Manger, bouger pour garder son capital santé !
2012
Action chaînée avec : Manger, bouger pour garder son capital santé ! - 2011
Porteur de l'action : Maison des adolescents du nord des Bouches du Rhône - Espace Santé Jeunes de Salon de Provence (MDA 13 NORD), Association
94 Rue Labadie , 13300 Salon-de-Provence
04 90 56 78 89
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Santé scolaire
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif : 4. Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
Autres programmes ou dispositifs
Plan Local de Santé Publique
Contexte
Chez les adolescents et les jeunes adultes, l’obésité est en augmentation. Ce public pratique des régimes restrictifs. La consommation des aliments évolue : produits céréaliers, légumes secs, poissons, fruits et légumes sont insuffisamment consommés alors que les consommations de sodas et de produits sucrés sont en hausse.
Selon l'ASV Salon, les jeunes de moins de 20 ans sont 58% à sauter régulièrement leur petit déjeuner, 1/3 déclarent ne pratiquement pas consommer de fruits et légumes, 55% déclarent grignoter souvent. Les - de 20 ans ne sont que 22% à pratiquer une activité physique régulière.
Suite à ces divers constats, l’éducatrice santé en charge de cette action a relevé le même type de problématique sur la ville de Salon de Provence ; malgré la signature de la charte des villes actives du PNNS, les publics en précarité ou non rencontrent de réelles difficultés à manger équilibré et avoir une activité physique quotidienne.
Selon l'ASV Salon, les jeunes de moins de 20 ans sont 58% à sauter régulièrement leur petit déjeuner, 1/3 déclarent ne pratiquement pas consommer de fruits et légumes, 55% déclarent grignoter souvent. Les - de 20 ans ne sont que 22% à pratiquer une activité physique régulière.
Suite à ces divers constats, l’éducatrice santé en charge de cette action a relevé le même type de problématique sur la ville de Salon de Provence ; malgré la signature de la charte des villes actives du PNNS, les publics en précarité ou non rencontrent de réelles difficultés à manger équilibré et avoir une activité physique quotidienne.
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé
* Objectif général
- Modifier les comportements en terme d’équilibre alimentaire et d’activité physique auprès de jeunes de 11 à 25 ans sur Salon de Provence
* Objectifs opérationnels
- Apporter de connaissances sur l’équilibre alimentaire
- Apporter de connaissances sur la pratique de l’activité physique
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé
* Objectif général
- Modifier les comportements en terme d’équilibre alimentaire et d’activité physique auprès de jeunes de 11 à 25 ans sur Salon de Provence
* Objectifs opérationnels
- Apporter de connaissances sur l’équilibre alimentaire
- Apporter de connaissances sur la pratique de l’activité physique
Description
Mise en place de 3 séances de 2 heures d'éducation à la santé
* Séances 1 et 2
- Brainstorming « Pourquoi mange-t-on ? » et « Que signifie manger équilibrer »
- Jeu de cartes géant de « 7 familles » regroupant les 7 groupes alimentaires
- Roue questions, la couleur correspondant au groupe d’aliment
- Jeu des saisons afin de manger des produits de qualité en fonction des saisons
- Jeu sur les expressions de fruits et légumes
- Composition de repas équilibrés avec images d’aliments à poser dans l'assiette pour manger équilibré
- Jeu sous forme du jeu de l’oie : 4 équipes peuvent jouer et doivent ainsi répondre aux questions en fonction du groupe alimentaire
- Jeu sous forme du jeu de chevaux où chaque équipe avance en fonction des quantités d’aliments dont nous avons besoin puis dans un 2ème temps doivent répondre à 5 questions pour gagner
* Séance 3
- Mise en pratique, par petits groupes, afin de composer des menus équilibrés
- Utilisation d'un jeu de carte très visuel avec des codes de couleurs, créé pour l’occasion et correspondant à chaque groupe d’aliments
- Reprise avec l’ensemble du groupe des menus composés
* Séances 1 et 2
- Brainstorming « Pourquoi mange-t-on ? » et « Que signifie manger équilibrer »
- Jeu de cartes géant de « 7 familles » regroupant les 7 groupes alimentaires
- Roue questions, la couleur correspondant au groupe d’aliment
- Jeu des saisons afin de manger des produits de qualité en fonction des saisons
- Jeu sur les expressions de fruits et légumes
- Composition de repas équilibrés avec images d’aliments à poser dans l'assiette pour manger équilibré
- Jeu sous forme du jeu de l’oie : 4 équipes peuvent jouer et doivent ainsi répondre aux questions en fonction du groupe alimentaire
- Jeu sous forme du jeu de chevaux où chaque équipe avance en fonction des quantités d’aliments dont nous avons besoin puis dans un 2ème temps doivent répondre à 5 questions pour gagner
* Séance 3
- Mise en pratique, par petits groupes, afin de composer des menus équilibrés
- Utilisation d'un jeu de carte très visuel avec des codes de couleurs, créé pour l’occasion et correspondant à chaque groupe d’aliments
- Reprise avec l’ensemble du groupe des menus composés
Partenaire de l'action
ASV, Lycée A de Craponne, Collège d’Arbaud, Collège Carraire, Lycée Fontlongue, Centre social Mas Clairanne, Espace familial de vie Arles, Centre Chèze, Collège Roquecoquille, CSAPA, APRIFEL
Année de début de réalisation
2012
Année de fin de réalisation
2012
Durée
11 mois, de février à décembre
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Etudiants, apprentis
Nombre de personnes concernées
110 personnes (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
Guide Bouger pas à pas, guide alimentaire PNNS, guide J'aime manger, j'aime bouger, Outils pédagogiques créés par les jeunes
Financeur
- ARS : 8 000 € €
- Politique de la ville : CUCS : 2 695 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jeunes touchés
- Nombre et type de professionnels présents dans l’action
- Nombre de jeunes déclarant vouloir modifier leur comportement alimentaire
- Nombre de jeunes déclarant pratiquer une activité physique quotidienne
- Nombre d’heures d’activité physique quotidienne déclaré par les jeunes
* Indicateurs qualitatifs
- Respect du calendrier
- Degré de connaissances en amont et en aval
- Satisfaction des participants
- Nombre de jeunes touchés
- Nombre et type de professionnels présents dans l’action
- Nombre de jeunes déclarant vouloir modifier leur comportement alimentaire
- Nombre de jeunes déclarant pratiquer une activité physique quotidienne
- Nombre d’heures d’activité physique quotidienne déclaré par les jeunes
* Indicateurs qualitatifs
- Respect du calendrier
- Degré de connaissances en amont et en aval
- Satisfaction des participants
Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Centre social
Lieu d'intervention
Salon : Lycée A de Craponne, Collège d’Arbaud
Miramas : Collège Carraire, Lycée Fontlongue
Arles : Centre social Mas Clairanne – Espace familial de vie, Centre Chèze
Châteaurenard : Collège Roquecoquille
Miramas : Collège Carraire, Lycée Fontlongue
Arles : Centre social Mas Clairanne – Espace familial de vie, Centre Chèze
Châteaurenard : Collège Roquecoquille
Niveau géographique
Territorial
Commune
Châteaurenard, Arles, Salon-de-Provence, Miramas
Niveau territorial de santé
Martigues, Arles, Salon-de-Provence
Plan national
OBESITE - Plan Obésité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2011-2015)
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)