Sensibilisation et prévention à la cyberdépendance auprès des établissements scolaires - Elèves de CM2

Conduites addictives

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences

Les effets d'une cyberdépendance sont multiples avec des conséquences néfastes aussi bien sur la santé physique et psychique de l'usager (manque de sommeil, surpoids, mauvaise hygiène personnelle, migraines, perte de la notion du réel, perte de contrôle de soi, irritabilité, dépression...), que sur l'environnement social, scolaire et familiale (désocialisation, échecs scolaires pouvant conduire à une déscolarisation, conflits familiaux).
C'est dans ce contexte qu'Horizon Multimédia propose d'intervenir auprès des élèves, dans le cadre d'ateliers de prévention et de sensibilisation aux risques liés à l'usage excessif des écrans (Internet, jeux vidéo, téléphone mobile, …) afin de les aider à en avoir une utilisation plus raisonnée et responsable.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés

* Objectif général
- Prévenir les risques de cyberdépendance dans le Var, dès la préadolescence, en privilégiant les enfants résidant sur des territoires socialement vulnérables et CUCS

* Objectifs spécifiques
- Sensibiliser et prévenir les élèves de CM2 scolarisés en zone d’éducation prioritaire, des risques liés à l’usage excessifs des écrans et aux conséquences directes sur leur santé
- Informer et former les équipes éducatives à cette thématique en menant avec les encadrants un travail de fond, en amont et en aval des ateliers de prévention
- Intégrer l’action au projet d’école et en complémentarité du référentiel B2I

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place des ateliers de prévention sur l’usage excessif des écrans auprès des classes de CM2
- Transmettre les outils nécessaires aux enseignants à la fois pour préparer les élèves à la thématique avant l’atelier et ensuite pour évaluer l’impact de l’action sur le comportement des enfants
- Permettre aux équipes pédagogiques d’accéder à une mallette de ressources en ligne mise à leur disposition

* Premier travail de l'enseignant avec les élèves
- Quiz pour évaluer leurs connaissances sur la cyberaddiction
- Défi qui consiste à se passer des écrans (ordinateur, jeux vidéo, téléphone) durant les 2 jours précédant l’atelier. Ce défi favorisera une démarche participative attribuant un rôle aux enfants et permettra également d’impliquer les parents qui seront informés de la démarche par l’enseignant (principe du volontariat).

* Ateliers de prévention animés auprès d’un groupe d’élèves (séances d'1h30)
- Recueil auprès du groupe des différents équipements, usages et habitudes relatifs aux écrans
- Recueil des premières impressions des élèves suite au défi « 2 jours sans écran »
- Réflexion avec le groupe par rapport aux résultats du test
- Diffusion de vidéo (témoignages, campagne de prévention et reportages) suivi d’échanges et débats avec les élèves leur permettant de définir la cyberdépendance
- Diffusion d'un diaporama visant à définir les conséquences d’une cyberaddiction, notamment sur la santé
- Réalisation d'un test à partir d'un diaporama « Etes-vous cyberdépendant ou risquez-vous de le devenir ? »
- Conclusion suite au test
- Quiz remis aux élèves pour évaluer les connaissances acquises durant l’atelier

* Distribution d'un livret à l’enseignant et aux membres de l’équipe pédagogique
- Un glossaire et une sitographie, la possibilité d’accéder sur demande à des ressources supplémentaires en ligne (dont des exercices pour une séance TIC en lien avec le référentiel B2I école, des dossiers pratiques sur les Réseaux sociaux, les jeux vidéo, l’internet mobile, …)

Education nationale, Inspection Académique, service médecine du Rectorat

2015

2016

12 mois à partir de mars 2015

Répétitive

Préadolescents (10-12 ans)

1 000 élèves

Communication, information, sensibilisation

Diaporama test ("Etes-vous Cyberdépendant ou risquez-vous de le devenir ?"), Malette de ressources en ligne (reportages vidéo, actualité numérique, enquêtes, magazines, guides, dossiers pratiques...)

Présentation en interne, dans les groupes cibles, auprès des services spécialisés et des institutions (Education Nationale, Inspection académique, équipes éducatives, professionnels médicaux de ville, professionnels médico-sociaux en milieu scolaire) ; Site internet, compte facebook et twitter de l'association

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'actions mises en place : ateliers d'éducation pour la santé auprès de 48 classes (22 écoles)
- Nombre d’élèves touchés : 1 060
- Nombres de personnels éducatifs et pédagogiques participant : 42 enseignants dont 5 directeurs

* Indicateurs qualitatifs
- Participation et intérêt des élèves : ++
- Capacité des élèves à définir la cyberdépendance : 71 %
- Capacité des élèves à définir les effets sur la santé : 85 %
- Satisfaction des professionnels concernant l'organisation, l'animation, les supports utilisés, l'interactivité durant l'atelier : ++

Etablissement scolaire maternelle et primaire

Ecoles primaires situés en zone ECLAIR et RRS (Réseau de Réussite Scolaire)

Départemental

Draguignan, Fréjus, Le Luc, Brignoles, Solliès-Pont, Hyères, Toulon, La Seyne-sur-Mer

Var

Brignoles, Toulon-Hyères, Draguignan, Fréjus Saint-Raphaël