Equilibre de vie auprès d'élèves en élémentaire et collège - Santé des enfants et des jeunes en milieu scolaire

Sexualité (contraception, IVG), Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

Le CoDES 13 mets en place des modules sur l'hygiène corporelle, le sommeil et la santé affective et sexuelle depuis de nombreuses années, notamment dans le cadre du Contrat Urbain de Cohésion Sociale, auprès d'élèves de maternelle, d'élémentaire et de collège. Les besoins sont exprimés par les équipes éducatives rencontrées dans le cadre des actions du CoDES 13. Un certain nombre d'enseignant, de professeur et d'infirmier scolaire soulignent des lacunes en termes d'hygiène quotidienne et de sommeil, affectant leurs élèves (problèmes bucco-dentaire, hygiène des mains, fatigue des enfants, etc.), mais aussi en termes de santé affective et sexuelle.
Les travaux des ateliers Santé Ville du département montrent que la problématique de la sexualité vue du côté des relations filles-garçons, des prises de risque, des violences est considérée comme prioritaire tant par les professionnels que par les populations. Les éducatrices de santé du CoDES font part, chaque année, de la demande des équipes enseignantes et des besoins des jeunes autour de la thématique de la santé affective et sexuelle.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé

* Objectif opérationnel
- Amener l'enfant à acquérir des comportements favorables à sa santé (au sens large définie par l'OMS, c'est-à-dire psychique, physique et sociale) et à son bien-être

* Intervention auprès des élèves d'élémentaire
- Réalisation d'un module de 7h (7 séances de 1h) par classe, adapté aux besoins prioritaires identifiés par les équipes enseignantes (module sommeil ou hygiène ou santé affective et sexuelle)
. S1 : La santé globale et recueil des besoins
. S2 : Connaissances du corps et rythmes biologiques
. S3-S4-S5-S6 : Développement de la thématique prioritaire identifiée
. S7 : séance de bilan et temps libre de parole
- Sensibilisation des enseignants et implication dans la mise en place du module et son déroulé par 1 réunion (1h) avant le module et 1 réunion de bilan (1h) après le module
- Organisation de 2 rencontres de 1h à destination des parents : 1 rencontre de présentation et de réflexion autour du module et 1 rencontre bilan

* Intervention auprès des élèves de collège
- Réalisation d'un module de 6h (3 séances de 2h) par classe, adapté aux besoins prioritaires identifiés par les équipes enseignantes (module axé rythme de vie OU santé affective et sexuelle)
. S1: La santé globale et recueil des besoins
. S2 : Rythme de vie (sommeil) ou santé affective et sexuelle (puberté)
. S3 : Rythme de vie (hygiène) ou santé affective et sexuelle (reproduction)
- Sensibilisation des professeurs, et infirmiers scolaires et implication dans la mise en place du module et son déroulé par 1 réunion (1h) avant le module et 1 réunion de bilan (1h) après le module

Ateliers Santé Ville, Education Nationale

2014

2015

12 mois à partir de septembre 2014

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Parents

640 élèves et 24 professionnels (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

Documentation de prévention (brochures/ outils et jeux pédagogiques/ supports vidéo/ photolangage/ brainstorming )

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'actions développées
- Nombre d'ateliers ou de séances par action
- Nombre de participants aux séances

* Indicateurs qualitatifs
- Types et contenu des actions développées
- Types et contenu des ateliers ou des séances par action
- Type de participants aux séances
- Qualité des actions appréciée à travers le contenu, les thématiques abordées et l'assiduité du public
- Satisfaction des participants

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège

* MARSEILLE 15-16
- CUCS Littoral Séon :
1 école, 2 classes sur ECLAIR BARNIER
1 école, 2 classes sur ECLAIR TRIOLET
2 classes sur le collège BARNIER
- CUCS Cabucelle – Saint Louis – La Viste :
1 école, 2 classes sur ECLAIR FERRY
1 école, 2 classes sur ECLAIR RIMBAUD
2 classes sur le collège FERRY ou RIMBAUD
- CUCS Notre Dame Limite - Savine :
2 écoles, 4 classes sur ECLAIR MOULIN
1 école, 2 classes sur ECLAIR Vallons des pins
2 classes sur le collège Vallons des pins

* MARSEILLE 13-14
- CUCS St Barth – Malpassé - St Jérome :
1 école, 2 classes sur ECLAIR Edmond ROSTAN
2 écoles, 4 classes sur ECLAIR Auguste RENOIR
1 école, 2 classes sur ECLAIR PYTHEAS
2 classes sur le collège Renoir
- CUCS St Joseph - Bon secours - La Delorme
1 école, 2 classes sur ECLAIR Henri WALLON
1 école, 2 classes sur ECLAIR Clair Soleil
2 classes sur le collège Massenet
- CUCS La Rose - Frais Vallons - Les Olives
1 école, 2 classes sur ECLAIR PREVERT

* ARLES (2 écoles)
2 écoles, 2 classes sur le quartier Grifeuille

* AUBAGNE (2 écoles)
1 école, 2 classes sur le quartier Charrel
1 école, 2 classes sur le quartier Tourtelle

* PORT-SAINT-LOUIS (1 école)
1 école, 2 classes (Jules VERNE)

* VITROLLES (1 école)
1 école, 2 classes (Gauguin ou Cézanne)

Départemental

Arles, Vitrolles, Marseille, Aubagne

Bouches-du-Rhône

Aix-en-Provence, Aubagne La Ciotat, Marseille, Arles

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté