Renforcer les compétences psychosociales chez les jeunes pour prévenir les conduites à risque liées aux écrans - 1. Etude régionale sur l'évaluation de l'impact sur la santé et la vie sociale des collégiens et lycéens ayant une pratique excessive des outils numériques

Conduites addictives, Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

Fonds d'Intervention Régional

Cette action répond à un besoin exprimé par les différents acteurs œuvrant auprès des enfants, des adolescents et des jeunes, qu’il s’agisse des familles ou des professionnels.
L’émergence foudroyante du monde numérique et l’omniprésence des écrans suscite à la fois de l’enthousiasme pour ces extraordinaires outils d’apprentissage et d’échange d’informations, mais également des préoccupations et de l’inquiétude face à leurs dérives.
L’Association Horizon Multimédia a identifié ce besoin depuis plusieurs années déjà, suite à un colloque organisé en mars 2011 ayant suscité la mobilisation des professionnels de l'enseignement et de l'éducation, et à la suite duquel, elle a été sollicitée par de nombreux chefs d’établissements, infirmières scolaires et parents.
D’ailleurs, les différentes actions menées depuis 2011 en milieu scolaire et auprès des familles n’ont fait que confirmer les besoins identifiés.
L’Association Horizon Multimédia a élaboré le projet de créer un Centre de Référence en Education Numérique afin de répondre à ces besoins et après avoir réalisé en 2012/2013 une étude de faisabilité, en partenariat avec les acteurs institutionnels et associatifs concernés par la thématique réunis en groupes de travail.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions

1/ Renforcer les compétences psychosociales pour prévenir la cyberdépendance

* Objectifs généraux
- Sensibiliser et prévenir les élèves du CM1 à la terminale des risques qu’ils encourent et peuvent faire encourir aux autres suite à un mauvais usage des technologies numériques
- Informer et former les équipes éducatives à cette thématique en menant avec les encadrants un travail de fond, en amont et en aval des ateliers de prévention
- Intégrer l’action au projet d’école et en complémentarité du référentiel B2I
- Développer les connaissances des parents sur les différentes formes de cyberdépendance et les autres dangers liés à l’usage des TIC
- Déterminer les conduites à risques, les signaux d’alerte et les conséquences d’un usage excessif
- Informer les parents sur les lieux ressources et les structures spécialisées dans l’accueil des jeunes ayant des problématiques liées aux usages numériques (cyberdépendance, cyber harcèlement, …)
- Développer les compétences éducatives et techniques des parents dans le domaine des TIC (installer un contrôle parental, connaître et comprendre les différents types de jeux vidéo ainsi que leurs propriétés addictogènes, …)
- Informer, sensibiliser et former des professionnels de l’Education, du Médico-social, de la Prévention, de l’Animation et de l’Insertion à la prévention des risques liés à un mauvais usage de l’Internet pouvant entrainer dérives et cyberdépendance chez un public jeune
- Développer ou actualiser leurs connaissances d’ordre socioculturel, psychologique, juridique

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place des ateliers de prévention liés aux usages numériques
- Transmettre les outils nécessaires aux enseignants à la fois pour préparer les élèves à la thématique avant l’atelier et ensuite pour évaluer l’impact de l’action sur le comportement des jeunes
- Permettre aux équipes pédagogiques d’accéder à une mallette de ressources en ligne mise à leur disposition
- Mettre en place des réunions d’informations et d’échanges pour les parents et l’entourage des jeunes (Une priorité sera donnée aux territoires socialement vulnérable, en zone CUCS, ou sur des zones couvertes par les réseaux de soutien à la parentalité)
- Mettre en place des ateliers pratiques et techniques sur les usages médiatiques et numériques
- Permettre aux parents d’accéder à une mallette de ressources en ligne mise à leur disposition
- Mettre en place des formations au repérage précoce d’un usage à risque des outils numériques


2/ Etude régionale sur l'évaluation de l'impact sur la santé et la vie sociale des collégiens et lycéens ayant une pratique excessive des outils numériques

* Objectif général
- Etudier l’utilisation des écrans (téléphone portable, télévision, ordinateur, console vidéo, tablette…) chez les pré-ados et adolescents afin d’évaluer le risque sur leur santé et leur vie sociale

* Objectif opérationnel
- Réaliser une étude sur l’évaluation de l’impact des usages excessifs du numérique sur la santé et la vie du quotidien chez 7 000 collégiens et lycéens en Région PACA

* Développement des actions de prévention en milieu scolaire
- Mise en place des ateliers de prévention auprès des élèves de CM1 / CM2, des collégiens et des lycéens

* Soutien de la fonction parentale
- Mise en place des réunions collectives d’informations et d’échanges
- Animation d'ateliers pratiques et techniques destinés aux parents sur les usages numériques
- Entretiens individuels

* Développement de formations actions auprès des professionnels
- Mettre en place des formations au repérage précoce d’un usage à risque des outils numériques
- Mettre à la disposition des professionnels des ressources en ligne dans le champ de l’éducation numérique

Education nationale, Inspection Académique, service médecine du Rectorat, laboratoire universitaire, CAF, Ateliers santé ville, coordonnateur rep et rep +, MDA, Réseau parents écoles

2016

2017

16 mois de septembre 2016 à décembre 2017

Ponctuelle

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Parents

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Etude et recherche

Site internet, chaine Youtube et réseau social ; Magazines municipaux, presse spécialisée, Priorité santé ; Présentation dans les groupes cibles direct

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de séances en écoles et collèges : 202
- Nombre de réunions collectives d'information et d'échange : 5
- Nombre de professionnels formés : 32

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée

Ecoles et collèges des départements 04, 05, 06 et 84 et lycées de la région, en priorité ceux situés en zone ECLAIR et RRS (Réseau de Réussite Scolaire), locaux de l’association Horizon Multimédia, espaces de rencontre avec les parents

Régional

Savines-le-Lac, Avignon, Manosque, Vallauris, Cannes

Alpes-de-Haute-Provence, Hautes-Alpes, Alpes-Maritimes, Vaucluse

JEUNES - Plan Santé des Jeunes

L'action est complémentaire des autres actions portées par l'association en terme de couverture territoriale. En effet, l'action "Sensibilisation et prévention à la cyberdépendance auprès des établissements scolaires - Elèves de CM2" couvre les écoles du département 83 ; l'action "Sensibilisation et prévention à la cyberdépendance auprès des établissements scolaires - Elèves de collèges et lycées" couvre les collèges des départements 13 et 83 et les lycées de toute la région