Programme Good Behavior Game (GBG) - 1. Expérimentation à Valbonne Antipolis, formation de formateurs français pour l'extension du programme et mise en œuvre d'une étude d'acceptabilité chez les enseignants français - Année 1

Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes

Actions Innovantes, Fonds d'Intervention Régional

Le GBG est un programme de développement des compétences psychosociales destiné aux enfants de l’école primaire, développé par l’American Institutes for Research (AIR), qui propose un transfert de compétences afin de le développer au niveau mondial. Dans les classes, il réduit les comportements perturbateurs et favorise la qualité de l’apprentissage. Plusieurs études scientifiques ont démontré d’autre part que la méthode GBG permettait de réduire les inégalités sociales de santé sur le long terme.

* Objectif général
- Développer les compétences psychosociales (CPS) des enfants

* Objectifs opérationnels
- Expérimenter le GBG dans l'école primaire du quartier de Garbejaire à Valbonne à partir de septembre 2015 avec le soutien de l'American Institute For Research (AIR)
- Former l'équipe enseignante de l'école de Garbejaire au GBG -
- Former 2 formateurs français pour étendre le programme à partir de septembre 2016 dans des écoles des quartiers prioritaires de la politique de la ville
- Conduire une enquête d'acceptabilité pour déployer GBG dans d'autres structures scolaires
- Assurer l'autonomie française sur GBG à partir de septembre 2017

* Formation de l’équipe enseignante de l’école de Garbejaire par l’American Institute for Research (AIR)
- Formation et suivi du programme par l'AIR et les formateurs français

* Formation des chargés de projet de GRVS par l’AIR
- Formation et suivi des formateurs français par l'AIR

* Mise en œuvre du GBG à l’école de Garbejaire en 2015/2016
- Suivi des enseignantes de Garbejaire par les chargés de projet GRVS : observation dans chaque classe de l’école et entretiens individuels avec les enseignantes après l’observation en classe
- Suivi des chargés de projet GRVS par l’AIR : visites sur place au cours de chaque année scolaire en dehors des visites prévues pour les formations + suivi continu par Skype

* Formation d'équipes enseignantes dans des quartiers prioritaires pour la politique de la ville par GRVS sous la supervision de l’AIR en 2016/2017 2017
- Suivi des deux équipes enseignantes par GRVS sous la supervision de l’AIR : observation dans chaque classe de l’école et entretiens individuels avec les enseignantes après l’observation en classe + visites sur place au cours de chaque année scolaire en dehors des visites prévues pour les formations + suivi continu par Skype

* Réalisation d’une enquête d’acceptabilité chez les enseignants français
- Supervision de l'AIR et de SPF
. volet quantitatif pour mesurer l'évolution des comportements perturbateurs au fil de l'année
. volet qualitatif pour décrire et mieux comprendre les leviers et les freins pour l'extension du programme dans d'autres structures scolaires (entretiens individuels et groupes focaux avec les équipes enseignantes impliquées, les responsable de l'Inspection académique 06, des parents et des enfants), et adapter le programme pour la France, en respectant les éléments clés qui garantissent l'impact de long terme

* Transfert de compétences de l’AIR vers GRVS dans un objectif d'autonomie française sur le programme GBG pour septembre 2017

Atelier Santé Ville de Valbonne Sophia Antipolis, Ville de Vallauris, Ville de Nice, SDEN 06 (Services départementaux de l’Education Nationale des Alpes-Maritimes), Santé Publique France, AIR (American Institute for Research), ARS PACA, MILDECA

2015

2016

12 mois à partir d'août 2015

Suivie

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation

280 élèves et 13 enseignants de l'école de Garbejaïre ; les élèves et enseignants de 2 autres écoles

Education pour la santé, Formation, Etude et recherche, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Soutien aux équipes, Travail en réseau

* Indicateurs qualitatifs
- Traduction française des supports pédagogiques : oui
- Réalisation des formations : oui
- Mise en œuvre du programme : oui
- Utilisation des supports pédagogiques de l’AIR : oui
- Mesure de l’évolution des comportements perturbateurs au cours de l’année scolaire : oui
- Entretiens et groupes focaux avec les enseignants, les parents, les enfants, les représentants de l’inspection académique : oui
- L’adaptation pour la France du programme GBG s’effectue sans rencontrer d’écueil, en respectant les conditions essentielles, ou éléments-clés, permettant de garantir les bénéfices de long terme : oui (la réduction des inégalités sociales de santé, et particulièrement la prévention des conduites addictives, la prévention du suicide et des troubles de la personnalité anti sociale, ainsi que la prévention de la délinquance)
- Mise en évidence des leviers et des freins pour l’extension du programme :
. le programme peut s’inscrire facilement dans le système scolaire français, car les enfants adhèrent fortement au programme et la charge de travail pour les enseignants est limitée
. le climat scolaire est pacifié, les apprentissages des enfants sont améliorés, ainsi que les conditions de travail des enseignants (développement de la coopération chez les enfants, meilleure capacité à travailler en équipe, développement de l’autonomie dans leur travail, meilleure acceptation de l’autorité, meilleure régulation de leurs émotions, réduction des comportements perturbateurs et amélioration de l’entente entre les enfants et les enseignants)
. si le programme montre ses effets bénéfiques pour tous les élèves, les résultats témoignent particulièrement des effets positifs pour les enfants en grande difficulté

Etablissement scolaire maternelle et primaire

Hôtel de ville de Valbonne Sophia Antipolis, école primaire de Garbejaïre à Valbonne Sophia Antipolis, école Langevin II à Vallauris, école René Arziari à Nice, siège social de GRVS, siège social de l’INPES

Départemental

Nice, Valbonne, Vallauris

Alpes-Maritimes

Action sur 2 ans