Action de médiation éducative - Escalade - Le sport comme corde d’amarrage à la prise de risques

Précarité, Compétences psychosociales

L’initiative de proposer l’escalade, ou un autre sport assimilé (via ferrata, …) comme activité sportive est issue des ateliers « photo-langage » animé par l’infirmière territoriale PJJ. Lors de ces ateliers, les jeunes ont évoqué fréquemment les prises de risques qu’ils pouvaient prendre, sans percevoir la dangerosité de leurs actes (ex : boire de l’alcool et sauter dans les calanques ou fumer un joint et rouler à toute vitesse).
Suite à ces questions préoccupantes, il est ressorti en réunion d’équipe de chercher à proposer des actions pouvant les aider à comprendre cette notion de prise de risque, qu’un adolescent peut chercher à se dépasser mais sans pour autant mettre sa vie en danger.

La proposition de l’escalade permet de travailler ces notions de prise de risque « encadrée et sécurisée ».

Cette activité est portée par l’ensemble de l’équipe et s’inscrit dans le projet pédagogique de l’unité.

A travers cette activité sportive mais aussi pédagogique, les jeunes vont pouvoir acquérir et/ou développer de nombreuses compétences transversales que l’on pourra retrouver dans la prise en charge (professionnelle, éducative et de santé).

En plus de vaincre la peur du vide, ils vont apprendre à gérer et à coordonner leur force, leur agilité et leur sens de l’équilibre.

Les notions d’entraide, de solidarité et de respect seront abordées de manière plus ou moins directe, tout en testant leurs limites et en expérimentant de nouvelles sensations, cadrées et sécurisées.

Axe I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectifs principaux
- S’accorder sur la définition et la place de la « santé-bien-être » dans la prise en charge éducative
- Animer en synergie la double dynamique de promotion de la santé-bien-être
- Développer la promotion de la santé-bien-être dans les projets de service
* Objectifs opérationnels
- Inscrire la santé-bien-être comme un élément à part en évitant les cloisonnements
- Animer la dynamique « PJJ promotrice de santé » en l’inscrivant pleinement dans le projet de service
- Décliner les axes de promotion de la santé dans le projet pédagogique de l’UEAJ
- Garantir un environnement favorable
- Définir les moyens mis en œuvre pour développer les aptitudes individuelles

Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectifs principaux
- Faire un état des lieux de l’environnement du jeune et le prendre en compte
- Faire de l’unité un environnement favorable
* Objectifs opérationnels
- Identifier les éléments de dépendance aux pairs par rapport aux comportements à risque
- Faire le lien avec les compétences psychosociales à développer
- Envisager des pratiques éducatives comme contribuant au bien-être
- Travailler à une posture éducative favorable comme l’équilibre collectif-individuel

Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectif principal
- Impliquer le jeune dans la prise en compte de sa santé-bien-être
* Objectif opérationnel
- Faire réfléchir le jeune sur la santé et le bien-être en identifiant des priorités

Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectifs principaux
- Faire prendre conscience au jeune des déterminants de santé-bien-être
- Valoriser et développer les compétences des jeunes
- Développer des activités éducatives
* Objectifs opérationnels
- Proposer une réflexion collective et individuelle en cherchant à repérer les facteurs à risque, avant d’aborder les facteurs de protection
- Permettre aux jeunes de résister aux influences et faire des choix positifs pour lui-même
- Développer l’estime de soi et le soutien des autres
- Savoir gérer son stress/ ses émotions
- Développer des actions thématiques autour des facteurs de protection des conduites à risques

- Séances d'escalade (12 séances à raison d'un à deux mercredi par mois)
- Evaluation en réunion d’équipe le mercredi après–midi, après la séance d’escalade
- Evaluation 2 fois par an (mi-parcours et en fin d’année) avec l’intervenant et l’équipe

Moniteur d'escalade, STEMOI Aix-en-Provence

2016

2016

10 mois

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Personnes détenues ou sous main de justice

18 personnes (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation

Communication avec des partenaires de la PJJ ou de l’associatif

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'inscrits
- Nombre de participants
- Nombre de séances

* Indicateurs qualitatifs
- Analyse du comportement et de la posture des jeunes par rapport au danger, à la prise de risque, la participation et la notion de groupe
- Point sur la situation des jeunes et les difficultés rencontrées

Etablissement pénitentiaire, Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques

UEAJ Aix-en-Provence (STEMOI)

Territorial

Aix-en-Provence

Aix-en-Provence

JEUNES - Plan Santé des Jeunes