Si l'amour leur était conté - Education pour la santé et prévention des violences sexuelles entre filles et garçons en Vaucluse

Sexualité (contraception, IVG), Violence (dont mutilations sexuelles)

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective

Ce projet est une adaptation d’un programme qui avait été engagé et expérimenté lors de l’année scolaire 2005-2006 sur le territoire de Carpentras et du Comtat auprès de 5 structures accueillant des jeunes âgés entre 11 et 16 ans. Suite à une évaluation positive de cette première année, ce projet avait été poursuivi en 2006/2007 et étendu à 10 structures scolaires et non scolaires du département de Vaucluse, accueillant des jeunes âgés entre 12 et 20 ans.

Ce programme a un objectif éducatif de réflexion, de prise de recul et de discussion sur les relations entre garçons et filles et de prévention des violences de genre, ainsi que sur le thème de la santé sexuelle (notamment contraception et prévention des grossesses non désirées).

Le projet expérimental « Si l’amour leur était conté… », avait été mis en place suite aux constats suivants partagés par les différents partenaires :
- les relations entre filles et garçons sont souvent difficiles voire violentes :
Fréquence de rapports difficiles entre garçons et filles, des discours discriminatoires, dont violences sexuelles subies ou données, des discours sexistes et des propos et attitudes homophobes, faible fréquentation par les jeunes filles des activités proposées par les centres de loisirs et les différents dispositifs d’animations, rapport au permis et à l’interdit, à la loi, à la règle dans la relation amoureuse parfois très confus pour certaines jeunes.
- le rôle des médias est trop rarement débattu par les jeunes :
Les représentations de la femme et plus généralement des corps, véhiculées par la mode, la publicité, la télévision, Internet… viennent percuter les enfants à un moment particulier de leur évolution : transformation du corps, choix affectif, séparation d’avec la famille …Des enquêtes mettent en évidence que l’enfant passe autant de temps à l’école que devant la télévision. Le développement psychologique et cognitif de l’enfant se construit de plus en plus avec les images fournies par la télévision et par tous les autres produits audiovisuels. Quels sont les effets induits sur leur identité, leurs comportements sociaux, leurs visions de l’autre et des relations affectives ?
- le conte peut être alors un outil de communication original :
Le conte est à la fois un genre littéraire et une pratique culturelle et sociale qui fascine : pas une époque, pas une civilisation, pas une tranche d’âge ne semblent échapper à sa magie. La Provence est une région à tradition particulièrement riche dans la pratique du conte.
Les contes sont inscrits dans une tradition orale : c’est ainsi qu’ils voyagent à travers les pays, les époques, les cultures et revêtent ainsi un caractère souvent universel. La parole et notamment celle suscitée à l’issue des contes, doit pouvoir encore faire sens, pacifier, aider à une inscription dans la différence des sexes et dans le lien social.
L’éducation pour la santé et la prévention, si fréquemment à la recherche d’outils et de supports pédagogiques, semblent s’être encore peu approprié le conte comme support pédagogique. Ce projet en est l’occasion.
La littérature est abondante sur les vertus thérapeutiques et éducatives du conte. Pierre Lafforgue, pédopsychiatre, rappelle par exemple l’apport de Bruno Bettelheim dans cette analyse : « A force d’avoir été répétés pendant des siècles, les contes se sont de plus en plus affinés et se sont chargés de significations aussi bien apparentes que cachées. Ils sont arrivés à s’adresser simultanément à tous les niveaux de la personnalité humaine en transmettant leurs messages aussi bien à l’esprit inculte de l’enfant qu’à celui plus perfectionné de l’adulte. Les contes ont pour but non pas de fournir des informations utiles sur le monde extérieur, mais de rendre compte des processus internes à l’œuvre dans l’individu. Les contes offrent des personnages sur lesquels l’enfant peut intérioriser ce qui se passe dans sa tête et d’une façon contrôlable. » 

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants

* Objectifs généraux
- Favoriser le changement des représentations dans les rôles « hommes » « femmes »
- Développer, sur la problématique des violences entre garçons et filles, une culture et des compétences collectives pour des acteurs intervenants auprès d’adolescents et de préadolescents

* Objectifs opérationnels
- Amener les jeunes à réfléchir collectivement et à s’exprimer sur :
. la relation à l’autre, la relation amoureuse
. le respect de l’autre et de soi
. l’existence et le sens des lois, des règles (protection et sanction)
- Faciliter et organiser l’orientation de jeunes vers les acteurs de santé relais (soin, écoute, contraception et planification, dépistage…)
- Proposer une démarche participative d’expérimentation et de recherche sur l’utilisation du conte comme outil de médiation et d’éducation à la santé

* Présentation du programme et recrutement des structures scolaires (collèges, maisons familiales et rurales…) et non scolaires (centres sociaux, centres de formation, …) des territoires prioritaires du département et accueillant des jeunes de 11 à 16 ans
- Courrier adressé aux directions des structures
- Réunion permettant de rencontrer les structures intéressées

* Organisation d’une session de sensibilisation d’une journée à l’attention des adultes relais des structures (enseignants, CPE, éducateurs, animateurs, conteuses, psychologue, juriste, assistantes sociales, infirmières scolaires…)
- Travail sur les représentations des participants sur les relations garçons-filles, sur la sexualité, les violences de genre
- Analyse des contes choisis
- Travail sur les techniques d’animation
- Apports psychologiques, juridiques et administratifs sur les violences et la sexualité, sur les procédures de signalements, et les structures et services ressources
- Questionnaire de satisfaction

* Mise en place des programmes d’animation, de débats et d’échanges sur les questions de violence de genre et de santé sexuelle auprès des jeunes
- Trois séances d’une heure autour de contes dans chaque structure participant au projet ; trois conteurs professionnels ; 3 contes différents ; choix des contes en fonction de l’âge et de la maturité des groupes ; thèmes en lien avec les violences de genre et la santé sexuelle (prévention des grossesses non désirées, contraception)
- Animation d’une séance d’échanges et de débats d’une heure à la suite de chaque séance de conte par un intervenant du CoDES, afin de libérer la parole des adolescents sur cette thématique sensible ; apport aux jeunes d'informations utiles relatives aux personnes et structures ressources : présentation du Pass’ santé de la Région PACA, et d’une fiche comportant les personnes et structures ressources au niveau national, département et local
- Evaluation de l’impact du projet, et notamment de l’évolution des représentations des jeunes au fil des séances de contes et d’échange, en partenariat avec la chaire de psychologie sociale de la santé de l’Université d’Aix-Marseille

* Organisation d’une réunion de bilan et présentation des résultats d’évaluation, réunissant les acteurs du projet : adultes relais des structures, partenaires, conteurs

Education Nationale, Mission de promotion de la santé en faveur des élèves, Maison des adolescents d'Avignon, Collège Vallis Aéria Valréas, Collège Joseph Roumanille Avignon, Collège Henri Boudon Bollène, conteurs

2016

2017

10 mois de septembre 2016 à juin 2017

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Personnes relais / pairs

70 personnes

Education pour la santé, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Coordination locale

Interne, au sein de l’organisation, présentation dans les groupes cibles directs, site internet du CoDES 84

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de courriers envoyés : 5
- Nombre et type de participants lors de la sensibilisation des adultes relais : 12
- Nombre de séances réalisées auprès des jeunes : 3 séances de 2h dans chaque structure + 1 séance de création de 3h
- Nombre de jeunes participants : 59 jeunes

* Indicateurs qualitatifs
- Créations :
. Collège Vallis Aéria, Valréas : Film sur les violences conjugales
. Collège Joseph Roumanille, Avignon : saynètes de théâtre jouées
. Collège Henri Boudon, Bollène : chanson + stop motion
- Satisfaction des participants +

Etablissement scolaire collège

Locaux du CoDES, Maison des adolescents d'Avignon, Collège Vallis Aéria Valréas, Collège Joseph Roumanille Avignon, Collège Henri Boudon Bollène

Départemental

Valréas, Bollène, Avignon

Vaucluse

Avignon, Orange-Valréas

CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, VIOLENCES - Plan violences et santé, VIOLENCE - Plan interministériel de prévention et de lutte contre les violences faites aux femmes