Action de médiation éducative - Se reconstruire par le théâtre forum
2015
Porteur de l'action : Direction Territoriale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse - Bouches-du-Rhône (DT PJJ 13), Etat - service de la justice
158A rue du Rouet , 13009 Marseille
04 96 11 07 37
Structure porteuse : Direction Inter-régionale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse - Sud Est (DIR PJJ - SE), Etat - service de la justice
Thème
Précarité, Compétences psychosociales
Contexte
Projet initié en mars 2014 à l’initiative de la psychologue de l'unité et de la directrice artistique de l’association Art’Euro. Après avoir fait le constat d’une augmentation de la violence des jeunes, les professionnels ont souhaité ouvrir un nouvel atelier théâtre forum avec l’idée qu’en lieu et place des actes, les mineurs devaient pouvoir libérer une parole.
Objectif de l'action
Axe I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectif principal
- S’inscrire dans les politiques publiques et le partenariat
* Objectif secondaire
- Favoriser la mixité des publics (PJJ/ADDAP, fille garçon…)
Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectif principal
- Permettre aux mineurs d’accéder à des activités culturelles
* Objectif secondaire
- Ouvrir chaque semaine les portes d’un petit théâtre
Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectifs principaux
- Favoriser leur expression
- Travailler les liens enfants/parents
- Impliquer les mineurs dans leur propre santé
- Favoriser le soutien par les pairs
* Objectifs secondaires
- Ouvrir un espace de parole
- Identifier les parents comme ressources pour les adolescents
- Faire réfléchir les adolescents sur les questions de santé (santé physique et morale, sexualité, bien-être…)
- Privilégier les stratégies de coopération
- Repérer et encourager les compétences complémentaires
- Développer la conscience de l’autre
Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectif principal
- Valoriser et développer les compétences psychosociales des jeunes
* Objectifs secondaires
- Travailler sur la gestion des émotions
- Construire son opinion personnelle
- Développer les savoirs être
- Savoir se présenter
Axe V – Optimiser le recours aux soins et à la prévention
* Objectifs principaux
- Etablir un lien de confiance à l’adulte
- Préparer la poursuite de la prise en compte de la santé au-delà de la mesure
* Objectifs secondaires
- Créer une amorce de relation avec la psychologue du service
- Préparer les jeunes aux démarches de santé
* Objectif principal
- S’inscrire dans les politiques publiques et le partenariat
* Objectif secondaire
- Favoriser la mixité des publics (PJJ/ADDAP, fille garçon…)
Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectif principal
- Permettre aux mineurs d’accéder à des activités culturelles
* Objectif secondaire
- Ouvrir chaque semaine les portes d’un petit théâtre
Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectifs principaux
- Favoriser leur expression
- Travailler les liens enfants/parents
- Impliquer les mineurs dans leur propre santé
- Favoriser le soutien par les pairs
* Objectifs secondaires
- Ouvrir un espace de parole
- Identifier les parents comme ressources pour les adolescents
- Faire réfléchir les adolescents sur les questions de santé (santé physique et morale, sexualité, bien-être…)
- Privilégier les stratégies de coopération
- Repérer et encourager les compétences complémentaires
- Développer la conscience de l’autre
Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectif principal
- Valoriser et développer les compétences psychosociales des jeunes
* Objectifs secondaires
- Travailler sur la gestion des émotions
- Construire son opinion personnelle
- Développer les savoirs être
- Savoir se présenter
Axe V – Optimiser le recours aux soins et à la prévention
* Objectifs principaux
- Etablir un lien de confiance à l’adulte
- Préparer la poursuite de la prise en compte de la santé au-delà de la mesure
* Objectifs secondaires
- Créer une amorce de relation avec la psychologue du service
- Préparer les jeunes aux démarches de santé
Description
* Activité théâtre forum
- Séances le mercredi de 12h30 à 14h30 au théâtre du « non-lieu », de janvier 2015 à décembre 2015, hors période scolaire
- Accompagnement des jeunes à l’activité par la psychologue de l’unité et un ou deux éducateurs
- Déroulé :
. Partage d’un repas et tour de table sur les évènements marquants de la semaine précédente
. Echauffement à travers des jeux d’expression corporelle (confiance, voix, concentration, articulation, élocution…)
. Improvisations sur des thématiques repérées par l’intervenante lors du moment convivial et suivies d’une discussion, débat après chaque scène avec les adolescents, scène rejouée par d’autres si besoin
. Retour au calme au travers d’échanges sur l’activité et les émotions vécues
- Séances le mercredi de 12h30 à 14h30 au théâtre du « non-lieu », de janvier 2015 à décembre 2015, hors période scolaire
- Accompagnement des jeunes à l’activité par la psychologue de l’unité et un ou deux éducateurs
- Déroulé :
. Partage d’un repas et tour de table sur les évènements marquants de la semaine précédente
. Echauffement à travers des jeux d’expression corporelle (confiance, voix, concentration, articulation, élocution…)
. Improvisations sur des thématiques repérées par l’intervenante lors du moment convivial et suivies d’une discussion, débat après chaque scène avec les adolescents, scène rejouée par d’autres si besoin
. Retour au calme au travers d’échanges sur l’activité et les émotions vécues
Partenaire de l'action
Association Art’Euro, UEMO Alcazar
Année de début de réalisation
2015
Année de fin de réalisation
2015
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans), Personnes détenues ou sous main de justice
Nombre de personnes concernées
12 mineurs (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation
Communication et valorisation de l'action
Flyer disponible à l'accueil du service ; Communication auprès des financeurs via Art’Euro (dossiers de demande de subventions publiques et bilans d'activité) ; Site internet ART'Euro ; Présentation du projet auprès de l'équipe de l'UEMO
Financeur
- ARS : 3 125 € €
- Etat
- - MILDECA : 1 500 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jeunes qui participent
* Indicateurs qualitatifs
- Participation pendant les séances
- Retour fait par les jeunes à la fin de l’atelier (ils expriment le plaisir de jouer les saynètes)
- Implication des jeunes dans l'atelier :
. Plus besoin d’être rappelé la veille ou le matin par l’éducateur
. Pas d’absence sauf en cas de force majeure (formation, école, travail, juge...)
- Retours de la psychologue et de l’éducateur
- Nombre de jeunes qui participent
* Indicateurs qualitatifs
- Participation pendant les séances
- Retour fait par les jeunes à la fin de l’atelier (ils expriment le plaisir de jouer les saynètes)
- Implication des jeunes dans l'atelier :
. Plus besoin d’être rappelé la veille ou le matin par l’éducateur
. Pas d’absence sauf en cas de force majeure (formation, école, travail, juge...)
- Retours de la psychologue et de l’éducateur
Secteur d'activité
Etablissement pénitentiaire, Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques
Lieu d'intervention
Unité éducative de milieu ouvert Alcazar, théâtre du « non-lieu » rue de la Palud 13001 Marseille
Niveau géographique
Territorial
Commune
Marseille
Niveau territorial de santé
Marseille
Plan national
JEUNES - Plan Santé des Jeunes
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)