Prévention des conduites addictives en Vaucluse - Pôle Prévention de L'Etape

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences

L'action répond essentiellement à 2 besoins :
- Le besoin des adolescents et des jeunes adultes à renforcer leur compétences psychosociales pour faire face aux risques addictifs, avec ou sans produit, et à leur évolution constante;
- Le besoin des adultes - professionnels et parents - en relation avec les jeunes à renforcer leur compétence à intervenir auprès d'eux sur les problématiques d'addiction, en termes de prévention, de repérage et/ou d'orientation.

* Objectifs du plan régional "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
. Objectif opérationnel 3.A. : développer des actions de prévention des addictions (jeunes scolarisés ou hors système scolaire)
Objectif 3.A.1. : Favoriser l'implication de tous les professionnels au contact des jeunes pour le repérage, le conseil et l'orientation auprès des jeunes ayant des usages de drogues illicites ou licites (excessifs, nocifs, ...) dommageables à leur santé, leur formation scolaire et leurs sécurité, risques routiers, au travail...
Objectif 3.A.2. : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche
Objectif 3.A.3. : Développer la prévention, réduire les conduites addictives et diminuer les consommations excessives (tabac, alcool, drogues illicites ou produits détournés de leur usage…) auprès de jeunes, sous forme de programmes adaptés aux lieux et structures de rencontres avec ce public, s’appuyant sur les équipes d’accueil et éducatives sensibilisées à cette approche. Action hors établissements de l’Education Nationale

* Objectif général
- Promouvoir et renforcer les aptitudes et compétences des jeunes leur permettant de gérer leur santé, notamment vis-à-vis des consommations de substances psycho actives

* Objectifs opérationnels
- Promouvoir chez les professionnels de l'ASE (Aide Sociale à l'Enfance) de Vaucluse leurs capacités à se confronter aux problématiques d'addiction que présentent de jeunes usagers
- Développer chez les jeunes scolarisés leurs compétences psychosociales face aux risques addictifs
- Développer chez des jeunes hors Education Nationale leurs aptitudes à réduire les risques addictifs et améliorer les compétences des adultes de leur entourage - professionnels et parents - à intervenir sur les questions de conduites addictives.

* Mise en place d'interventions à l'intention des professionnels de l’Aide Sociale à l'Enfance
- Accompagnement continu et régulier
- 2 niveaux d'intervention
. Sensibilisation (connaissances, représentations, positionnements) pour tous : adolescence - comportements à risques chez les adolescents + substances psychoactives - types et effets - loi et mise en œuvre de la loi + conduites addictives - évolution des contextes et modes d’usage - addictions sans substance + dispositifs existants d’information de soutien et de prise en charge
. Partage de compétences (prévention, repérage, accompagnement...) pour les plus mobilisés : évaluation des usages - des comportements à risques addictifs + compétences psychosociales - facteurs de vulnérabilité et facteurs de compétence + repérage - évaluation des usages - intervention précoce et orientation + prévention des conduites addictives - promotion et éducation à la santé, etc.
- 2 à 4 séances annuelles
- Formation-action : Articulation avec les pratiques professionnelles / réunions de « soutien » centrées sur l’analyse des situations les plus problématiques rencontrées par les professionnels concernés
- Intervenants : 1 psychologue et sur le 2ème niveau, 1 autre personnel : liens avec les dispositifs existants
- Interventions menées par pôle

* Mise en place d'interventions à l'intention d'établissements scolaires, priorité REP et REP +
- Interventions auprès des élèves (CM2 - Ter)
. Utilisation adaptée du Guide d'intervention en milieu scolaire - Prévention des conduites addictives (DESCO/MILDT)
. Promotion des liens CESC (Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté) et programmes d'enseignement
. 2 à 4 séances par classe ou groupe d'élèves
. Contenu : séance d’échange et d’élaboration sur les représentations et les positionnements des élèves, en lien avec les changements de comportements qui surviennent à l’adolescence ; séance d’apport et de développement des connaissances sur les substances psychoactives, les risques liés à leur consommation, la législation en vigueur et les risques d’addiction sans produits ; séance de réflexion sur les facteurs qui influencent leurs comportements, et sollicitent leurs compétences pour une aide à la décision de choix éclairés ; séance d’aide au repérage dans leur entourage de personnes et/ou lieux ressources leur permettant d’exprimer leurs questionnements pour eux-mêmes ou pour un camarade
. Intervenant : 1 chargée de prévention ou animateur + lien avec CJC (Consultation Jeunes Consommateurs) selon le territoire

* Mise en place d'interventions à l'intention des structures accueillant des jeunes en insertion professionnelle, hors EN : CFA, EHA, lycées agricoles, centres de formation, FJT
- Auprès des jeunes
. Forte prise en compte des particularités du cadre d'intervention (objectifs, contenus, modes)
. 2 à 4 séances par groupe
. Thèmes : échange et élaboration sur les représentations et les positionnements + apport et développement des connaissances
sur les addictions, avec et sans produits + repérage des facteurs qui influencent les choix et les comportements + présentation des dispositifs et des moyens d’information, d’aide et de soins existants
. Encadrement par rencontre avec représentants de la structure à deux reprises
- Auprès des professionnels
. Même prise en compte des particularités du cadre d’intervention
. 2 à 4 séances par équipe ou groupe
. Thèmes : Sensibilisation à la prévention des conduites addictives (connaissances, représentations, dispositifs existants) + appui méthodologique et contribution à la mise en œuvre d’actions de prévention des conduites addictives + soutien au positionnement professionnel : réflexion sur les pratiques, aide au repérage, à l’accompagnement ou à l’orientation des jeunes consommateurs, etc
. Groupes d’échange sur les pratiques et soutien méthodologique
– Auprès des parents
. Réunions d’information - sensibilisation aux problématiques des conduites addictives
. Echanges - débats
. 1 à 2 séances par groupe de parents
. Thèmes : Information sur les problématiques d’addiction et sur les questions d’expérimentations et de prises de risques chez les adolescents et jeunes adultes + Echange sur les problématiques de positionnement parental/éducatif, de relation enfant/parents et présentation des dispositifs d’écoute, de soutien et de soins précoces en addictologie.
. Encadrement par rencontre avec représentants de la structure à deux reprises

Ensemble des établissements et services de l’Aide Sociale à l'Enfance, de l’Education Nationale, du champ de la formation, de l’enseignement professionnel et de l’insertion des publics jeunes
Structures intervenant dans le champ de la prévention, notamment ANPAA 84 (Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie) et les FRAD (Formateurs Relais Anti-Drogue)

2015

2016

12 mois, de septembre 2015 à août 2016

Répétitive

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Etudiants, apprentis

2 141 jeunes, 25 parents, 396 professionnels

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Travail en réseau

Outils validés dans le champ de l'addictologie

Présentation en interne, dans les groupes cibles ; auprès des institutions : Réunions de travail avec les institutions, comme l’Education nationale, le Conseil Départemental ; Articles de journaux

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'établissements touchés : 34
- Nombre d'élèves bénéficiaires : 1 969
- Nombre d'interventions, de séances auprès des élèves : 185
- Nombre de professionnels associés : 99
- Nombre de réunions de travail : 50
- Nombre de séances dispensées auprès des professionnels : 146
- Nombre lycéens, apprentis, stagiaires et jeunes travailleurs : 172
- Nombre de séances : 35
- Nombre de structures : 11
- Nombre de professionnels engagés dans le suivi des actions : 20
- Nombre de parents sensibilisés : 25
- Nombre de professionnels sensibilisés sur le travail partenarial : 277
- Nombre de structures : 48

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction : +
- Profil du public rencontré : 51% d’apprentis ; 28% de lycéens ; 21% de jeunes en insertion professionnelle ; 23 adultes – parents
- Type des séances dispensées :
. 65% concernent des actions de prévention (plusieurs séances) / 59% des jeunes
. 35% recouvrent la sensibilisation (ponctuelle) / 41% des jeunes

- Les effets de l'action se mesurent notamment par :
. L'intégration au sein des projets d’établissement
. L'augmentation du nombre d’orientation individuelle et leur pertinence
. La mise en place de convention de partenariat
. L'implication des professionnels et leurs préoccupations autour des usages des jeunes
. L'accueil de jeunes ou de parents à L’Etape 84 ou sur ses permanences territorialisées pour une demande personnelle de prise en charge.

Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques, Organisme de formation, Centre de formation d'apprentis (CFA)

- Etablissements scolaires publics et privés du second degré de Vaucluse, avec priorité aux établissements REP et REP +
- Structures situées dans le Vaucluse - hors Education Nationale - accueillant des adolescents et des jeunes adultes, et plus particulièrement orientés vers l’apprentissage, la formation professionnelle et l’accueil de jeunes travailleurs :
- Lycées d’enseignement professionnel (hors Education Nationale)
- Centres de Formation pour Apprentis (CFA)
- Ecole Hôtelière d’Avignon (EHA)
- Organismes de formation continue
- Foyers de Jeunes Travailleurs (FJT)
Etablissements et services relevant de l’Aide Sociale à L’Enfance (ASE) de Vaucluse

Départemental

Bollène, Orange, Carpentras, Bédarrides, Avignon, L'Isle-sur-la-Sorgue, Apt, Cavaillon

Vaucluse

Cavaillon, Avignon, Orange-Valréas, Carpentras, Apt

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, JEUNES - Plan Santé des Jeunes