de trois axes :
. échanger et partager les signes de mal-être repéré
. repérer et réfléchir aux possibilités et modalités d’orientation
. élaborer et proposer des initiatives de soutien et de prévention
- Lorsque survient une situation aiguë :

. réfléchir et analyser collectivement les signes, le contexte et les conséquences des actes posés
. identifier les ressources effectivement disponibles
. élaborer une proposition de soutien qui tienne compte d'une part du cadre institutionnel et de ses limites et d'autre part de la problématique individuelle et familiale particulière

- Recensement des initiatives développées dans les divers établissement et en direction des différents niveaux
- Organisation et animation de formations et d’un groupe de coordination technique qui promeut et facilite la mise en application du guide d’intervention MILDT-DESCO
- Accompagnement dans la mise en œuvre des principes de ce guide
- Constitution d'un groupe permanent de gestion des crises aiguës, définition en collégialité des procédures d'activation de la cellule.

ADDAP, AFALT, AIDES, APERS, Centre de Consultations d’Alcoologie en Ambulatoire, ELF, Fédération de Soins aux Toxicomanes, la Mission Ville, le Réseau Aix Tox, Service de Médecine Scolaire de l’Education Nationale, service de Médecine Préventive Universitaire, Service de Pédopsychiatrie du docteur ROUSSELOT, association RESADO, Ecole des Parents et des Educateurs D'Aix, Tremplin.

2007

2007

12 mois (Janvier à Décembre 2007)

Suivie

Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Autre

Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Soutien aux équipes, Travail en réseau

Indicateurs et résultats

1 – Repérage des acteurs ressources (Infirmière, ASS, CPE, COP, Direction…) de chaque établissement et des initiatives de suivi développées (Observatoire des ruptures, cellule de veille,etc.)

- nombre de partenaires identifiés et rencontrés :

2 – Repérage des ressources externes

- nombre de partenaires identifiés et rencontrés

3 – Mise en place de réunions d’échange et de partage régulière :

- constitution effective de groupe de travail
- composition de ce groupe
- nombre de participants et régularité

4 - Élaboration et proposition d'initiatives de soutien et de prévention en cohérence avec les besoins et les ressources locaux :
- nombre d'acteurs volontaires pour mener des actions :
- nombre et diversité des actions menées :
- nombre et diversité de public et d’élèves touchés :
- nombre de projet envisagé sur plusieurs années :

5 – Mise en place d’un comité de pilotage et de suivi commun pour échanger sur la qualité et les modalités de l’expérience et d’en affiner les réseaux :
- constitution et démarrage de ce groupe :
- type de questions traitées :

6 – Lorsque survient une situation aiguë :
- nombre et nature des situations ayant sollicité le réseau :
- bilan à moyen et long terme avec les acteurs impliqués sur ce qui a ou n'a pas fonctionné :
- proposition et problèmes récurrents identifiés :

Collège Jas de Bouffan
École primaire du quartier Jas de Bouffan
Centre Social Les amandiers

Départemental, Territorial

Aix-en-Provence

Bouches-du-Rhône

Aix-en-Provence

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2006-2010)

Action 02 : Déterminants de santé, Alcool, Tabac, Autres pratiques à risques, Nutrition et activité physique, Action 04 : Qualité de vie et handicaps, Santé de l'enfant et troubles de l'apprentissage