PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS)

Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

Le PRODAS est le Programme de développement affectif et social qui vu le jour au Québec. Il s’applique là-bas dès l’âge de 4 ans et durant toute la scolarité de l’enfant, à raison d’une heure par jour. Ce programme est fondé sur la parole comme vecteur d’expression des ressentis : sensations, émotions, sentiments. Trois facteurs de développement sont visés : la conscience de soi, l’estime de soi et l'interaction sociale.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4B : Mettre en œuvre des programmes de développement des compétences psychosociales chez les enfants

* Objectifs généraux
- Appréhender les expériences affectives et sociales de la vie
- Prévenir les comportements violents
- Promouvoir la santé dans son sens large en maintenant un état de bien être physique, psychique et social

* Objectif intermédiaire
- Mettre en œuvre dans les écoles primaires (QPV- ZRR) le Programme de développement affectif et social favorisant l’autonomie et la responsabilisation des enfants (du CP au CM2)

* Objectifs opérationnels
- Communiquer et faire connaître le PRODAS à plusieurs équipes scolaires ciblées avec la collaboration de l'Éducation nationale
- Identifier deux écoles volontaires pour initier une dynamique collective autour de ce projet et pour mettre en œuvre le programme avec l'accompagnement du Planning Familial 05 dans deux classes par école
- Former les enseignants volontaires
- Présenter le projet et la démarche du PRODAS aux parents d'élèves des classes concernées
- Accompagnement 4 des enseignants formés à la mise en place du PRODAS
- Accompagner d'autres enseignants des mêmes écoles les années suivantes afin d'assurer une continuité pour les élèves

* Sensibilisation et mobilisation des équipes éducatives au PRODAS
- Réalisation d'une réunion d'information et de présentation dans 2 à 6 écoles
- Réalisation d'une réunion dans les 2 écoles concernées par l'accompagnement pour les enseignants avant le démarrage de la formation
- Réalisation d'une réunion en juin dans les 2 écoles concernées par l'accompagnement, pour faire le point sur la mise en œuvre dans l’école

* Formation des enseignants volontaires
- 1 session de formation de 5 jours
- Objectifs pédagogiques :
. être sensibilisé aux principes et aux enjeux du développement affectif et social de la personne
. travailler ses attitudes d'éducateur et leur influence sur le développement de l'enfant
. s'initier à une méthodologie structurée autour du développement affectif et social et l'appliquer en tant que participant puis animateur
- Objectifs spécifiques :
. favoriser la promotion du bien-être
. mesurer et développer l’importance du développement affectif et social chez l’enfant
. développer une connaissance et un regard différent sur l’enfant
. augmenter les compétences en matière d’écoute et d’accompagnement par ce travail autour du ressenti
. permettre une réflexion sur les enjeux et l’incidence des démarches pédagogiques
. expérimenter une technique d’animation de groupe de parole et d'activités pédagogiques en lien avec le programme

* Présentation et informations à destination des parents d'élèves
- Réalisation d'une réunion de présentation et d'information par classe

* Accompagnement des enseignants à la mise en place du PRODAS
- Co-animation des séances de Développement Affectif et Social dans les classes : 1 séance chaque semaine pendant 10 semaines consécutives + 5 séances une semaine sur deux (15 séances)
- Séances de régulation et d’analyse de la pratique : 2 réunions collectives d’analyse la pratique dans l’année pour partager les expériences, revenir sur d'éventuelles difficultés et élaborer collectivement des solutions

Mouvement Français pour le Planning Familial 13, Education nationale, Maison des adolescents des hautes Alpes (MDA 05)

2017

2018

12 mois, à partir de juillet 2017

Suivie

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation

82 personnes

Education pour la santé, Formation, Soutien aux équipes

Méthode PRODAS

Restitution du projet auprès des institutions ; Site internet ; Bouche à oreille

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme : 35
- Nombre de personnes inscrites à la formation : 10
- Nombre d'enseignants suivis, formés dans leur classe : 3 pour 47 élèves
- Nombre de classes accueillant le programme : 3
- Nombre de séances mises en œuvre : 45 + 2 journées de régulation

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des élèves : très positive, beaucoup d’enthousiasme
- Satisfaction des enseignants : malgré les difficultés structurelles de mise en œuvre, les enseignants font toujours preuve de créativité
et d’implication quant au dispositif et sont très en demande d’être accompagnés dans leurs initiatives. Les retours sur la qualité de la
formation dispensée sont très positifs cette année

Etablissement scolaire maternelle et primaire

Écoles de Sigoyer en ZRR, Espinasse en ZRR, Puy Saint Eusébe en ZRR, Anselme Gras à Gap en QPV, Paul Emile Victor à Gap en QPV, Bellevue à Gap en QPV ; MFPF 05

Communal

Gap, Puy-Saint-Eusèbe, Espinasses, Sigoyer

VIOLENCES - Plan violences et santé

Les actions "Interventions d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes de 12 à 25 ans" et "PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) - 2017. Mise en œuvre dans des écoles primaires des Hautes Alpes dans le cadre de la régionalisation du projet" du MFPF 05 sont regroupés sous un unique dossier de subvention. Le montant aloué par l'ARS est de 15 000 € par an. Le budget détaillé se trouve sur la fiche "Interventions d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes de 12 à 25 ans".