ECLIPSE - Effet CocktaiL de polluants (HAP+METAUX) lié à l'Ingestion de Poussières de Sol par les jeunes Enfants

Environnement

Programme PRSE 3 : Plan Régional Santé Environnement 3 - 2015-2021
• Objectif 5.3 : Améliorer les connaissances sur les expositions des populations aux différentes sources de pollution et sur les effets « cocktail » des polluants

Les pollutions de l'environnement peuvent induire des effets néfastes sur la santé humaine, notamment chez les enfants en bas âge, qui représentent une population particulièrement vulnérable. Ceux-ci peuvent de plus être directement impactés par la qualité des sols et poussières au sol, via l'absorption et le contact cutané, en raison de leurs activités comportementales (mains à la bouche, jeu au sol). Les données toxicologiques fournissent des valeurs de toxicité d’une substance prise seule et à des concentrations classiquement assez élevées, alors que l’exposition environnementale implique plutôt des multiples-pollutions à faibles doses.
Ainsi, il est reconnu que les HAP sont individuellement cancérigènes et/ou génotoxiques. Mais ils sont ubiquistes et toujours présents en mélange dans l’environnement.
La complexité de la problématique des mélanges justifie de s’y intéresser par des expériences en laboratoire avec des répartitions moléculaires contrôlées. Cependant, les effets des autres xénobiotiques et des matrices environnementales réelles ne sont alors pas pris en considération.

* Objectif général
- Evaluer les risques sanitaires engendrés chez les jeunes enfants (1-6 ans), par une exposition environnementale à un cocktail de contaminants, via l’ingestion de poussières de sol (hydrocarbures aromatiques polycycliques (HAP) et éléments traces métalliques (ETM))

* Objectifs opérationnels
- Evaluera la bioaccessibilité des polluants et leurs effets génotoxiques en mélange sur des cellules humaines intestinales/gastriques et cutanées
- Etudier les effets des HAP en combinaison avec certains ETM génotoxiques (Cd, Cr et As) ou fréquemment rencontrés dans les sols (Pb, Zn, Cu, Ni)
- Confronter les résultats à des essais sur des sols réels, prélevés dans des écoles maternelles (exposome)
- Développer de nouvelles méthodologies, visant à examiner la bioaccessibilité des polluants des sols une fois ingérés par des méthodes d’extraction par des liquides mimant les fluides biologiques, tels que fluides gastrique, intestinal, ou sueur

* Evaluation des effets génotoxiques des cocktails de polluants
- Plan d’expériences pour la composition des mélanges
- Préparation des mélanges à tester
- Bioessais de génotoxicologie sur les mélanges

* Méthodes d’extraction du bioaccessible
- Revue des méthodes publiées
- Tests et adaptation de ces méthodes aux cibles moléculaires et biologiques de l'étude
- Validation sur des sols réels

* Poussières de sols dans les écoles - Campagnes de prélèvements dans les écoles
- Prélèvements des poussières de sol en intérieur (classes, dortoirs) et en extérieur (cours, préau, aire de jeu)
- Campagnes saisonnières (hiver/été)

* Poussières de sols dans les écoles - Campagnes d’analyses
- Caractérisation physique des échantillons
- Contenus en métaux et en HAP
- Extraction du bioaccessible
- Effets génotoxicologiques sur fraction totale et bioaccessible

* Poussières de sols dans les écoles - Partenariat école/mairie/chercheurs
- Prise de contact et d’organisation des campagnes
- Restitution des résultats aux écoles
- Action de communication et de sensibilisation menée selon la volonté des écoles

AIR PACA, Institut Méditerranéen de Biodiversité et d'Ecologie marine et continentale (IMBE AMU CNRS IRD Avignon Université), Laboratoire de Chimie de l’Environnement (LCE, UMR CNRS 7376), Centre de Recherche et d'Enseignement de Géosciences de l'Environnement (CEREGE, UM 34)

2019

2021

2 ans et demi (de janvier 2019 à juin 2021)

Suivie

Enfants (2-5 ans), Professionnels de l'éducation, Parents

Etude et recherche

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de mélanges testés
- Nombre de bioessais effectués
- Nombre de méthodes publiées
- Nombre de méthodes testées
- Nombre de validations sur échantillons
- Nombre d’écoles
- Nombre de campagnes de prélèvements
- Nombre d’échantillons prélevés
- Nombre de types d’analyses effectuées
- Nombre d’échantillons analysés
- Nombre de données recueillies
- Nombre de réunion entre partenaires
- Nombre de personnes sensibilisées

Etablissement scolaire maternelle et primaire

Ecoles maternelles, Laboratoires (IMBE, LCE, CEREGE)

Départemental

Trets, Port-Saint-Louis-du-Rhône, Marseille

Bouches-du-Rhône